篇1:小学数学 沪教版 二年级上 五、几何小实践第五单元——幻方(课件) (13张ppt)小学数学 沪教版 二年级上 五、几何小实践第五单元——幻方(课件) (13张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)幻方公元前三千多年,有条洛河经常发大水,皇帝夏禹带领百姓去治理洛河,这时,从水中浮起一只大乌龟,背上有奇特的图案。龟背上的图案代表了几个不同的数,人们称它为“洛书”。龟背上的图案是什么意思呢?HAPPYBIRTHDAY我们把这些数填到一张表格中,数数这张表格共有几个空格?横着的三格叫“行”竖着的三格叫“列”斜着的三格称为“对角线”九宫格Happybirthday把龟背上的这些数填到表格中,你能发现什么?461875329每一行,每一列,每一条对角线上的三个数的和,有什么特点?4618753294+9+2=...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 回顾整理 课件(18张ppt)青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 回顾整理 课件(18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:回顾整理
青岛版数学二年级(上)
五 森林里的故事
——除法的初步认识
知识梳理
除法的初步认识
平均分的意义
平均分的两种情况
除法的意义
把一些事物分成若干份,每份分得同样多
把一些事物按份数平均分
把一些事物按每几个一份平均分
平均分都可以用除法算式表示
除法算式各部分的名称
小组交流:本单元主要学习了哪些内容?
有关0的除法
0除以任何一个不是0的数都得0
要点回顾
要点1 认识平均分
1.把8个 平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“√”。
( )
( )
( )
√
每份分得同样多才是平均分。且要注意分清份数与每份的量。...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:二年级上册数学 神奇的小棒 青岛版(五四制)28页PPT二年级上册数学 神奇的小棒 青岛版(五四制)28页PPT资料可供全国地区适用。
大致详情:我的小猪老师给出一个“日”字,说给这个“日”字加一根小棒,你能把这个“日”字变成一个什么字呢?小朋友们,你们能帮帮我吗?
神奇的小棒
执教:珠海市香洲区吉莲小学 罗洁
你能找到什么数学信息?
藏宝间
奇幻展览馆
小小设计师
四人小组合作
1、先讨论设计什么主题的图画?这幅图画是由哪几种图形组成?这种图形需要几根小棒?
2、每种相同的图形摆了几个?一共用了几根小棒?怎么算的?
3、整幅画一共用了几根小棒?又是怎么算的?
4、说说找到了哪些角?
请组长把答案记录在学习纸上。
学习纸
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}图画中使用了...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:二年级上册数学 神奇的小棒 课件1 青岛版(五四制)(16页PPT)二年级上册数学 神奇的小棒 课件1 青岛版(五四制)(16页PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:神奇的小棒
看一看
仔细观察上图,你发现了什么?
你能提出什么问题呢?
1棵小树
小树上有锐角
用了7根小棒
2棵小树一共用了多少根小棒呢?
7+7=14
7×2=14
2棵小树一共用了14根小棒。
1只小鱼用了几根小棒?
6+6+6=18
6×3=18
用了6根小棒
3只小鱼一共用了几根小棒?
3只小鱼一共用了18根小棒。
4根小棒
4根小棒
4根小棒
4根小棒
4根小棒
4
4
4
4
4
+
+
+
+
4×5=
20
10
10
10
10
4个五角星一共用了40根小棒。
摆一摆
我摆了5把小伞。...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:青岛版数学二年级上册 三小制作——角的初步认识 智慧广场 课件(20张ppt)青岛版数学二年级上册 三小制作——角的初步认识 智慧广场 课件(20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:青岛版数学二年级(上)
智慧广场
三 小制作
——角的初步认识
在数图形的过程中,按照一定的规律,有序地数图形。可以做到不重复、不遗漏。
体会有条理数法的多样性,在教学过程中,发展学生的有序思维。
培养学生养成良好的有序思考习惯。
【重点】
学习有序数图形的方法,数图形时做到不重复、
不遗漏。
【难点】
掌握按顺序数图形的规律,感受有序
思考的好处。
同学们,这是我们生活中遇到的平行四边形网,是不是都想去数一数有多少个平行四边形啊?这节课我们就来研究一下怎样数图形的问题。
窗户的形状是长方形的。
你能数出窗户上有多少个长方形吗?
有3个长方形。
①
②
③...
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![]() ![]() 篇6:二年级数学上册 二.小制作----角的初步认识 课件 青岛版(五四制)(26张PPT)二年级数学上册 二.小制作----角的初步认识 课件 青岛版(五四制)(26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:角的初步认识
青岛版(五四制)
二年级 数学 上册
我用小棒摆房子。
在图上找到了哪些学过的图形?
小朋友们在做什么?
角
角各部分的名称
顶点
边
边
角 :一个尖尖的顶点、两条直直的边
角
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
顶点
边
边
边
边
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
下面的图形,哪个是角?在( )里画“ ”。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
√
√
√
√
√
( )
√
√
下面的图形,哪个是角?在( )里画“ ”。
( ) ( ) ( (
(...
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大致详情:(共14张PPT)大小比较二年级下册第一单元3200只514只万千百十个万千百十个3200514课堂探索>1比大小。课堂练习><试一试课堂探索万千百十个万千百十个48505200<位数相同,都是四位数,先比较千位……2在?里填“>”或“<”。课堂探索万千百十个万千百十个33003250>2在?里填“>”或“<”。千位相同,再比较百位……课堂练习<>>试一试课堂小结位数不同的两个数比较大小,位数多的那个数就大。怎样比较数的大小?课堂练习10000999...
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![]() ![]() 篇8:青岛版数学二年级上册 四凯蒂学艺——表内乘法(二) 神奇的小棒 课件(15张ppt)青岛版数学二年级上册 四凯蒂学艺——表内乘法(二) 神奇的小棒 课件(15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:青岛版数学二年级(上)
四 凯蒂学艺
——表内乘法(二)
神奇的小棒
通过拼摆图形等活动,进一步加深对角、乘法等知识的认识和理解。
在“动手实践、自主探索和合作交流”的学习活动中,通过摆一摆、移一移等活动,让学生充分感受到小棒的神奇。
培养观察、操作、思维及表达能力,培养学生探索和创新意识,积累活动经验。
活动目标
【重点】
创造性的拼摆图形,在反思交流中体会数学的魅力,积累数学活动经验。
【难点】
用数学的眼光思考问题,发现活动中
隐含的数学知识。
同学们,你们会用小棒拼成下面的图形吗?
观察用小棒拼摆出的各种图形。
看一看
这些图形都是用小棒拼成的!
这些...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:二年级上册数学 4 森林里的故事——除法的初步认识 复习课件(1) 青岛版(五四制)(15张ppt)二年级上册数学 4 森林里的故事——除法的初步认识 复习课件(1) 青岛版(五四制)(15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:4 森林里的故事——除法的初步认识
复习课件
1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程。
2、熟练运用2~6的乘法口诀进行有关计算,并能解决简单的实际问题。
3、帮助学生巩固本单元的数学知识,提高计算能力。
复习目标
一共有20块糖,你发现什么?
平均分成了四组,每组5块。
除法各部分的名称是什么?
一、复习除法含义
20÷4=5
被除数
…
除数
…
商
…
你能说出生活中用平均分来的事例吗?
20÷5=4
二、复习除法计算
21÷3=7
乘法口诀
三七二十一
15÷5=3
乘法口诀
三五十五
乘法口诀
四九三十六
乘...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗1 认识平均分 课件(27张ppt)青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗1 认识平均分 课件(27张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:认识平均分
青岛版数学二年级(上)
五 森林里的故事
——除法的初步认识
在已有生活经验的基础上,初步理解平均分的含义。
能用平均分解决一些简单的实际问题,初步培养发现问题和解决问题的能力。
感受数学与生活的联系,体验数学学习的乐趣。
学习目标
【重点】
理解平均分的含义。
【难点】
会按指定的份数或每几个一份进行平均分物品。
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
一六得六
一七得七
一八得八
一九得九
二二得四
二三得六
三三得九
三四十二
二五一十
四四十六
二四得八
三五十五
四五二十
五五二十五
二六...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:二年级上册数学 四 森林里的故事——除法的初步认识倍的认识 青岛版(五四制)(16张PPT)二年级上册数学 四 森林里的故事——除法的初步认识倍的认识 青岛版(五四制)(16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:1.圈一圈,填一填。
的个数是 的( )倍
÷ =
3
9 3 3
的个数是 的( )倍
÷ =
8 4 2
2
的块数是 的 倍。
的个数是 的 倍。
3
?
?
3
1份
3份
1份
3份
的块数是 的 倍。
的块数是 的 倍。
3
3
1份
3份
1份
3份
?
4
4份
两个数进行比较,一个数里面包含几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。
李飞拾的贝壳数是王丁的几倍?
姓名
王丁
李飞
刘林
丁明
王晶
林杰
贝壳数
3个
6个
8个
9个
4个
18个...
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![]() ![]() 篇12:小学数学青岛版(六三制)二年级下六 田园小卫士——万以内的加减法(二) 智慧广场 课件(共19张PPT)小学数学青岛版(六三制)二年级下六 田园小卫士——万以内的加减法(二) 智慧广场 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)智慧广场青岛版数学二年级(下)六 田园小卫士——万以内的加减法(二)结合具体情境,运用推理法解决数字谜问题。掌握解决数字谜问题的方法。学习目标课堂导入小朋友们,你们能不能将相同的数字用同一种图形代替?用不同的图形分别代表“3”和“6”。+百位十位个位333333666+☆☆☆☆☆☆ 新知探究个位上两个“飞”相加得2,我猜“飞”代表1。腾+954飞腾飞211两个“飞”相加个位得2。1+1=2,“飞”可能代表1。相同的两个数相加不等于9;“飞”不可能是1。5+5=...
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![]() ![]() 篇13:青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗4 有关0的除法 课件(19张ppt)青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗4 有关0的除法 课件(19张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:有关0的除法
青岛版数学二年级(上)
五 森林里的故事
——除法的初步认识
结合具体情境,理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理。
会解决有关0的除法的实际问题,进一步体会除法的意义。
在解决问题的过程中,培养初步的应用意识和解决问题的能力。
学习目标
【重点】
掌握0除以任何一个不是0的数都得0。
【难点】
理解0除以任何一个不是0的数都得0的含义。
课堂导入
6 ÷ 2 = 3(根)
将六根萝卜平均分给两只兔子,每只兔子分几根?
被分的总数
每份的数量
分成的份数
你还能提出什么问题?
同学们,你知道猴子捞到几个月亮吗?
新知探究
把捞到的月亮...
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![]() ![]() 篇14:青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗3 除法的意义 课件(27张ppt)青岛版数学二年级上册 五森林里的故事——除法的初步认识 信息窗3 除法的意义 课件(27张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:除法的意义
青岛版数学二年级(上)
五 森林里的故事
——除法的初步认识
结合具体情境,经历从平均分的过程中抽象出除法的过程,理解除法的意义。
会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称,会用除法表示平均分的过程。
感受用除法表示平均分的抽象性和概括性,体会数学的价值。
学习目标
【重点】
会用除法表示平均分的过程。
【难点】
经历从平均分中抽象出除法,理解除法的意义。
课堂导入
同学们,你还记得平均分的两种方法是什么吗?
把一些物品按份数平均分和按每几个一份平均分。
同学们,从下面两幅图中你能得到什么信息与问题?
快来救援,这里有15只小鹿、8只小熊??...
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大致详情:认识角
小制作——角的初步认识
你能提出什么问题?
什么是角呢?
观察图形,说一说什么是角?
角是尖尖的。
角有两条直直的边。
……
什么是角呢?
顶点
边
边
角有一个顶点,两条边。
你还能在哪些物体上找到角?
说一说,生活中的角。
红领巾上有角
三角架上有角
你认识下面物体上的角吗?
找一找,画一画上面图形上面的角。
① ② ③ ④ ⑤
你认识下面物体上的角吗?
说一说,你发现了什么?
①、③、④这几个角的开口方向虽然不同,但开口大小相同,并且每个角都与三角板中的一个角 相同。像①、③、④这样的角都是直角。
怎样判断直角呢?
①将三角板...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:二年级上册数学 实践活动——我喜欢的地方神奇的小棒 青岛版(五四制)(24张PPT)二年级上册数学 实践活动——我喜欢的地方神奇的小棒 青岛版(五四制)(24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:神奇的小棒
授课教师: 郑小磊
工作单位:宁夏银川市兴庆区回民第三小学
小学数学青岛2011课标版二年级上册(2014年6月第3版)综合与实践?
第1节:神奇的小棒
摆一摆、说一说:
温 馨 提 示
①、先请同学们想一想,你准备摆什么样的图案?
摆一摆、说一说:
温 馨 提 示
②、摆好后同学们先想一想:
我摆的是( ),每个图形用了( )根小棒,
一共摆了( )个图形,可以用算式( )来计算。
③、再请你把你的作品,用这样的方式介绍给你的同桌。
作 品 展 示 :
照样子摆一摆:...
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大致详情:认识直角
执教:广饶县大王镇中心小学 李英杰
青岛版二年级上册第二单元第二课时
生活中哪些地方还有直角吗?
这些角都是直角。
手工纸
小结:形状不同的直角,大小都相等。
知慧屋
下面的角,哪个是直角,哪个不是直角?
( ) ( ) ( ) ( )
判断
黑板面上的直角比三角尺上的直角大。( )
×
直角有一个顶点和两条边。 ( )
√
三角尺上只有一个直角。 ( )
√
变一变
变一变
变一变
变一变
变一变
变一变
变一变
变一变
变一变
谢谢!
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大致详情:二年级数学第一学期
你能举例说说
生活中的角吗?
这些角有什么相同的地方?
角有1个顶点,2条直边
顶点
边
边
练习一:
判断哪些是角?哪些不是角?
1
2
3
4
5
6
7
8
√
√
√
√
×
×
×
×
(1)
(2)
(3)
判断:哪个是直角?
猜一猜:哪个是直角?
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
猜一猜:哪个是直角?
(1)
(2)
(3)
猜一猜:哪个是直角?
(1)
(2)
(3)
猜一猜:哪个是直角?
判断下面的角是直角的打“√”,不是打“×”。
( )
(...
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大致详情:认识角
三 小制作
——角的初步认识
青岛版数学二年级(上)
初步认识角,并知道角的各部分名称。
培养观察能力、实践操作能力和空间观念,体会身
边处处有数学,激发学习兴趣。
【重难点】
认识角,知道角各部分的名称。
红旗的角
桌子的角
同学们,你观察过物体的这些部分吗?
什么是角呢?
这些都是角。
角是尖尖的。
角有两条直直的边。
仔细观察,这些角有什么相同的地方?
边
边
顶点
角有一个顶点、两条边。
你知道角的各部分名称吗?
先画一个点作为角的顶点。
再从顶点出发,用直尺画出一条直直的线。
最后从顶点出发,用直尺向不同方向画出另...
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大致详情:平均分的两种分法
青岛版数学二年级(上)
五 森林里的故事
——除法的初步认识
结合具体情境,经历探索平均分的两种分法的过程,进一步体会平均分的意义。
掌握平均分的两种分法,知道平均分一些物体可以分成几份,也可以每几个一份来分。
在探究活动中,提高动手操作能力和抽象概括能力,感受数形结合思想。
学习目标
【重点】
进一步体会平均分的意义。
【难点】
掌握平均分的两种分法。
课堂导入
(1)把这些鸡蛋每3个放在一个盘子里,可以放( )个。
4
同学们,还记得上一节课学的平均分吗?分一分、填一填。
(2)把这些鸡蛋平均放在2个盘子里,每个盘子放( )个。
6...
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