篇1：河北美术版小学五年级美术上册《给文学故事配插图》参考课件(共12张PPT)河北美术版小学五年级美术上册《给文学故事配插图》参考课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)给文学故事配插图GEI WEN XUE GU SHI PEI CHA TU正解 一、插画，意指照亮之意，也就是说插画可以使文字意念变得更明确清晰。 二、辞典上的解释，插画是：（1）插画、图解；（2）例证、实例；（3）举例说明 《辞海》对“插画”的解释是：“指插附在书刊中的图画。有的印在正文中间，有的用插页方式，对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用。”这种解释主要是针对书籍插图作为的定义，是一种狭义的定义。 插画是一种艺术形式，作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，已广泛用于现代设...
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  篇2：河北美术版小学五年级美术上册《给文学故事配插图》精品课件(共20张PPT)河北美术版小学五年级美术上册《给文学故事配插图》精品课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)这两本《西游记》的图书，你想购买哪一本？为什么？给文学故事配插图作品欣赏《荷花仙子》（插图）吴冠英《快乐王子》（插图）王怀庆作品欣赏作品欣赏《听几米唱歌》（插图）几米作品欣赏优秀的文学作品插图，不仅加强了文学作品的表现力，有助于读者更好地理解作品，而且本身也是具有独立性的艺术作品。作品欣赏《渔夫和金鱼的故事》（插图）周宪彻作品欣赏作品欣赏作品欣赏《爱丽丝漫游奇境》（插图）海伦（美国）作品欣赏作品欣赏《七色花》（插图）周凌《神笔马良》（插图）张光宇方法指导1.阅读文学故事，记下印象深刻的情节。2.根据情节勾画2~3幅草图，进行比较。...
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    篇3：给文学故事配插图（课件）冀美版美术五年级上册(共13张PPT)给文学故事配插图（课件）冀美版美术五年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)给文学故事配插图一、自主尝试 谈谈感觉颜色间不融合容易印制适合多种材料浮在水面 并有扩散效果二、观察范例 领会方法涮笔先后有序轻点慢划印后水保持洁净三、整合知识 提高认知下面两幅画哪一幅能准确表达诗句情感？春望杜甫 唐国破山河在，春城草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。三、整合知识 提高认知下面两幅画哪一幅能准确表达诗句情感？AB三、整合知识 提高认知下两幅都是《绝句》的配画，你更喜欢哪一幅？绝句杜甫 唐两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万...
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    篇4：冀美版 美术五年级上册 4.给文学故事配插图（课件）(共24张PPT)冀美版 美术五年级上册 4.给文学故事配插图（课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)给文学故事配插图八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，呜哩哇啦真热闹。老猫听见来贺喜，一口一个全吃掉。读儿歌老鼠娶亲（年画）明代相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长期以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、美术等作品很多，遍及各地。老鼠娶亲（年画）明代作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？你觉得猫会把它们...
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     篇5：4.给文学故事配插图（课件）美术五年级上册（27ppt）4.给文学故事配插图（课件）美术五年级上册（27ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)配插图给文学故事第四课学习目标知道插图是什么欣赏优秀的插图作品如何创作插图学习活动关于插图插图是指插附在书籍正文中的图画。儿童读物中的插图,不仅对书中的文字内容形象的说明，更能加强作品的感染力，提升我们对读书的兴趣。关于插图插图是画家在忠于文学作品的故事情节和思想内容的基础上经过构思和构画而创作出来的，因此，插图有具有独立的艺术价值，成为造型艺术的一个品种。欣赏插图欣赏插图，主要从人物的身份、服饰、画面颜色、所处环境和时代特征等方面去欣赏。成语故事：揠(拔)苗助长古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，...
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   篇6：五上 4给文学故事配插图 教案五上 4给文学故事配插图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：给文学故事配插图一、教学目标：1、让学生认识插图特点和文学作品的关系，；2、并学习为文学故事画一幅插图；3、热爱书籍，感受创作插图的乐趣。二、学情分析：插画在中国被人们俗称为插图，是一种穿插在小说等文学书籍之中的画,插画之所以单独成为一种艺术,是因为它要体现出情节的发展,又要包含画家自身的理解.最终造就了插画的独特性。本课通过让学生欣赏优秀的插图作品，了解插图的简单方法，激发他们的读书、爱书之情。三、重点难点：教学重点：运用绘画的语言表现文学情节。? 教学难点：对文学作品的理解和体会，与情节相匹配的绘画语言。四、教学过程：第（ 一 ）学时教学活动：教学环节教学互动设...
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  篇7：五上 4给文学故事配插图 教案五上 4给文学故事配插图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：给文学作品配插图学生：五年级 知识与技能目标：认识插画，掌握插画创作的基本方法。过程与方法目标：了解创作插画的构思及创作思路，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。情感态度与价值观目标：培养学生爱读书的情感，感受创作插画的乐趣。 教学准备：学生备品：彩色笔、铅笔等，橡皮 教师备品：多媒体课件、文学书籍 教学重点：运用绘画的语言表现文学情节。 教学难点：对文学作品的体会及对插画的构思，与情节相匹配的绘画语言。教学过程（一）导入 首先是导入环节，上课前我会先讲寓言故事《农卖火柴的小女孩》吸引学生注意后，我会用多媒体向学生展示两张图片，一张是《卖火柴的小女孩》的文字故事，另一张是配有...
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  篇8：4.给文学故事配插图 教学设计4.给文学故事配插图 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.给文学故事配插图 教学设计1教学目标 1、培养学生的想象力和创造能力。2、让学生认识插图特点和文学作品之间的关系3、完成一幅故事插图，画面要求人物的身份、服饰、道具及配景等均要与文学作品相符。2学情分析 本课是冀教版五年级下册的第四课。随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降。对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。为了营造良好的校园文化，学校启动了“书香校园”活动。经过这几年的阅读活动，课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野。本节美...
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  篇9：4.给文学故事配插图 教学设计 (3)4.给文学故事配插图 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：4.给文学故事配插图 教学设计1教学目标 1、让学生认识插图特点和文学作品的关系。2、并学习为文学故事画一幅插图。3、培养学生的想象力和创造能力。完成一幅着色的故事插图,画面要求人物的身份。2学情分析 小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。3重点难点 教学重点运用绘画的语言表现文学情节。教学难点...
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  篇10：4.给文学故事配插图 教学设计 (4)4.给文学故事配插图 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：4.给文学故事配插图 教学设计1教学目标 知识与技能:认识插画,掌握插画创作的基本方法。过程与方法:了解创作插画的构思及创作思路,尝试为自己喜欢的文学作品画插图。情感、态度与价值观:培养学生爱读书的情感,感受创作插画的乐趣。2学情分析 五年级的小学生喜爱看书,同时图画对他们又有强大的吸引力,《给文学作品配插图》一课在传统常规教学中缺乏生动性,容易上成语文课。教师在课中注意引导学生在理解文学作品的基础上,以小组为单位展开讨论,打开思路,感受构思过程中的乐趣,形成学生自己设计插图的思路,完成作品。最后,整合班级学生共同理解《给文学作品配插图》的创作关键。3重点难点 教学重点:运用绘...
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  篇11：4.给文学故事配插图 教学设计 (5)4.给文学故事配插图 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：4.给文学故事配插图 教学设计1教学目标 1、通过对文学作品的深入理解,运用绘画语言进行插图创作。2、培养学生丰富的形象思维能力和创造力。2学情分析 五年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡,一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望,渴望成功和被肯定;另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导,能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。而且在学生理解能力没有得到充分的锻炼下,还不是很强,所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣,把握课堂的重点。从心理和认知发展规律来看,学生的好奇心很强,对新鲜事物和活动有兴趣,喜欢和别人交流,乐于发现和提出问题,因此,易...
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  篇12：4.给文学故事配插图 教学设计 (2)4.给文学故事配插图 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：4.给文学故事配插图 教学设计1教学目标 1. 学习插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。2. 愿意用美术的方式诠释文字内容，对读书有兴趣。2学情分析 学生已经掌握了一些画图的知识，并在日常阅读过程中对文学作品中的插图有一些了解，对插图很感兴趣。3重点难点 学习插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。4教学过程 活动1【导入】导入 同学们我们都是知道书是人类的朋友，书，在人类生活中在占有极其重要的位置，它是我们成长的良师益友。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。树起我人生的奋斗目标。PPT我知道咱们班的同学都特别爱读书，谁能说说你们都读哪些书...
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  篇13：4.给文学故事配插图 课件（18张幻灯片）4.给文学故事配插图 课件（18张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。给文学故事配插图插图是指附在书籍正文中的图画。《神笔马良》 你在画面里看到了什么？请说说画面中的故事情节？ 插图的内容表现的是文章或故事中的情节，而且要选择具有代表性的情节。 书籍中设计插画有什么好处？说一说 插画可以帮助说明内容，也使文章的感染力更强，提升我们的读书的兴趣。 《 海的女儿》《西游记》《小红帽》 小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝卜有点动了。 同学们，请试一试为这段文字配图吧。 确实，最大的问题...
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  篇14：4.给文学故事配插图 课件（22张幻灯片）4.给文学故事配插图 课件（22张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。给文学故事配插图冀教版五年级上册第4课 插图也叫插画，是插在文字中间，对书中的某段文字解释说明的一种艺术。解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。《洋葱头历险记 》 洋葱头的爸爸老洋葱对他说：“你已经长大了，应该自立了、、、、、、你去干活儿和学习吧。”于是，第二天，洋葱头自己收拾了最需要的东西，就上路了。他的历险之旅即将开启。 讨论时间：2分钟讨论内容：1、你想给书中的哪段文字配插图，打算画些什么？2、用什么方式画最合适？3、画的时候需要注意什么问题？讨论交流《喜羊...
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    篇15：4.给文学故事配插图 课件（16张PPT）4.给文学故事配插图 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。精读理解文学作品——选择精彩情节——画草图小稿，初步构思画面内容——确定表现形式——进行正式创作五步骤演一演请四位同学上台，根据龟兔赛跑文字描述的场景进行分角色扮演，看看哪位同学演的最棒小手创作1，根据自己阅读的文学故事留下的深刻印象，勾勒出2~3幅草图2，选择自己喜欢的文学作品为其配上插图评一评谢谢欣赏
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