篇1：三国演义-成语及成语故事（课件）(共17张PPT)三国演义-成语及成语故事（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极 国风三国演义古典水墨成语及成语故事章一三国成语故事-260多个《三国演义》是我国文学史上四大名著之一，不但是千百年来中国人民的国家战略和战争艺术的智慧结晶，同时也是我国语言学上的巅峰之作，因三国演义而形成并被传承至今的成语及成语故事多达260多个。从这些成语中，我们不但可以学习到三国时代的故事，了解三国时代的人物特...
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  篇2：24 三顾茅庐 课件(共21张PPT)+教案+素材24 三顾茅庐 课件(共21张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.三顾茅庐【教学目标】知识与能力1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文，把握故事情节过程与方法2.通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法，分析人物的性格特点,，掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。情感态度与价值观3.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【教学重点】通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法，分析人物的性格特点，掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征，激发学生对整本书的探究。【教学难点】疏通文意，把握小说情节，理解人物形象。【课时计划】2课时第一课时情景导入，激发兴趣播放《三国演义...
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  篇3：24 《三顾茅庐》课件(共23张PPT)24 《三顾茅庐》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)23、三顾茅庐罗贯中走近作者罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，山西并州太原人，号湖海散人。他是元末明初小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》，全名 《三国志通俗演义》。 是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》。除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。罗贯中出生于元朝末年。14岁时，因母亲病故而辍学随父亲去苏州、杭州一带做生意。那时，在元朝91年的高压统治下，天下大乱，社会动荡不安，群雄并起，多则十万人，少则几万人的起义和叛乱从未停止过，罗贯...
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   篇4：冀美版五年级美术下册 12寓言成语故事多 课件(共24张PPT)冀美版五年级美术下册 12寓言成语故事多 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)12寓言成语故事多创作要求用你喜欢的方式创作你了解的寓言成语故事。40级芝者箱财西黄飛和書已無什夏装量茶口速云業分翻2≈元Z0w>注后走50步百步穿杨再注前走50步，看我百步宇杨。背道而驰】各就各位，颈备本末倒置】叔叔，这是现这棵树怎么代艺术。倒过来了？才高八斗】哇！有八只斗高啊引来和我们一起做秀才吧明090
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   篇5：【新课标·备课先锋】第24课 三顾茅庐 课件(共39张PPT)【新课标·备课先锋】第24课 三顾茅庐 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)三顾茅庐1．了解罗贯中与《三国演义》相关文学常识。2．梳理文章，理清文脉结构，体会情节，品味语言。3．学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。4．感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。教学目标文化自信：通过小说的学习，体会传统文化的现代价值，感受刘备、诸葛亮二人的胸怀与才识，学习刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。感受传统文化的魅力。语言运用：了解作者及《三国演义》相关文学常识,感受古今语言的变化。思维能力：培养学生掌握批注式阅读的学习方法，培养学生探索创新和积极思考的习惯。审美创造：了解本文层层铺垫的写作手法，体会...
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   篇6：24《三顾茅庐》第一课时课件(共20张PPT)+教案+导学案24《三顾茅庐》第一课时课件(共20张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《三顾茅庐》导学案【学习目标】1、 疏通文意，把握小说情节。2、 读课文，感受传统文化的魅力。3、 积累读读写写词语。 【学习重点】1、疏通文意，把握小说情节。2、 读课文，感受传统文化的魅力。【学习难点】感受传统文化的魅力。【学习时间】2 课时【教学进程】第一课时【导入新课】诸葛亮在中国是家喻户晓的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为，这是一个土生土长的、百分之百的中国的智多星。你知道哪些跟诸葛亮有关的故事、成语等？今天我们来学习其中之一的《三顾茅庐》。【有关资料】作者介绍罗贯中（约133...
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   篇7：第24课《三顾茅庐》课件(共46张PPT)第24课《三顾茅庐》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)三国演义成语课外拓展桃园结义三顾茅庐如鱼得水先礼后兵大仁大义青梅煮酒白帝托孤割须弃袍割掉胡须，丢掉外袍。形容战败落魄的样子。望梅止渴原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。割发代首原意是割断头发代替头颅。代指曹操纪律严明，严于律己。现也指以轻刑惩重罪的不公平做法。代指特权行为。章挟天子以令诸侯挟辅着皇帝，用皇帝的名义发号施令。现比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。大惊失色指非常害怕吃惊，变了脸色。形容极度惊恐。横槊赋诗横着长矛而赋诗。指能文能武英雄豪迈气概。对酒当歌老骥伏枥壮...
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   篇8：三年级上册语文阅读拓展 成语故事-《塞翁失马》 课件 (共16张PPT)三年级上册语文阅读拓展 成语故事-《塞翁失马》 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)成语故事《塞翁失马》文章研读1、战国时期有一位老人，名叫塞(sài )翁(wēng)。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”面对邻居的劝慰，塞翁是怎么说的？邻居是如何劝慰塞翁的？2、邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢的马不仅自动回家，还带回一匹骏(jùn)马。邻居听了塞翁的话，是什么反应？塞翁丢的马回来了吗？文章研读3、邻居听说马自己回来了，非常佩服...
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   篇9：第六单元 24《三顾茅庐》课件(共35张PPT)第六单元 24《三顾茅庐》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)三 顾 茅 庐1、疏通文义，把握小说情节，理解人物形象。2、学习本文刻画人物的方法。3、通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。学习目标本文选自《三国演义》，作者罗贯中，元末清初时期。这是一部 章回体小说，以蜀汉王朝的兴衰过程为线索，其中，著名的典故有（桃园三结义）（七擒孟获）（过五关斩六将）等。文学常识：罗贯中(约1330—约1400)，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，...
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     篇10：24《三顾茅庐》第二课时课件(共18张PPT)+教案+导学案24《三顾茅庐》第二课时课件(共18张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)三顾茅庐第二课时新知导入一句话概括本文内容。刘备诚心诚意第三次来到诸葛亮的草庐中邀请诸葛亮出山相助的故事。文本可分为几个部分？概括大意。第一部分（1）刘备准备去拜访。第二部分（2-3）刘备第三次拜访诸葛亮的过程。第三部分（4）刘备邀诸葛亮出山辅助的过程。学习目标1、理解人物形象。2、学习本文刻画人物的方法。新知讲解阅读第1-2段，看看刘、关、张三人对第三次拜访诸葛亮各持什么态度？关：反对，但语言较委婉，透着一股大气；张：反对，但语言粗俗，不计后果；刘：决定前往，心胸开阔，求贤如渴，诚心诚意第2段遇见诸葛均有何作用？昨暮方归——极有可能见到...
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     篇11：三年级上册语文阅读拓展-成语故事 《开卷有益》 课件 (共12张PPT)三年级上册语文阅读拓展-成语故事 《开卷有益》 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)成语故事《开卷有益》学校有没有组织过读书的活动呢？都有哪些活动呢？活动的意义是什么呢？想一想赵光义（原名赵匡义，公元939年-公元997年），即宋太宗，字廷宜，即位后改名为赵炅，出生于开封府浚仪县崇德北坊护圣营官舍，是宋朝的第二位皇帝，976年，赵光义登基为帝。即位后迫使吴越王钱俶和陈洪进于978年纳土归附。次年亲征太原，灭北汉，结束了五代十国的分裂割据局面。两次攻辽，企图收复燕云十六州，都遭到失败，从此对辽采取守势。并且进一步加强中央集权，在位期间，改变唐末以来，重武轻文的陋习。997年，赵光义去世，庙号太宗，谥号至仁应道神功圣德文武睿烈大明广孝皇帝，葬永熙...
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  篇12：第24课 三顾茅庐 习题课件（共25张ppt）第24课 三顾茅庐 习题课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第六单元（语文要素：基础、名著阅读）24* 三顾茅庐目录名师导学01名师导练02课外技法专练03名师导学一、一课一法体会课文刻画人物的多种手法：（1）正面描写：作者对诸葛亮的肖像描写、语言描写从正面表现了诸葛亮的雄才大略。（2）侧面描写（侧面烘托）：①课文通过描写刘备两次拜访未见，反复渲染寻访孔明之不易，侧面烘托出了诸葛亮的神秘莫测和雄才大略，为下文的正面描写做铺垫。②作者采用侧面烘托的手法刻画刘备，多次写到张飞的急躁鲁莽来侧面烘托刘备礼贤下士、求贤若渴的仁君形象。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）三顾茅庐第一部分（第1～2段)...
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  篇13：第24课《三顾茅庐》课件（19张PPT）第24课《三顾茅庐》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)三顾茅庐情景导入东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才，辅助自已实现统大业，于是就有了“三顾茅庐”这一典故。历史上用了“凡三往，乃见”这五个字来记载这一 过程。而罗贯中则依据这五个字，将其洋洋洒洒地书写了几千字。那么，他究竟比历史的记载多了些什么呢 1.埋清文草脉络，复述故事情节。2.体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。3.学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质。学习目标罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国演义》的作者。山西并州太原府人，主要作品有小说《三国志通俗演义》、《隋唐志...
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   篇14：24 三顾茅庐 课件（18张PPT）24 三顾茅庐 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)24.三顾茅庐滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中刘备张飞诸葛亮关羽诸葛亮在中国是家喻户晓、人人皆知的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为，这是一个土生土长的，百分之百的中国的智多星。今天，我们学习《三国演义》中的“三顾茅庐”这一回，不过是诸葛亮众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮的足智多谋的性格特征我们就可见一斑。导入新课你知道多少与诸葛亮有关的成语、俗语、歇后语？鞠躬尽瘁三顾茅庐初出茅庐虎踞龙盘集思...
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  篇15：24 三顾茅庐 课件（共25张PPT）24 三顾茅庐 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)24 三顾茅庐2021-2022学年九年级语文上册同步（部编版）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》歌曲欣赏：滚滚长江东逝水新课导入了解罗贯中和《三国演义》的相关知识，把握小说情节。010203感受传统文化的魅力，学会以诚待人，做有远大志向的人。理解人物形象，学习刻画人物的方法。学习目标罗贯中（约1330-约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，祖籍山西太原，元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。其代表作《三...
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     篇16：24 三顾茅庐 第2课时课件(共10张PPT)24 三顾茅庐 第2课时课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)九年级 上２４.三顾茅庐第二课时三顾茅庐罗贯中1、分析刘备、关羽、张飞的人物形象。2、理解、概括诸葛亮对天下形势的分析和提出的策略与方针；并分析诸葛亮的形象。学习目标快速浏览小说，思考：合作探究1、刘备是诚心诚意三顾茅庐请诸葛亮出山的，从哪些地方感受到他的“诚心诚意”？(找出课文相关句子)况吾欲见大贤耶？汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。惟先生开其愚而拯其厄。备虽名微德薄,愿先生不弃鄙贱……备当拱听明诲。语言方面快速浏览小说，思考：合作探究1、刘备是诚心诚意三顾茅庐请诸葛亮出山的，从哪些...
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   篇17：整合阅读：品读人物，洞察人性——《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》（课件）(共30张PPT)整合阅读：品读人物，洞察人性——《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》（课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)整合阅读：品读人物，洞察人性——《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》学习目标1.通读2篇小说，整体感知文本内容，梳理概括情节脉络，训练概括能力。2.通过分析2篇小说主要人物言行举止的描写，把握经典人物的性格特征，写微评论，训练鉴赏呢能力。3.通过撰写人物小传，改编课本剧，提高联想、想象与虚构等方面的思维能力。提升自身修养。第一课时：感内容，理情节，品形象活动一：读课文，感内容1.快速阅读2篇课文，按照“开端—发展—高潮—结局”的结构梳理、概括小说的情节。提示：①第一遍速读，2篇小说所需时间控制在6分钟左右。②第二遍跳读，根据小说四结构，抓住关键信息，为小说分...
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    Tags：成语,故事,三顾茅庐,ppt,精选
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