西门豹治邺教案一等奖（精选8篇）

26《西门豹治邺》 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《西门豹治邺》教学设计第二课时教材分析：本文是根据汉代史学家褚少孙补写的《史记 滑稽列传》中相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。全文结构清晰，按事情发展的顺序可分为三个部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅，兴修水利。三个环节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。教学目标：1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？感受他的智慧。教学重难点：1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.从西门豹的言行中，感...

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26.《西门豹治邺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名 《西门豹治邺》第二课时教案教学目标 1.能借助第10—14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。2.演一演故事中惩治恶人的情节。教学重点 能借助第10—14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学难点 演一演故事中惩治恶人的情节。教学准备 教师准备：多媒体课件。学生准备：了解课本剧的有关知识。教学过程 一、复习导入（一）通过上节课的学习，我们了解到西门豹来到邺县后做了哪些事情？指名学生回答。（二）你认为西门豹是一个怎样的人呢？（聪明、勇敢、为民造福……）（三）西门豹的智慧体现在哪里呢？让我们再次走进这...

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26《西门豹治邺》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：26《西门豹治邺》一．教学目标：1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个生字，会写“管理、人烟”等12个词语。2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。3.能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。二．教学重难点教学重点：能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。教学难点：能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。三．教学设计（一）激趣导入，解析课题1、谈话导入，板书课题师：话说战国时期，魏国有一位地方官名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢...

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26《西门豹治邺》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《西门豹治邺》 课时 第一课时授课老师 教龄 2年教材分析 《西门豹治邺》是根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》中的相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹管理邮地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。全文结构清晰，三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。文章内容生动，故事性强，用大量的人物对话推动故事情节发展。本单元的核心语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。关于“简要复述课文”的要求，教材是第一次提出。学情分析 学生已经具备了一定的复述能力，根据学生的年龄特点和认知规律，学生的前期复述是以形象化、具体化为主，且在...

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26《西门豹治邺》 第二课时 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《西门豹治邺》 课时 第二课时授课老师 教龄 2年教材分析 《西门豹治邺》是根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》中的相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹管理邮地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。全文结构清晰，三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。文章内容生动，故事性强，用大量的人物对话推动故事情节发展。本单元的核心语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。关于“简要复述课文”的要求，教材是第一次提出。学情分析 学生已经具备了一定的复述能力，根据学生的年龄特点和认知规律，学生的前期复述是以形象化、具体化为主，且在...

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26《西门豹治邺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四上《西门豹治邺》（第二课时）教学目标1.品读课文，体会西门豹惩治巫婆官绅的巧妙之处，体会西门豹的人物形象。2.能按照故事情节，运用课文中生动形象的语句进行复述。教学重难点1.品读课文，体会西门豹惩治巫婆官绅的巧妙之处，体会西门豹的人物形象。2.能按照故事情节，运用课文中生动形象的语句进行复述。教学过程一、回顾导入1.回顾故事情节，出示词语，根据词语简要复述课文内容，师生评价并补充。摸清底细-惩治首恶-破除迷信-兴修水利田地荒芜 人烟稀少 巫婆官绅 骗钱害人提心吊胆 面如土色 发动百姓 开凿渠道2.设疑，导入新课。师：思考西门豹到邺看到了（田地荒芜）（人...

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26 西门豹治邺 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：26 西门豹治邺【教学目标】1.巩固本课词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。3.能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。编写课本剧。【教学重难点】1.能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。【教学过程】一、复习导入：1、这节课我们来继续学习历史故事。请大家齐读课题。（1）说说课题的意思（2）所以治在这里的意思就是惩治、治理。（板书）（3）文章的题目就是文章的眼睛，让我们带着理解，大...

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26《西门豹治邺》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：26《西门豹治邺》一．教学目标：1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个生字，会写“管理、人烟”等12个词语。2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。3.能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。二．教学重难点教学重点：能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。教学难点：能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。三．教学过程：（一）导入新课：“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”在我国几千年的历史长河中，出现过许多有名的历史人物，他们解除百姓疾苦，为民造福，名垂青史。...

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