篇1：第六单元写作学写故事 课件（共25张PPT）第六单元写作学写故事 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)单元写作指导(六) 学习仿写
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     篇2：统编版语文八年级下册 第六单元 写作 学写故事 教案统编版语文八年级下册 第六单元 写作 学写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事 教学目标 1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增强故事的吸引力。 3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对生活、生命的思考。 重点难点 1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增强故事的吸引力。 课前准备 表达得体的例文 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 读经典故事，吸文化精华。读《三国演义》，我们领略到诸葛亮运筹帷幄的智者风范；读《西游记》，我们醉心于美猴王降妖除魔的英雄气概；读《水浒传》，我们见识了好汉们锄奸除恶的侠义个性……...
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   篇3：统编版语文八年级下册 写作 学写故事 课件（共36张ppt）统编版语文八年级下册 写作 学写故事 课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)写作 学写故事能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。学习目标学写故事完整性开端——描摹背景，设置悬念，先声夺人刻画人物外貌描写、神态描写——认识人物的窗口动作描写——推动情节发展，体现人物性格心理描写——增加故事细腻程度语言描写——塑造人物性格景物描写——调整叙事节奏，刻画人物形象，暗示故事主题适当虚构——发挥联想和想象，丰富细节激发读者兴趣，引发阅读期待。要符合情境。发展、高潮——情节一波三折，...
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    篇4：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第六单元 写作 学写故事 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第六单元 写作 学写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 写作 学写故事 课件【教学目标与核心素养】教学目标：1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。核心素养：文化自信：通过写故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。语言运用：掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。思维能力：了解什么是故事，怎样写故事。通过学习故事，能够选择有波折的典型材...
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  篇5：2023届高考作文模拟主题写作：着眼生活本真，讲好中国故事2023届高考作文模拟主题写作：着眼生活本真，讲好中国故事资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟主题写作：着眼生活本真，讲好中国故事作文材料阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)酿酱油从种黄豆开始，煮粥从种稻子开始……山风轻抚，泉水叮咚——短视频里，李子柒在悉心劳作。除了做美食，她还会养蚕缫丝、染衣服、做竹沙发、做笔墨纸砚……视频让李子柒在海外火速走红，粉丝高达1340万订阅者。有人极尽赞美，说李子柒是中国继成龙之后最成功的传统文化输出，一个李子柒能顶一百间孔子学院。有人说李子柒的短视频表达了一种中国自信；也有人质疑，视频展示的是中国农村的旧式耕作生活，不能真实反映一个立体的中国，会加深外国人对中国的刻板印象。 讲述中国故事，人们习惯的讲述者是主流媒体，熟悉的话语...
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   篇6：八年级下册语文第六单元写作《学写故事》（教案+课件）八年级下册语文第六单元写作《学写故事》（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《你好，旧时光》八下“学写故事”写作教学设计【教学设想】一、学情分析：分析写作教学要教什么，就要分析学生写作的实际问题。设计此节课前，教师借助问卷调查、访谈等方式探知八年级学生的真实写作学情。问题“老师布置你写下生活中打动你的人和事，你在写作中遇到了什么难题？”的回答中，大部分学生表示自己想不到故事可写或想到的故事都很乏味。这所凸显的问题是，学生对自己的生活缺乏观察与了解，进行写作时缺乏写作素材，难以下笔。关于写作过程中出现的困难，很多学生表示自己遭遇的最大困难是难以将故事写得生动，自己认为感人的故事写出来却变得平淡，无法抓住细节特点进行描写。这表明，学生无法将自己的认知、感受通过语...
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  篇7：八年级语文下册第六单元写作：学写故事 同步练习（含答案）八年级语文下册第六单元写作：学写故事 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：学写故事一[文题展示]以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。[写作指导]小组先进行讨论，确定故事的话题；然后围绕确定好的话题，规划故事的人物、内容等，并在情节发展中设置一些小悬念，增加一些小波折，来吸引读者的阅读兴趣。若想写好这篇作文，一定要结合实际生活，并围绕一个主题展开想象，不可胡思乱想。在接龙时，整个故事要充满趣味性，有吸引力，可以在叙述的同时穿插描写、抒情、议论等表达方式。[精选佳作]外星人站在我的面前黑曼巴某一天上午，我正在草地上悠闲地散步，走着走着，觉得十分疲倦，便躺在绿茵茵的草地上休息。望着蔚蓝的天空...
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   篇8：部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）部编版语文八年级下册 写作 学写故事 练习（含范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写故事一、作文1．根据要求作文。为迎接“爱阅读 初中学生读书小论文”评比，班级开展学写小论文活动。读书不息，笔耕不辍。请结合阅读经历，从以下任务中任选其一，完成写作。任务一：写一篇记叙性文章，与同学分享写作小论文中的故事。任务二：写一篇议论性文章，向学弟学妹们介绍今天我们为什么要阅读经典。任务三：写一篇创意小说，对自己写作小论文中阅读的名著故事进行新编。故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如样子有第四辆车……》《大话西游》……）【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；④不...
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  篇9：八年级下册第六单元写作 学写故事 教案八年级下册第六单元写作 学写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 学写故事 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；2．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；3．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。教学重点 交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识教学难点 能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。教学准备 希沃白板教 学 预 案...
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 篇10：部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜，为写好故事蓄势》课件(共15张PPT)部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜，为写好故事蓄势》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)巧设波澜，为写好故事蓄势——部编版八下第六单元《学写故事》写作专题初探课前小故事新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说： “背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她……课前小故事那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。”故事要有波澜故事中的人物要丰满故事允许联想和想象故事storyS故事要有波澜三则故事两个训练三则故事认真阅读：《纪晓岚祝寿》《驿...
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   Tags：故事,写作,课件,精选,10篇
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