篇1：人教版数学四上《一亿有多大》教学设计人教版数学四上《一亿有多大》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 一亿有多大 学 时 第一课时课标要求 1．经历猜想、实验、推理和对照的过程，感受1亿的大小，发展数感。 2．在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。 3．在活动中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识。内容与学情分析 内容分析 1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”后安排这个“综合与实践”活动，目的是让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可想象的素材充分感受1亿有多大。教学重点 充分感受1亿这个数有多大，领悟研究方法教学难点 体会选择的基数不同...
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  篇2：数学四上《《用不同的方法灵活试商》教学设计》 人教版数学四上《《用不同的方法灵活试商》教学设计》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用不同的方法灵活试商》教学设计教材分析：例5教学的是除数不接近整十数的试商方法。当除数十位上的数较小，个位上又不接近整十数，如果用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这时需要根据具体情况采取不同的方法来灵活试商。教材呈现了三种方法，展现了试商过程，给学生提供了清晰的思路。学情分析：学生已经掌握了用“四舍五入”的方法来试商，所以对于教材中提供的三种方法，学生对后面两种方法应该更有兴趣。但试商又是除数是两位数除法计算中的难点，如果学生只掌握 “四舍五入”的方法试商，有时需要多次调商，这就需要孩子们学习多种方法，根据不同的情况选择不同的方法来试商，提高计算速度与能力。...
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   篇3：数学四上《7 条形统计图》 课教学设计 人教版数学四上《7 条形统计图》 课教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图教学目标：1、经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着的信息。教学重点：认识条形统计图（以一当一）的特点，体验到“以一当二”的必要性。教学难点：经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用。教学过程：一、 揭示课题1、师：同学们，在上课前，大家已经自己通过观看微课，认识了今天我们要认识的新朋友——条形统计图。回顾一下自己的学习情况。2、小组交流预学单，各小组聚焦问题。【设计意图】统计课程的核心...
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  篇4：新课标核心素养目标北师大版四上1.4《国土面积》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上1.4《国土面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《国土面积》教学设计课题 国土面积 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《国土面积》是北师大版实验教科书小学数学四年级上册第一单元《认识更大的数》的第课四时。是在学生认识和掌握了大数的读写的基础上学习。对于亿级以内数的大小比较，在已有千以内数的比较基础上进行教学的，比较方法相同，学生学习起来应该比较轻松，另外通过实例进行大数的改写的教学。学习目标 学习目标描述：能正确比较亿以内数的大小，能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。2.学习内容分析：对于亿级以内数的大小比较，在已有千以内数的比较基础上进行教学的，比较...
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  篇5：新课标核心素养目标北师大版四上3.2《有多少名观众》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上3.2《有多少名观众》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有多少名观众》教学设计课题 有多少名观众 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《有多少名观众》是北京师范大学出版社小学数学四年级上册第三单元第二节内容，在此之前学生已经学习了一些关于乘法的知识，本节课在乘法的基础上对乘法的结果进行估算，这为以后进一步学习乘法并对所得结果进行检验起到了铺垫作用。因此本节课在数学乘法的学习中具有不容忽视的重要地位。学习目标 1.学习目标描述：掌握乘法的估算方法,在解决具体问题的过程中,能运用合适的方法进行估算。2.学习内容分析：本节课四年级上册第三单元第二节内容，在此之前学生已经学习了一些关于乘法的知识，本节课...
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  篇6：新课标核心素养目标北师大版四上1.5《近似数》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上1.5《近似数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《近似数》教学设计课题 近似数 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 《近似数》是北师大版实验教科书小学数学四年级上册第一单元《认识更大的数》的第五课时。是学生在认识含有万级和个级的数的基础上进行的教学,通过例1认识生活中的近似数,通过例2和试一试让学生探索求一个数的近似数的方法。。学习目标 1.学习目标描述：使学生知道近似数的含义,并会根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数,会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。 2.学习内容分析：在认识含有万级和个级的数的基础上进行的教学,通过例1认识生活中的近似数,通过例2和试一试让学生探索...
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  篇7：四上第四单元 《加法结合律》教学设计四上第四单元 《加法结合律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《加法结合律》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第四单元第3课时【教学目标】1.理解和掌握加法结合律，会用字母表示加法结合律，并应用加法交换律和加法结合律使计算简便，体会计算方法的多样化，发展数感。2.经历加法结合律的探索过程，发展学生观察、比较、分析、抽象、概括的能力，渗透符号意识。通过学生的自主观察、比较、分析、归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探究加法结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。3.通过学生积极参与规律的探索，发现和归纳，使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考问题的意识和习惯。【教学重、难点】教学重点：...
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  篇8：四上第四单元 《乘法分配律》教学设计四上第四单元 《乘法分配律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第四单元第6课时【教学目标】1.在观察、计算、比较等活动中，探索乘法分配律的特征，会用字母表示乘法分配律。2.进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经验。【教学重、难点】教学重点：探索乘法分配律的特征。教学难点：解释乘法分配律的正确性。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。计算厨房里贴的瓷砖数。交流：每种方法是怎么想的？2.引出问题。观察算式，是否可以用等号连接？二、解决问题，探索新知。1.初步发现规律。学生得出（4＋6）×8＝4×8＋6×8与（3...
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  篇9：新课标核心素养目标北师大版四上1.3《人口普查》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上1.3《人口普查》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《人口普查》教学设计课题 人口普查 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 在学习本课之前，学生在二年级已经掌握了万以内数的读作与写法，前两课也学到了亿以内的数位、计数单位以及数级的划分，尤其是数级的划分，对于本课大数的读作和写作尤为重要，也是在大数读作和写作时重要的一步。学习目标 1.学习目标描述：结合具体情境，借助数位顺序表，掌握数的读、写法，能正确的读写数，同时培养认真读写数的良好习惯。2.学习内容分析：《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生的思维发展特点，在已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的...
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   篇10：新课标核心素养目标北师大版四上3.4《有趣的算式》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上3.4《有趣的算式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有趣的算式》教学设计课题 有趣的算式 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本节课为四年级上册第三单元第课四时《有趣的算式》,本节课是在学生已经学会运用计算器进行一些简单的四则运算的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，能为以后进一步体会探索的过程和方法，培养学生的推理能力，促进学生数学思维发展，使学生在面临各种问题时，能够从数学的角度去思考问题。学习目标 1.学习目标描述：通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法，在利用计算器进行数学探索的过程中，体会探索的方法，提高学习兴趣。2.学习内容分析：本节课是在学生已经学会运用计算器进行一些简单...
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  篇11：四上第六单元 《秋游（试一试）》教学设计四上第六单元 《秋游（试一试）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋游》（试一试）教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第六单元第6课时【教学目标】1.通过观察624÷13的过程，进一步总结除数是两位数除法的调商方法。2.通过回顾、交流试商过程，引导学生反思、发现商的变化规律。3.在笔算的过程中，培养学生养成认真细致计算的良好习惯。【教学重、难点】教学重点：进一步总结除数是两位数除法的调商方法。教学难点：回顾试商过程，发现商的变化规律。【教学准备】直尺、ppt课件。【教学过程】一、观察交流，反思总结。1.下面是淘气计算624÷13的过程，看一看，说一说。2.反思总结。（1）十位上从商6到改商5，再到改商4，调了两次商。（2...
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  篇12：四上第四单元 《乘法结合律》教学设计四上第四单元 《乘法结合律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法结合律》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第四单元第5课时【教学目标】1.经历乘法结合律的探索过程，会用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。2.能运用乘法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算，体会数学方法的多样化，发展数感。3.培养学生观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。【教学重、难点】教学重点：引导概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简算。教学难点：乘法结合律的推导过程。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、谈话导入，引出问题。1.谈话导入。前几节课，我们认识了加法交换律和乘法交换律，加法结合律，今天我们...
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  篇13：新课标核心素养目标北师大版四上2.3《平移与平行》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上2.3《平移与平行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平移与平行》教学设计课题 平移与平行 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本节课为四年级上册第二单元第三课时《平移与平行》,在前面的学习中，学生在《相交与垂直》中经历了线的关系的探索过程。在三年级的学习中积累了图形平移的数学活动经验。本节课学生将借助已有的探究经验和数学活动经验理解平行线的特征。但平行线的特征的认识需要多角度丰富的体验中完成平移与平行关系的建构。学习目标 1.学习目标描述：结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的平移运动，认识两条互相平行的直线。并能借助方格纸或三角尺平移画平行线。2.学习内容分析：在前面的学习中，学生在《相交...
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  篇14：四上第六单元 《路程、时间和速度》教学设计四上第六单元 《路程、时间和速度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册第六单元第9课时【教学目标】1.结合具体问题，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义。2.通过对实际问题的探索，掌握速度＝路程÷时间这一数量关系式，并能运用其解决实际问题。3.在解决问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。【教学重、难点】教学重点：结合具体问题，认识路程、时间与速度等常见的量。教学难点：理解速度的意义。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。出示松鼠、猴子、小兔进行竞走比赛的成绩表。讨论：谁走得最快？2.引出问题。怎样比较小兔和松鼠谁...
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  篇15：人教版四上数学 认识平行四边形 教学设计人教版四上数学 认识平行四边形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 认识平行四边形知识点来源 □学科： 数学 □年级： 四年级 □教材版本：人教版 □所属章节：上册第五单元设计思路 1、通过让学生动手操作画一画，量一量，感知平行四边形的特征。 2、通过引导学生观察、操作、概括、画高，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 3、学生通过观察、探索认识平行四边形，并感知平行四边形在生活中的应用，通过动手操作画一画，量一量，概括出平行四边形的特征；通过看动画小视频，掌握画平行四边形的高的步骤；完成“做一做”的习题，进一步对平行四边形的特征及画高的方法更全...
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   篇16：新课标核心素养目标北师大版四上2.4《旋转与角》教学设计新课标核心素养目标北师大版四上2.4《旋转与角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《旋转与角》教学设计课题 旋转与角 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 学生在学习本课之前，已经认识了锐角、直角、钝角，并了解图形的旋转现象。在此基础上，教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角的概念。现行教材改变了传统教材中仅依靠观察静态图形推出概念的方式，从旋转的视角建立角的动态表象，使学生能够直观地感受平角与直线，周角与射线在意义上的不同。通过操作旋转和观察，知道角的形成过程，理解角的大小之间的关系，培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。学习目标 1.学习目标描述：结合“活动角”的操作活动，从旋转的角度认识平角和...
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