篇1：小学主题班会 《寓言故事中的道理》 课件 (18张PPT)小学主题班会 《寓言故事中的道理》 课件 (18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)寓言故事中的道理《酸葡萄》《狗、公鸡和狐狸》《狐狸和为王的猴子》有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得了大家的好感，被选立为王。狐狸十分嫉妒，当他发现一个捕兽夹子里放着肉，便把猴子领到那子领到那里去，说他发现一个宝物，自己没敢动用，留给王室作贡品，并劝他亲自去取。猴子轻率地跑了上去，结果被夹子夹住了。他斥责狐狸陷害他，狐狸却说： 猴子，凭你这点小小的本事，你这笨蛋还想做兽中之王吗？想一想这是谁忽悠谁？是怎么忽悠成功的？12这则故事影射了什么样的现实？你是怎么读出来的？利用人性弱点，贪婪和轻率。轻率贪婪的人会害了自己有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得...
图片详情：
   篇2：《3“贝”的故事》课件(共27张PPT)《3“贝”的故事》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学课件“贝”的故事人教部编版 小学语文 二年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们，贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。整 体 感 知第二节整体感知—— 学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.认识“甲、骨”等生字，会写“贝、壳”等生字。2.默读课文，了解...
图片详情：
     篇3：二年上册数学教案-四 森林的故事：《除法的初步认识》青岛版二年上册数学教案-四 森林的故事：《除法的初步认识》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 森林的故事：《除法的初步认识》教学目标：在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义。能用平均分解决一些简单的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。感受数学与生活联系，体验数学学习的乐趣。二．教学重难点教学重点：在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义。教学难点：能用平均分解决一些简单的实际问题。三．教学过程：（一）情境导入、激发兴趣1、创设情境，出示信息窗：秋天是丰收的季节，小动物们也丰收啦，瞧，它们都收获了什么？（小动物带来了6个竹笋，12个桃子，16个萝卜，15个松果。）2、引出问题：熊猫哥哥和熊猫弟弟盯着6个竹笋流口水呢，猜猜他们正在想什么？（怎么分...
图片详情：
  篇4：33“贝”的故事>（说课课件）(共16张PPT)33“贝”的故事>（说课课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)“贝”的故事部编版二年级下册目录说教材说学情说目标说重难点说教法学法说教学过程教材分析《贝的故事》是部编版小学语文二年级下册的一篇识字课文，识字与写字教学是本单元的重点。课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。课文以图文并茂的形式向读者展示了“贝”字的由来，并由一个简单的“贝”字引出用“贝”字做偏旁的一系列汉字，由“贝”的字义指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思，妙趣横生，有利于帮助学生了解汉字的演变过程和构字规律，感受识字的乐趣。学情分析首先，二年级的学生已有一定的识字能力，但在建立音形义的有机联系上仍需教师进行引导帮助。教师可设...
图片详情：
     篇5：识字3 “贝”的故事 第2课时（课件）(共20张PPT)识字3 “贝”的故事 第2课时（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)认一认甲 骨 漂 珍 饰 品 随 易损 币 财 赚 赔 购 贫 jiǎyìpiàozhēnshìpǐngǔsuísǔncáizhuànpéibìgòupín读一读钱币 纸币赔本 赔礼购买 采购贫苦 贫穷珍贵 珍惜xī财富 财产fù说一说 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。“贝”字的甲骨文是什么样的？说一说甲骨文是古人刻在龟甲和兽骨上的文字，是已知的最早的汉字。“甲”字的演变甲骨文，像纵横交叉的握柄。“甲”字的甲骨文 ＝ (“十”的变形...
图片详情：
  篇6：二年上册数学教案-四 森林的故事：《平均分》 青岛版二年上册数学教案-四 森林的故事：《平均分》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 森林的故事：《平均分》教学目标：结合情境图理解平均分。经历平均分的过程，培养学生的动手操作能力和初步概括能力。在初步认识平均分的同时，感受数学与生活的联系，培养数学学习的兴趣。二．教学重难点教学重点：理解平均分。教学难点：经历感知平均分的过程。三．教学过程：（一）情境引入。师：小朋友们，秋天到了，这是一个收获的季节，森林里也迎来了大丰收。快看，小动物们正参加丰收聚会呢。（课件出示情境图。）师：请你仔细观察，你能发现哪些数学信息？生：6个竹笋、12个桃子、16个萝卜、15个松果。师：你真是个善于观察的孩子，还有其他的数学信息吗？生：2只熊猫、3只小猴、2只兔子、2只松...
图片详情：
  篇7：二年上册数学教案-四 森林的故事：平均分青岛版二年上册数学教案-四 森林的故事：平均分青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 森林的故事：平均分教学目标:使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。教学重难点:使学生理解平均分的意义。教学过程:激趣引入师谈话：同学们你们喜欢小动物吗？（生：喜欢）那你喜欢什么小动物？说出来给大家听。生1：我喜欢小白兔，因为它很可爱。师：她不但说出了自己喜欢的小动物，还说出了喜欢的原因。生2：我喜欢大象。......师谈话： 同学们，告诉你一个好消息，在美丽的大森林里，小动物们要举行一次有趣的聚会。在这次聚会中，你会遇到许多可爱的小动物,还有很多...
图片详情：
 篇8：二年上册数学教案-四 森林的故事：《平均分》 青岛版二年上册数学教案-四 森林的故事：《平均分》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 森林的故事：《平均分》教材分析：《平均分》是在学生已有了分东西的生活经验及表内乘法、乘法的意义等知识经验的基础上进行教学的，是认识除法的重要基础知识。学好平均分，对认识除法产生的过程以及除法的意义将发挥重要作用，因此，平均分的教学在整册教材中占有特殊的地位。本课作为本单元《除法的初步认识》的第一课时，通过“森林里的故事——丰盛的宴会”这一情境，引导学生在为小动物分食物的活动中感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为后续除法的初步认识做好了铺垫。学情分析：在日常生活中，学生们已经积累了有关“分”的经验，所以已粗浅的接触了此类知识，脑海中已有浅略的表象，但却无系统的理念体系。这节...
图片详情：
  篇9：3 “贝”的故事 课件（47张PPT)3 “贝”的故事 课件（47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)2022人教部编版语文二年级下册部编 RJ·二年级下册识字3 “贝”的故事小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文导入新课下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！ 甲骨文的来历甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为...
图片详情：
    篇10：统编版初中语文九年级上册第四单元：故事里的少年 课件（共48张PPT）统编版初中语文九年级上册第四单元：故事里的少年 课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)故事里的少年统编版初中语文大单元整体教学设计统编版初中语文九年级上册第四单元”语言目标思维目标价值目标1.能够借助知识卡片与图表等学习支架，分析、简述小说的人物形象与故事情节，并通过揣摩具体词句，分析小说心理描写、环境描写在表现人物形象与小说主旨等方面的作用；2.能够结合自己的生活体验，寻找生活中的故事素材，选择合适的叙事视角，丰富故事的人物形象，展开想象的翅膀，完成《转身之间》故事撰写，600-800字。1.指导学生查找创作资料、研读小说文本、拓展阅读同作者或同主题小说，探究小说的主旨价值，借此引导学生观察、感受自身生活与社会现实；2.在阅读、...
图片详情：
     篇11：口语交际 名字里的故事习作 续写故事 课件（24张PPT)口语交际 名字里的故事习作 续写故事 课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文·三年级（上册）·人教口语交际名字里的故事我国地质学家李四光，原名李仲揆。他在14岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光。①讲清楚了解到的信息。②听别人说话的时候,要礼貌地回应。听妈妈说当初爷爷奶奶想要一个孙子,可是妈妈偏偏生下了...
图片详情：
     篇12：识字3 “贝”的故事 第1课时（课件）(共22张PPT)识字3 “贝”的故事 第1课时（课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)你们见过大海吗？你去过海边吗？你在那里看到了什么？3“贝”的故事甲 骨 贝 类 漂 珍 饰 品 随 易 损 币 财 赚 赔 购 贫生字学习jiǎzhēnshìpǐnɡǔsuíyìbìɡòucáipínlèipiàosǔnzhuànpéibèi甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困人类鸟类分类漂亮piào类漂第一课时lèi珍贵珍惜...
图片详情：
     篇13：《雷锋的故事》绘本（课件）(共27张PPT) 通用版美术《雷锋的故事》绘本（课件）(共27张PPT) 通用版美术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)雷锋的故事雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。在其短暂的一生中不知道做了多少好事。有一次，雷锋去安东参加沈阳部队工程兵军事体育训练队。从抚顺一上火车，他就忙个不停。一会儿帮助列车员拖地板、擦玻璃、收拾小桌子；一会儿帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。刚闲下来，他又拿出随身带的报纸，给不识字的旅客读报，宣传党的政策……到沈阳车站换车的时候，他发现检票口吵吵囔囔围了一群人，走过去一看，原来是一位中年妇女没有车票，却要上车。人越聚越多，场面越来越乱。雷锋走过去，关心地问：“大嫂，你没买票吗？”大嫂委屈地说：“同志，我买票了，可是不知道什么时...
图片详情：
   篇14：3.“贝”的故事示范课件第1课时(共24张PPT)3.“贝”的故事示范课件第1课时(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)“贝”的故事第一课时第三单元· 第3课情境导入同学们，你们喜欢贝壳吗？情境导入漂亮的贝壳各式各样、令人喜爱贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，我们来学习一下关于“贝”的故事。生字识记书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。自读课文自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。字词认读gǔ骨珍漂sǔncáibìpéi损币易财赚piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu购饰shì赔zhuàn随贫suípínpiào（漂亮）piāo（漂浮）漂jiǎ gǔ l...
图片详情：
  篇15：二年上册数学教案-四 森林的故事：认识平均分青岛版二年上册数学教案-四 森林的故事：认识平均分青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 森林的故事：认识平均分【教材简析】本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上进行教学的。除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前提。教材通过森林里的故事——森林聚会，引导学生在给小动物们分食物的活动中来充分感知平均分，使学生在有趣有意义的情境中主动地展开学习，体验学习的快乐，并为后续学习除法的初步认识打下基础。【教学目标】知识目标：让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。能力目标：在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力...
图片详情：
  篇16：识字 3“贝”的故事 第二课时 课件(共21张PPT)识字 3“贝”的故事 第二课时 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)“贝”的故事（第二课时）贵骨甲易珍饰赚损购赔随财类贫漂币2说一说“贝”字的由来和演变过程商早期壳玉饰品玛雅时期的项链贝壳胸针贝壳吊坠贝壳耳环你能尝试用“因为……所以……”说说贝壳在古代的用处吗？因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。钢、铁、镯、钉、锈、针玉，在甲骨文中就是一串玉的样子，字形演变如下：珏、珮、玛、瑙、琉、璃古时候，因为人们觉得贝壳很（ ），很（ ），所以喜欢把它们当作（ ）戴在身上。而且还因为贝壳可以（ ），不（ ），于是古...
图片详情：
   Tags：年兽,故事,ppt,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
