篇1：部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 表格式教案部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 四年级 学期 秋季课题 安慰教科书 书 名：小学四年级语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月教学目标知识与能力： 1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 过程与方法： 1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 情感态度价值观 ： 培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。教学内容教学重点： 1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 2....
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  篇2：【新课标】部编版四上第六单元 口语交际：安慰 1课时 导学案（含答案）【新课标】部编版四上第六单元 口语交际：安慰 1课时 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文上册导学案口语交际：安慰（1课时）【素养目标】文化自信：组织语言文字，体会语言交流的价值内涵。语言运用：培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。思维能力：会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。审美创造：培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。教学重难点：重点：培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。难点：会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。【导学检测】一、交际话题如何安慰别人呢？下列说法正确的是( )(多选)A．首先要了解对方因什么而难过，再想出劝对方不要难过的...
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  篇3：部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共46张PPT)部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)口语交际安慰01复习引入 还记得在本单元第19课《一只窝囊的大老虎》一文中，你是怎么开导文中的“我”的吗？ 我会从观看表演的角度称赞他。如：“我特别喜欢你的表演，我们坐在台下笑得非常开心，谢谢你给大家带来了欢乐，而且你模仿的老虎叫声很威武，所以我觉得你这个老虎扮演得非常成功。” 我会肯定他的努力，实事求是地评价演出结果。如：“你的表演已经很成功了，老师的要求你都做到了，中途没有出错，表演很顺利啊。” 以鼓励为主，寻找客观因素带来的影响。如：“你是第一次上台表演节目，已经非常棒啦，像我第一次上台，还不如你呢。凡事都有第一次，下一次你肯定会表现得更好...
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   篇4：部编版语文四年级上册口语交际：安慰课件（26张PPT)部编版语文四年级上册口语交际：安慰课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2021人教部编版语文四年级上册统编教材四年级上册第六单元口语交际 安慰统编教材四年级上册第六单元童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心当你遇到不开心的事，你当时的心情是什么样的？有没有人来安慰你？别人是怎么安慰你的。安慰怎么安慰别人呢？小峰 小丽 小冰小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开好朋友。出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班...
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     篇5：部编版语文四年级上 口语交际：安慰教案＋课件（共8张ppt）＋素材部编版语文四年级上 口语交际：安慰教案＋课件（共8张ppt）＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)口语交际——安慰故事一：在运动会4X100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。都怪我，我要是没摔倒就好了。故事二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开我的好朋友。故事三：出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！活动一：寻找安慰的方法活动任务：思考“如果你的朋友遇到了以上的情况，请你设身处地地想一想他此刻的心情怎么样？他最需要什么？你该怎么做？”活动流程：1、自主学习：小组选定其中一个话题，独立思考他此刻的心情怎么样？他最需要什么？你...
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    篇6：统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：安 慰教学 要求 1.能设身处地地想被安慰者的心情,并选择合适的方式进行安慰。（重点） 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（难点）教学 课时 一课时。1.能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。课件。一 巧设情境,引出安慰教师:同学们,今天老师的手表丢了,老师心里非常难过,此时此刻,你们能说点儿什么让老师不这么难过吗 (指名让学生回答)教师:谢谢同学们,有了你们的安慰,老师的心情平静多了。其实在生活中有很多人跟老师一样会遇到一些不顺心的事,那么在这个时候我们最需要什么呢 (安慰)一位名人说过:安慰是沟...
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  篇7：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共14张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)安 慰口语交际：人教部编版语文四年级上册话题导入生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。语文要素学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。学习目标培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整安慰的语言。（重点）学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（难点）在交流中能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。交流指导在...
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   篇8：四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件 (共10张PPT)四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)口语交际安 慰1.让学生懂得在别人遇到不顺心的事时能主动安稳，学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。2.联系自己的生活实际，体会关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力。3.通过模拟生活场景、分角色对话，帮助学生提高口语交际能力，感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚。学习目标本次口语交际的话题是安慰。 生活中，一个人难免会遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。这节课我们就谈一谈如何安慰他人。1.回顾往事，想一想你遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢 说一说别人是怎样安慰你的...
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    篇9：部编版语文四年级上册口语交际：安慰 课件+素材（16张PPT)部编版语文四年级上册口语交际：安慰 课件+素材（16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2021年秋人教部编版语文课件四年级上册口语交际：安慰语文四年级上册你遇到过不顺心的事吗？当时的心情怎么样？你身边的人是怎么做的？与同学交流。新课导入一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。交际话题交际指导在安慰别人时要注意什么？要选择合适的方式真心实意地安慰别人；说话要委婉动情；组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。交际指导情景一都怪我，我要是没摔倒就好了。小丽的...
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 篇10：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共27张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)【学习目标】1.懂得安慰他人，能体会被安慰者的心情，用合适的方式进行安慰。2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，提升交际能力。【学习重点】把握安慰他人的方法，能用恰当的语言表达对他人的安慰。学会换位思考，理解安慰的意义，在生活中安慰他人。【学习难点】交流回顾 话题导入1联系生活 趣味释题2自由讨论 范例指引3迁移应用 课外延伸5掌握方法 实战演练4课堂归纳 师生总结6课堂板块目录布置作业 课后实践7交流回顾 话题导入交流回顾生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤...
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    篇11：语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
安 慰
新课导入
淘气：
我要去参加学校运动会4×100米的接力赛，准备给班级拿一个好名次。
笑笑：
加油！你一定可以的！
在接力赛当中，淘气摔倒了，班级在这个项目上没有取得名次。
就怪你，就怪你，不然我们班就是第一名了。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当其他同学埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？
我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。
对不起，因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了。
当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒的淘气时，我们就能体会他的心情了。他其实是很难过，很自责，很伤心的。这样真正地...
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     篇12：语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共22张PPT)语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)激趣导入同学们，回忆自己的生活，你遇到过不顺心的事吗？在我们的生活中，每个人都会遇到这样那样的烦心事，当我们伤心难过、烦躁焦虑、迷茫困惑时，如果有人出现，安慰我们一下，我们的心里一定会好受很多。《口语交际 安慰》一课时学习目标1．让学生懂得安慰在现实生活中的重要意义，体会安慰的精神力量。2．让学生学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3．联系自己的生活实际，能在生活中具有主动安慰他人的意识，体会关爱他人、帮助他人的快乐。学习目标让学生学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。学习重点学习难点联系自...
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   篇13：口语交际：安慰 课件（10张PPT）口语交际：安慰 课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件10张PPT。 一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。口语交际：安慰交际内容 本次口语交际的话题是“安慰”，目的是让我们学会怎样安慰别人，培养口语交际能力以及关爱他人的品质。 1.抓住问题的关键，思考在日常生活中应该怎样安慰别人，可任选一种情形进行重点思考。交际指导 2.与同学合作，尝试扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰别人时要注意以下几个方面：①要选择合适的方式真心实意地安慰别人；②说话要委婉动情；③组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；④安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 3.小组选派...
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  篇14：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件+教学设计(共22张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件+教学设计(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)安慰四年级语文同学们，当你心情不好的时候，得到过别人的安慰吗？别人是怎么安慰你的呢？一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。他们遇到了什么不顺心的事呢？自责难过不舍难过心疼难过他们为什么如此难过呢？你有过类似的经历吗？假如是你遇到这样的事，你的心情会怎样？两个月前，妈妈领养了一只小狗，我特别喜欢这只可爱的小狗。可是后来因为家里人都没有时间照顾它，就把它送给了别人，我非常舍不得。设身处地地想想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班集体争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样...
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  篇15：口语交际：安慰 课件（12张PPT）口语交际：安慰 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。 生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。情景导入口语交际：安慰 在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”创设情景情景一 凡事尽力就好，你已经很棒了。 语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，比如抱一抱之类。演一演 一名学生扮演小峰，其他同学分别进行安慰。交流总结在安慰时要注意什么？ 不要用敏感的词汇，比如不要问为什么会摔倒，为什么没有取得名次。要把自己当做小峰，从小峰的角度想...
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     篇16：口语交际：安慰 课件（23张ppt）口语交际：安慰 课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。口语交际四年级（上册）安慰安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻痛苦、安抚或鼓励使对方振作起来。一 安慰的定义二 安慰的基本作用安慰可以使人从心理上得到满足，不是阿Q式的自欺欺人，而是对现状的理解，从而接纳现实。安慰一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。 1. 首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么，然后再想出不必烦心的理由。 2. 选择合适的方式进行安慰。 3. 要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动地提出力所能及的帮助。安慰别人时应该做到：真心实意给人鼓励设身处地出谋划策创设情境，...
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  篇17：部编版四年级语文上册第六单元 口语交际：安慰 课件（18张PPT)部编版四年级语文上册第六单元 口语交际：安慰 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：安慰四年级上册﹒第六单元考试失利时只考了65分，妈妈一定会很失望的……心爱的小狗不见时前天带豆豆去公园玩，后来豆豆不见了，怎么也找不着。与同学发生矛盾时同桌小刚把我心爱的钢笔弄坏了，我和他吵了一架……一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。本次口语交际是学习安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小丽的家要搬到另外一个城市，...
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     篇18：口语交际：安慰 教案口语交际：安慰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 ——安慰教学目标：?1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。?2.通过活动，懂得应当如何安慰他人，语言要朴实，语气要诚恳。??教学重难点?：懂得如何安慰他人??教学时间： 1课时教学过程：?一、导入?生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事，心里也会很难过。你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？?如果有人安慰一下，心情会不会不一样呢？今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。?入情入境?默读课本P89三个情境。将全班分成三组，每组选择一个情境，小组讨论，练习说话。教师巡回指导。上台表演，全班交流。（...
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  篇19：统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)口语交际安 慰部编人教版·二年级上册语文第六单元第六单元的语文要素可归结为三点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……新课导入第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。而本单元的“口语交际”主题则是"安慰”，安慰是源于心灵的力量，...
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