篇1：绘本故事《如果有人嘲笑我》视频绘本故事《如果有人嘲笑我》视频资料可供全国地区适用。
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篇2：绘本故事《独一无二的你》视频绘本故事《独一无二的你》视频资料可供全国地区适用。
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篇3：绘本故事《睡不着觉的小兔子》视频绘本故事《睡不着觉的小兔子》视频资料可供全国地区适用。
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篇4：统编版二下绘本故事 迟到大王 教学设计统编版二下绘本故事 迟到大王 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主题一：快乐成长1.《迟到大王》教学设计绘本简介迟到大王约翰派克罗门麦肯席小朋友很不幸地成了迟到大王，最让人难受的是，他所有迟到的理由都变成了老师对他的惩罚，到底是怎么回事呢？去看书吧，书中藏着所有的秘密呢！教学目标:1.共读绘本《迟到大王》，感受阅读带来的快乐,增强阅读兴趣。2.通过猜想、听读、自读等多种方式，提高观察、想象、表达的能力。3.运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读，感知“绘本”特点。教学过程：一、谈话导入，猜想聊上学是否能按时到校，引出今天的绘本。1. 出示封面封底，让学生观察，你能发现什么？封面：强烈的视觉对比，一个小小的矮矮的孩子、一个壮壮...
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 篇5：绘本故事《毛渣渣的小药丸》视频绘本故事《毛渣渣的小药丸》视频资料可供全国地区适用。
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篇6：绘本故事《为什么不能拖拖拉拉》视频绘本故事《为什么不能拖拖拉拉》视频资料可供全国地区适用。
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篇7：绘本故事《可以不睡觉一直玩儿吗》视频绘本故事《可以不睡觉一直玩儿吗》视频资料可供全国地区适用。
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篇8：绘本故事《口袋里的爸爸妈妈》视频绘本故事《口袋里的爸爸妈妈》视频资料可供全国地区适用。
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篇9：绘本故事《被欺负了可以打回去吗》视频绘本故事《被欺负了可以打回去吗》视频资料可供全国地区适用。
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篇10：绘本故事《妈妈，你会永远爱我吗？》视频绘本故事《妈妈，你会永远爱我吗？》视频资料可供全国地区适用。
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篇11：一年级开学绘本故事 一口袋的吻 课件(共17张PPT)一年级开学绘本故事 一口袋的吻 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)→口袋的吻文安杰拉·迈克奥里断特[英]图苏·海拉德[英]州出熊厨公司)贵州人民出版社一口袋的吻文安杰拉·迈克奥里斯特英阅图苏·海拉德[英]贵州出版集团公司费州人民出版杜了速比上学啦！上学第一天，迪比就摩会了和同学们排好队走进教室：学会了把大衣挂在衣钩上…当老师点名的时候，他要回答“到”。这一天，迪比和同学们一起堆沙堡，唱欧谣，还给妈妈画了一幅画！大森林小学8超(“在学校过得开心吗？”放学的路上，爸爸问。“嗯！”迪比回答。第二天一早，妈妈拉开富帘.“该起床去上学了”“不麻。”迪比说，“我昨天已经去过了，“你还要去呀，”妈妈特别耐心地对...
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  篇12：统编版一年级语文下册绘本故事 一园青菜成了精 教案统编版一年级语文下册绘本故事 一园青菜成了精 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一园青菜成了精》三稿教学目标：1、 渗透绘本阅读的基本方法，图文结合，猜测想象，读懂故事内容。2、 了解绘本中关于青菜的特点和生长习性的知识，感受故事情节的有趣。3、 通过多种方式的朗读，感受童谣语言的节奏性和趣味性。4、 激发学生阅读整本书的兴趣，阅读更多绘本童谣的兴趣。课前：读读童谣和儿歌《摇摇船》《小刺猬理发》一．导入 1.师：同学们，欢迎来到梁老师的绘本阅读课！前几天啊，老师遇见了一位王老先生。他告诉我一件发生在他家菜园里的稀罕事。老师听了以后啊，惊奇得下巴都快掉下来了！到底是怎么回事呢？大家想听吗？ 播放音频，你觉得这个故事怎样？2、让我们赶紧拿出绘本，先别急着往...
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 篇13：绘本故事《为什么不能长时间看电视》视频绘本故事《为什么不能长时间看电视》视频资料可供全国地区适用。
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篇14：小学低段绘本阅读专题讲座----低段绘本教学策略的探索与实践 课件 （35张）小学低段绘本阅读专题讲座----低段绘本教学策略的探索与实践 课件 （35张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)小学低段绘本阅读专题讲座----低段绘本教学策略的探索与实践导语绘本就是一颗种子，我们把它栽培到孩子的心里，它就会长出丰硕的果实。绘本是一扇窗户，为孩子打开世界，为我们打开孩子的心灵。目录一、绘本教学的价值二、绘本教学的误区及规避三、绘本教学策略的实施壹绘本的价值第一，绘本是创意性很强的教学资源，能满足学生的阅读需求，培养和开发他们的认知力、观察力、想象力、表达力和创造力。第二，绘本是教师与学生进行有效沟通的桥梁。第三，绘本是亲子共读的最好材料。绘本教学的价值壹绘本教学是指教师利用绘本材料，用讲故事的形式来完成教学目标的活动。教师可以综合运用...
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  篇15：统编版语文一年级上册 绘本故事 一园青菜成了精 教案统编版语文一年级上册 绘本故事 一园青菜成了精 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一园青菜成了精》教学设计一、教学目标1.能根据绘本画面、联系生活，展开合理的想象和猜测，补白故事的语言和 动作，并大胆表演，培养想象与表达能力。能根据童谣有特点的想象展开创作， 说说更多“蔬菜精”的故事，培养创新能力。2.能结合图画和童谣，感受绘本阅读的乐趣，增加阅读兴趣。二、教学准备预习《一园青菜成了精》绘本三、教学流程板块一 启读封面，走入情境( 一) 前情回顾，复习想象1. 出示课文《青蛙写诗》，师：小朋友们，最近我们刚学了一篇课文叫《青 蛙写诗》，有趣的诗歌里把小蝌蚪想象成 (小逗号)，把水泡泡想象成 (小句号)， 还把一串水珠想象成 (省略号)。2. 出示《尼克...
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