篇1:识字3《贝的故事》 课件(共21张PPT)识字3《贝的故事》 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)3.“贝”的故事自由读课文,把课文读正确,读通顺。遇到不会读的字可以反复多读几遍。1.古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴身上。zhēnshìpǐnpiào2.而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。suíyìsǔnbì甲骨文饰品钱币钱财漂亮 贝类 珍贵 损坏甲骨文龟甲兽骨jiǎɡǔshòu骨骨肉相连甲骨文甲骨文甲甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。甲骨文甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。甲骨文zhuàn小篆kǎi楷书...
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![]() ![]() 篇2:3 “贝”的故事 课件(21张PPT)3 “贝”的故事 课件(21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)3.“贝”的故事古人心思我来猜1.自由、认真地读第二自然段,读准字音,读通句子。2.边读边思考:在古人眼中,贝壳是怎样的?圈出描写贝壳特点的词语。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。piàozhēnshì pǐnsuíxiésǔnyìbìzhuàn péi gòu píncái古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:《口语交际听故事,讲故事》 课件 (共26张PPT)《口语交际听故事,讲故事》 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)听故事,讲故事人教版小学语文一年级下册 口语交际听一听讲一讲听一听听故事的时候,可以借助图画记住故事内容。讲一讲讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。请大家边看书上的图画,边听老师讲故事,想一想:1.老鼠夫妇想过要把女儿嫁给谁?2.最后谁成了老鼠夫妇心目中最好的新郎?围墙太阳乌云风老鼠夫妇想过要把女儿嫁给谁?猫老鼠讲一讲讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。老鼠家爸爸找到太阳,爸爸又去找乌云,爸爸又去找大风,爸爸又去找围墙,太阳怕 , 怕 , 怕 ,怕 ,老鼠怕谁呀 敲锣打鼓,吹喇叭...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:3 “贝”的故事 课件(共24张PPT)3 “贝”的故事 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)“贝”的故事3猜一猜鱼目眉龟甲骨文“贝”的故事3一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。jiǎ gǔlèizhēnsuíxiéyì sǔnbìcáizhuàngòupínpéishì pǐndàng一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两...
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![]() ![]() 篇5:一年级下册 口语交际 听故事 讲故事 课件(23张ppt)+教案+素材一年级下册 口语交际 听故事 讲故事 课件(23张ppt)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:口语交际:听故事,讲故事[教学目标]1.能认真听老师讲故事,并借助图片,听懂故事内容,记住故事的主要情节。2.能借助图画讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。[教学重难点]重点:能认真倾听故事,听明白故事内容。难点:能借助图画讲故事,做到声音响亮。[教学课时]1课时一、情景导入同学们,你们见过老鼠吗?你们害怕老鼠吗?今天呀,老师给你们讲一个老鼠结婚的故事,看看我们故事的主人公鼠小妹要嫁给谁。二、听故事,讲故事1.出示图画,逐一讲述图画上的内容,帮助学生理解故事内容。(1)老鼠爸爸说:“谁最神气就把女儿嫁给谁。”同学们知道“神气”是什么意思...
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篇6:3 “贝”的故事(课件)(共25张PPT)3 “贝”的故事(课件)(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)你们见过大海吗?大海中有什么?3“贝”的故事第一课时语文 二年级 下册一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是一种海贝的样子。bèi kéjiǎ gǔ一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是一种海贝的样子。bèi kéjiǎ gǔ文甲骨“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体你能尝试用“因为……所以……”说说贝壳在古代的用处吗?因为( ),( ),所以人们把它们( )戴在身上。贝壳很漂亮很珍贵当作饰品贝壳 品漂亮饰...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:3 ”贝“的故事(课件) (共19张PPT)3 ”贝“的故事(课件) (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)《“贝”的故事》导学课预习重点1 学会本课生字2 掌握本课多音字3 理解词语4 知道“贝”字的演变过程预习难点1理解词语2知道“贝”字的演变过程主题概括本文描写了汉字“ 贝 ”的故事,写出了“贝”字的演变过程 以及用“贝”作偏旁的字与 钱财 有关的缘由。告诉我们中国的 汉字 源远流长,是我国宝贵的文化遗产。知识拓展甲骨文甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字,是汉字的早期形式。预习课文在文中圈出下列汉字,并读一读漂 饰 品 随 意 损 币 财 赚 赔 购 贫书写指导:贝:常与“见”混淆,最后一笔是点。 壳...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:26《好的故事》课件(共18张PPT)26《好的故事》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)好的故事鲁迅“好的故事”其实是一个梦境。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈...
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