篇1：2科幻故事中的艺术形象（课件）岭南版美术六年级下册(共22张PPT)2科幻故事中的艺术形象（课件）岭南版美术六年级下册(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)叮当在22世纪的商店买了做梦机，可以在睡觉时进入电影之中畅游。大雄决定试试，并选择了其中一个故事。大雄梦见一个什么故事？其中有哪些角色形象？科幻故事中的艺术形象《海底两万里》鹦鹉螺号科幻到科学：科幻到科学：《从地球到月球》炮弹车厢科幻故事的角色造型：人物造型人造生命造型外星生命造型创作科幻形象根据以上介绍，说说在科幻艺术形象的设计手法上有哪些方法 角色形象小组讨论：说一说图中的角色形象是谁？他有哪些造型特点？课堂练习：1.利用各种媒材设计科幻故事的艺术形象。基本要求：1.符合科幻人物的形象特点。2.具有科技元素，符合科幻故事的情节需...
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   篇2：2 科幻故事中的艺术形象 教案2 科幻故事中的艺术形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 科幻故事中的艺术形象 课时：1课时 课型： 欣赏与评述
教学目的 1.知识与技能：
认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征，尝试用简单的线条描绘或创想科幻人物形象。
2.过程与方法：
了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。
3.情感、态度、价值观：
辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点 认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点 分析和描述科幻艺术形象的造型特点。
教 学 准 备 有关科幻片的光碟、图片资料，科幻艺术作品。
教学环节 教师活动 学生活动 教学手段和方法
1．影片导入...
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  篇3：2 科幻故事中的艺术形象 课件 六年级美术下册 岭南版（25ppt）2 科幻故事中的艺术形象 课件 六年级美术下册 岭南版（25ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)科幻故事中的艺术形象六年级下册岭南版回顾一下造型服饰特征表现手法01你会遇见哪位奇妙的朋友？02又会发生怎样有趣的故事？“未来世界”六年级下册第一单元 第二课整部电影主要讲述了地球上的清扫型机器人瓦力偶遇并爱上了机器人伊娃后，追随她进入太空，穿越银河系历险的故事。瓦力—机器人造型瓦力对情感的感知力和渴望纯真、善良、执着内心充满爱和希望01020304灵动的眼睛（望远镜）激光切割仪和可伸缩的脖颈垃圾箱可移动装置水滴形圆柱正方形长方形小结1 机器人造型一般以“几何形”为主要造型元素2 机器人身上满布各种机器部...
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  篇4：科幻故事中的艺术形象（教案）美术六年级下册科幻故事中的艺术形象（教案）美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：科幻故事中的艺术形象教学目标1、知识与技能:①、认识科幻故事中的艺术形象,了解科幻形象的时代特征。②、学会比较欣赏科幻艺术形象,结合生活经验,运用夸张、变形的手法以及多类素材的组合、拼装、焊接等方法表现创作主体。2、过程与方法:了解科幻形象的产生过程与创作手法。3、情感、态度、价值观:培养学生对科学探秘的浓厚兴趣。学情分析六年级学生无论是从理解能力以及对作品的评价和欣赏能力都提高了很多,找到了欣赏评述课的方法方向,所以对于这节《科幻故事中的艺术形象》的引导,学生的能力水平完全可以跟得上,教师需要做的事大量搜集素材,正确引导学生大胆想象创造。重点难点教学重点:认识科幻故...
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 篇5：岭南版美术六年级下册 2.科幻故事中的艺术形象 课件(共23张PPT)岭南版美术六年级下册 2.科幻故事中的艺术形象 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)科幻故事中的艺术形象什么是科幻画？科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。(是科学与艺术的结合)20世纪出现了太空美术，即独立表现太空美景，太空探索，太空科学幻想的现代美术什么是优秀的科幻画？以科学知识和科学规律为依据去想象的，有时代理念、科学内涵、想象力、艺术美观区别于儿童画和科普画南昌市第27中学谢谢！WOUB9/2wh第七城市WW.TH.CH昵图网 BY:Solunr0:2009111110203503519 昵图网w山w.nipic.comBy:win98 c...
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     篇6：2 科幻故事中的艺术形象 教案 六年级美术下册 岭南版2 科幻故事中的艺术形象 教案 六年级美术下册 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：《科幻故事中的艺术形象》一、教学内容：岭南版小学美术六年级下册第一单元第2课《科幻故事中的艺术形象》二、教材分析：《科幻故事中的艺术形象》这一课属于“欣赏与评述”学习领域，要引导学生关注美术与人文社会的关系，激发学生接触科学、探索科学、热爱科学的积极性,培养少年学生的科幻想象思维能力，提高创新意识和探究性学习的能力。科技与艺术的融合是人们永不懈怠的追求，科幻故事中的艺术形象把两者有机地融合在一起，更有利于学生在课堂中获得深刻的情感体验，展现个性，增强学生在现实生活中的探索求知欲。三、学情分析：小学高段的学生已经具备了一定的科学知识储备、审美素养和欣赏评述的语言表达能力，对科幻形象的...
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  篇7：岭南版 六年级下册美术教案第2课 科幻故事中的艺术形象岭南版 六年级下册美术教案第2课 科幻故事中的艺术形象资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：科幻故事中的艺术形象
教学目标：认识科幻故事中的艺术形象，了解他们的造型特征；绘画或制作出你想象中的科幻故事艺术形象。
教学重点：了解当今科幻故事中的造型特征。
教学难点：如何表现想象中的科幻故事艺术形象。
教学课时：一课时
教学过程：
新课导入
(引语)同学们，上节课老师请大家回去收集的资料，都准备好了吗？好，请各小组长汇报本组的收集情况。
抽查各小组课前收集到的相关图片和实物模型。（2分钟）
（引语）同学们，看过科幻故事吗？请看屏幕，我也给大伙带来的一段有趣的科幻影片。
播放科幻影片中的经典片段。（2分钟）
小组讨论：你对影片中的哪个角色印象最深？它有哪些特征能...
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 篇8：岭南版 六年级下册美术 第2课 科幻故事中的艺术形象 教案岭南版 六年级下册美术 第2课 科幻故事中的艺术形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《科幻故事中的艺术形象》教学设计【教材版本】岭南版小学第十二册【学习领域】欣赏评述【教材分析】《科幻故事中的艺术形象》是岭南美术出版社发行的义务教育课程标准实验教科书第十二册（六年级下册）第一单元第2课，教学领域定位“欣赏评述”课型，本单元以古代传说与科幻故事切入，以传统与现代的美术表现手法展示了形式多样的画面。艺术中的非理性与哲学理性是两种不同的思维。我们需要发挥学生的想象力，事实上是培养学生的形象思维与发散思维，无论是讲故事、临摹或创作，都需要丰富的想象力。本课主要着眼于“未来”的想象，强调了解、学习科学与艺术相结合的造型手段，培养学生对科学探秘的浓厚兴趣。【学情分析】...
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   篇9：岭南版六年级下册美术 第2课 科幻故事中的艺术形象 课件(共23张PPT)岭南版六年级下册美术 第2课 科幻故事中的艺术形象 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：未来世界的情境
想象未来世界的情境：从交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物……去联想。
直 达 月 球
占 地 最 少 的 城 堡
对未来的幻想重在创意：
创意可体现在科学性、创意性、艺术性等方面。
《太阳能式氘元素提取装置》
科学性：
创意性：
《奇妙的神经感应电脑》
绿 色 环 保 的 家 园
艺术性：
《飞向未来》
科学幻想作品的题材：
1.探索宇宙（月球城市、太空城市、改造月球、火星……）
2.新型能源（太阳能利用，废品利用……）
3.地球环保（植被、水土保持，防治污染……）
4.新型生活（未来居住，未来交通，未来工具等）...
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   篇10：六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象岭南版 (共15张PPT)六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象岭南版 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 科幻故事中的艺术形象
1.你知道电影《阿凡达》的故事吗？
我们一起欣赏电影《阿凡达》吧！
a.这部电影给你什么样的感觉？
b.你对电影中的哪个角色印象最深？
c.它有哪些特征能说出了吗？
d.你们最熟悉的形象有何区别？
欣赏图片
阿童木 超人
机器人瓦力
星球大战·外星人
问题：
这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可划分为几种类型？
人物造型——某些人物被赋予了超自然的能力，造型英姿勃勃。
机器人造型——机器人身上满布各种机器部件，有的还被想象成机器与有机生命的综合体
外星生命造型——善良的外星人常有夸张的大脑袋和大眼睛；邪恶的外星怪物通常混合...
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     篇11：六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象 岭南版 (共16张PPT)六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象 岭南版 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：科幻——用幻想艺术的形式，表现科学技术远景或者社会发展对人类的影响。
科幻故事——是科技现实与对未来想象的奇妙结合。
四、作业要求
1、基本要求：能用恰当的美术术语对科幻艺术形象进行描述，并能指出其特点，表达自己的感受。
2、较高要求：用简单的线条描绘喜欢的科幻人物，画面构图完整。
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  篇12：六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象 岭南版 (共22张PPT)六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象 岭南版 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：机
械
战
警
《变形金刚》
机器人造型——机器人身上布满各种机械部件，有的还被想像成机械与有机生命的综合体。
机
器
人
瓦
力
E.T.外星人
美国新墨西哥州罗斯威尔传闻于1947年有飞碟坠毁，发现了天外来客。到1995年更有一段解剖外星人的片段播出，片长91分钟，片名叫《解剖外星人》轰动全球，后来才被揭发是个惊世骗局。最近，有份拍摄片段的汉弗莱斯公开承认自己是其中一名骗子，那外星人尸体的模型就是由他一手包办。
汉弗莱斯是一名雕塑师，也为电影制造特别效果。他说，当年花了四周，用乳胶和黏土制成外星人的尸体模型，又跑到肉市场买羊脑袋、鸡肠、猪蹄关节等，塞进模型，当...
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  篇13：六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象 岭南版 (共16张PPT)六年级下册美术课件-第2课 科幻故事中的艺术形象 岭南版 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一时期起源于1902年。当年，鲁迅在《月界旅行·辩言》中透露出非常欣赏西方的科学技术，希望能向国人广泛传播的态度。由于过分惧怕科学读物的文本在的中国读者中无法获得接受，鲁迅希望科幻小说这种载体，能以糖衣炮弹的方式将先进的西方科学技术传达给国民。“普及科学知识”于是成了将近90年漫长岁月中中国科幻小说存在的中心价值。这种“利用科幻小说进行科学普及”观念的泛滥，还受到大量引进苏联科幻小说理论的影响，并被中国政治生活中一些不可理喻的因素所强化。可以说，从1902起到1979止，中国科幻创作一直处于某种“功利主义”的时代。其将科幻文学中的“科普功能”不适当地夸大，使其成为创作的主导价值。这种价值取向...
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    篇14：六年级下册美术教案-1.2 科幻故事中的艺术形象 岭南版六年级下册美术教案-1.2 科幻故事中的艺术形象 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：《科幻故事中的艺术形象》教学设计
一、授课对象：小学六年级学生
二、教学目标：
知识与技能：了解科幻影视及艺术形象的相关知识，学会运用简单的美术术语对科幻影视作品中的艺术形象进行分析和评述的能力。
过程与方法：开展自主探究学习和小组合作学习等欣赏体验活动，培养学生多种学习方法。
情感、态度、价值观：通过学习活动，培养学生的勇于探索科学精神和乐观向上的生活态度。
三、学情分析：
《美术课程标准》明确指出，“欣赏与评述”学习领域要引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神。同时，科幻影视是将一些幻想的故事转化为我们看得见的视觉艺术，在注重幻想的同时也以科学为...
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   篇15：六年级下册美术教案-1.2 科幻故事中的艺术形象 岭南版六年级下册美术教案-1.2 科幻故事中的艺术形象 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题科幻故事中的艺术形象共1课时第课时课型欣赏评述教学目标知识与技能认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。过程与方法了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。情感与态度辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。重点认识著名科幻人物中的形象，了解他们的造型特点和服饰特征。难点分析和描述科幻艺术形象的造型特点。教学策略欣赏、体验、探究教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备课件PPT课件为展开教学做准备创设情境课堂导入设问导入：1提问学生：你知道电影《帝国反...
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  篇16：第2课 科幻故事中的艺术形象 （课件+教案+素材）第2课 科幻故事中的艺术形象 （课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：岭南版小学美术六年级下2课时教学设计课题 《科幻故事中的艺术形象》单元一学科美术年级六学习目标知识与技能：认识科幻故事中的艺术形象，了解他们的造型特点和服饰特征，并且能就这类作品进行简单的评述。过程与方法：了解科幻故事及其艺术形象的产生过程和创作手法。情感态度价值观：能辨别科幻故事艺术形象中的善、恶等角色，培养追求真善美的健康情感。重点认识科幻故事中的艺术形象，了解他们的造型特点和服饰特征难点描述、分析和评述科幻故事中艺术形象的造型特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏视频《瓦力》片段，提出问题：视频展示了什么形象？给你怎样的...
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篇17：第2课《科幻故事中的艺术形象》 课件2第2课《科幻故事中的艺术形象》 课件2资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)说一说：你知道的哪些科幻电影，其中哪一个科幻艺术形象给你留下深刻的印象？《阿凡达》 《机器人》 《变形金刚》 《蜘蛛侠》……找一找：这些科幻艺术形象时综合哪些素材设计出来的？电影：《阿凡达》角色设计元素：巨人+豹电影《蜘蛛侠》设计元素：人+蜘蛛以下科幻艺术形象又是怎么设计出来的呢外星生命造型（善与恶）机器人造型机器人造型人物造型这些科幻艺术形象时综合哪些素材设计出来的？昆虫、兽类、人、植物、机器人……综合以上的科幻艺术形象，你有什么新的发现？科幻故事中的艺术形象是现实（人类、动物、植物……）与对未来想象（例如超能力）...
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     篇18：六年级下美术 2 科幻故事中的艺术形象 教案 岭南版六年级下美术 2 科幻故事中的艺术形象 教案 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课? ?科幻故事中的艺术形象教学目标：1.知识与技能：（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。2.过程与方法：了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。3.情感、态度、价值观：辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教学重点：认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。教学难点：分析和描述科幻艺术形象的造型特点。兴趣点：（1）观看科幻故事的影视作品；（2）以动作模仿科幻人物形象。教学过程：一、课前准备：1、布置学生收集有关的图片资料。2、收集机械人的...
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  篇19：《科幻故事中的艺术形象》课件《科幻故事中的艺术形象》课件资料可供中山市地区适用。
大致详情：课件22张PPT。科幻故事中的艺术形象原因：1. 随着科技的发展,人类更加憧憬未来的世界。2. 故事中的艺术形象是科技现实与未来幻想的奇妙结合。《机器人瓦力》超人（Superman）（克拉克?肯特）是DC漫画公司旗下的超级英雄，是漫画史上第一位超级英雄。他有着与生俱来的超能力及极强的正义感与同情心，每每在危机时刻，化身超人挺身而出，行侠仗义，拯救世人。阿童木的六种特殊能力①脚底有飞翔用的喷气喷射 引掣，在太空里转换为火 箭发动机②会超过60国语言③能分辨人类的善恶④听力为正常人的1000倍⑤眼睛是强力探射灯⑥屁股安装了机关枪(2003版在指头发射的激光)...
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     篇20：科幻故事中的艺术形象 课件+教案+素材科幻故事中的艺术形象 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《科幻故事中的艺术形象》教案教学目标：1.知识与技能：（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。2.过程与方法：了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。3.情感、态度、价值观：辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教学重点：认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。教学难点：分析和描述科幻艺术形象的造型特点。兴趣点：（1）观看科幻故事的影视作品；（2）以动作模仿科幻人物形象?教学过程：一、课前准备：1、布置学生收集有关的图片资料。2、收集机械人的图片...
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