篇1：2023届高考语文复习：如何区分“借代”和“比喻”教学设计2023届高考语文复习：如何区分“借代”和“比喻”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：如何区分“借代”和“比喻”教学设计 部编版语文高考复习【教学目标】学会区分借代和比喻（借助借代手法的七种类型加以判断）【教学重难点】学会区分借代和比喻（借助借代手法的七种类型加以判断）【教学过程】借代手法基本定义解析概念：不直接说出要说的人或事物，借助和它密切相关的事物去代替，这种修辞格叫借代。构成：①本体：被代替之人或事物②借体：用来代替的人或事物③本体与借体具有密切关系，且实际存在，不是想象出来的。本体和借体不可同时出现。例以明理①何以解忧，唯有杜康。（《短歌行》曹操）本体：美酒 借体：杜康②朱门酒肉臭，路有冻死骨。（《自京赴奉先咏怀五百字》杜甫）本体：富...
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  篇2：浙美 版三年级美术下册《14 小陀螺，转呀转》教学设计浙美 版三年级美术下册《14 小陀螺，转呀转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：浙人美版小学三年级下册第14课《小陀螺，转呀转》教学设计教学目标：1.了解陀螺的历史和结构感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征。2.通过制作纸陀螺及开展游戏活动，运用多种材料，设计制作纸陀螺，并进行简单的装饰。3.培养对美术设计制作的兴趣，增强创意设计制作的乐趣及审美体验，体会中国玩具的魅力。教学重点：巧妙选用各种材料制作有创意的陀螺。教学难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。教学时间：1学时课前准备：1.学生预习：了解陀螺相关知识及制作方法。2.学生准备：卡纸、彩纸、圆规、双面胶、小棒（铅笔或筷子）等制作陀螺的必备材料及生活中可用于制作的废旧物。3.教师准备：课件...
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 篇3：音乐欣赏课《陀螺》教学设计音乐欣赏课《陀螺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐欣赏课《陀螺》教学设计 材料来源：人教版二年级下册第六单元第二课课型：欣赏课教学内容：欣赏管弦乐合奏曲《陀螺》教材分析：管弦乐合奏曲《陀螺》是人教版二年级下册第六单元《童年的游戏》中的第二课时欣赏内容，《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童游戏》中的第三曲《即兴曲一陀螺》，a小调2/4拍乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的喜悦情景。学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动。游戏是他们的最爱，谈到陀螺对孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。设计思路：遵循以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、重视音乐实践的教学理念。本节课以“赏陀螺——听...
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   篇4：【中学生指导】如何选择职业 教学设计【中学生指导】如何选择职业 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：职业选择微课设计授课教师 学科微课名称 视频长度教学过程 画面内容 解说词 长度片头 1、配合轻松的音乐逐步进入微课. 2、呈现微课的名称“如何选择适合的职业” （背景音乐） 5s导入新课 亲爱的同学们大家好，欢迎来到我的微课堂。说俗话说，女怕嫁错郎，男怕入错行，选择一个好的职业对我们的未来人生是十分重要的，多年的寒窗苦读无论是报效国家，还是实现自己的伟大理想都需要一个适合自己的职业道路，那么该如何选择合适个人的职业道路呢？下面就跟着老师一起来学习今天的课程“如何选择适合的职业”来规划自己未来的职业。 50s讲授新课 一、当下学生情况 我们现阶段的学生正处在生涯发展的探索期...
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 篇5：浙人美 版三年级美术下册《14 小陀螺，转呀转》教学设计浙人美 版三年级美术下册《14 小陀螺，转呀转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小陀螺，转呀转教学目标：1、了解陀螺的结构，感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征。2、运用多种材料，设计制作纸陀螺，并进行简单的装饰。3、学生在制作纸陀螺及开展游戏活动中加强对美术设计制作的兴趣，增强创意设计制作的乐趣及审美体验。重点：巧妙选用各种材料制作有创意的陀螺。难点：制作的陀螺能够旋转，并且转起来好看。教学过程：一、导入1、学生在地上玩陀螺揭题《小陀螺，转呀转》二、讲授2、探究陀螺旋转的原因学生交流师小结：当配重均匀的陀螺受力旋转，多方向离心力的总和达到平衡，这时陀螺转得越快，它的稳定性就越好，陀螺就转起来了。3、探究小陀螺转面的造型学生交流（对称...
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 篇6：初中班会 《如何在自然灾害来临时更好保护自己》 教学设计（表格式）初中班会 《如何在自然灾害来临时更好保护自己》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何在自然灾害来临时更好保护自己》班会课教学设计课程类型 班会课 主 讲 教师授课内容 如何在自然灾害来临时更好保护自己 助 教 无授课对象 初中 课 时 1课时授课时间 45min 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） 课前提前准备好一副桌椅放在讲台前面准备好PPT课程特色 以分组形式对我国各个地区的自然灾害基本特点和常见自然灾害进行讨论，再通过小组知识抢答和实景模拟方式让学生掌握基本自救方法教学目标 以读新闻、分小组模拟表演、小组间知识抢答等形式的形式激发学生对自然灾害的预防和自救有更深刻的认识，并掌握基本的自救常识，学会在灾害来临时如何沉着冷静的采取正确措施...
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  篇7：班会课《如何正确处理同学之间的矛盾》班会课设计（表格式）班会课《如何正确处理同学之间的矛盾》班会课设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何正确处理同学之间的矛盾》班会课设计课程类型 【主题课】 主 讲 教师授课内容 如何正确处理同学之间的矛盾 助 教 无授课对象 初一、初二 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） 教案，ppt课程特色 贴近生活实际，能够学以致用教学目标 让学生理解“善待他人”，能够与同学更好地相处提高学生的性格修养 ，养成良好品质与习惯，用宽容化解矛盾教学重点 学会处理生活中的矛盾，学会宽以待人教学难点 学会处理与他人的矛盾时间分配 教学过程 教学方法 备 注5分钟12分钟8分钟6分钟7分钟3分钟2分钟2分钟 同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨...
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  篇8：部编版语文 中考作文指导：如何设计作文结构（共58张PPT）部编版语文 中考作文指导：如何设计作文结构（共58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)搭好作文结构初中系统作文体系目录中考关于结构的要求02机构组织技法04什么是文章结构01学生写作结构存在问题03什么是文章结构01简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。 学生在结构方面存在问题03一、撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的...
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    篇9：浙人美 版三年级美术下册《14 小陀螺，转呀转》教学设计浙人美 版三年级美术下册《14 小陀螺，转呀转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小陀螺，转呀转》教学设计本课是浙美版小学美术第三册第14课，与前后几课共同形成了“纸造型”单元。陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族自豪感。本课属于“设计 应用”领域，内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等。通过学习，学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中，肯定会出现多种问题，所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特殊性，让学生真正快乐地玩，营造快乐的氛...
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 篇10：第13课《如何欣赏设计作品（选修）》课件（共34页）+教案第13课《如何欣赏设计作品（选修）》课件（共34页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)年级：九年级学科：美术（人美版下册）美 术如何欣赏设计作品（选修）我们每天都生活在人类设计活动所创造出来的环境中，但如何去欣赏和认识设计活动与产品呢？可以通过功能分类、构造形式、科学技术和艺术生活几个方面去感受与体验。功能分类：设计是人类为实现功能需要进行的创造性活动，因生活形态的多元形成不同的理念与目标，从而呈现出不同类型的设计形态，如平面设计、立体设计与空间设计。每个类型又可细分为若干专业分支。构造形式：设计作品通过一定的构造关系和表现形式来实现功能价值，又因功能需求的多样性，呈现千差万别的设计方案与物质形态。例如椅子和沙发都提供坐的功能，但又各自形成...
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  篇11：高一英语读后续写基础技巧与整体演练-如何设计动作学案（有答案）高一英语读后续写基础技巧与整体演练-如何设计动作学案（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一英语读后续写基础技巧与整体演练技巧12 如何设计动作动作描写技巧略谈读后续写试题都是要求我们续写人物经历，补充故事情节。在答题中存在的典型问题为情节构思与前文不连接、续写内容欠丰满、语言表达欠生动等。其重要原因就是不会根据文章主题和故事发展的需要生动、细致地描写主要人物的动作，导致续写文章情节失真、内容平淡、人物苍白、语言空洞。以下就是动作描写的三个技巧：一、描写精准化怎样使用精准化动作类词汇对动作进行细致描写呢？其实很简单，用一系列小动作而不用大动作，或者用含义比较明确的动词，而不用抽象或虚化的动词来描述，可以使描写更加具体生动。试比较下面两句:①The little boy...
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   篇12：2023届高考作文如何拟写分论点 教学设计2023届高考作文如何拟写分论点 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文如何拟写分论点 教学设计教学目标语言构建与运用：明确议论文的结构特点与论证方式。思维发展与提升：强化逻辑，把握议论文中分论点的选择角度、关系，提炼出分论点设置方法。文化传承与理解：增强文化自信，提升民族自豪感。审美鉴赏与创造：在自己原作文的基础上进行修改创作。教学重难点1、分论点的特点。2、提取分论点的方法。3、尝试拟写分论点。教学方法：探究 讨论 归纳教学手段：导学案 多媒体教 学 过 程激情导入 如果以文喻人的身体部位，那么会把文章的主题比作人的灵魂，文章的材料语言比作人的血肉，文章的结构比作人的骨骼和骨架。这三者恰恰是作文成功的吉祥三宝。而主题...
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  篇13：2023届高考写作指导：如何论证——议论文论证段的写作教学设计2023届高考写作指导：如何论证——议论文论证段的写作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：如何论证——议论文论证段的写作 教学设计课程基本信息学科 语文 年级 高三复习 学期 春季课题 如何论证——议论文论证段的写作教学目标1. 学生能把握议论文论证段的结构 2. 学生能写结构严谨的论证段教学重难点教学重点： 议论文论证段的结构分析教学难点： 议论文论证段的写作教学过程一．明确高考作文评分标准对作文写作的结构要求，从而确定本课教学目标。 高考作文考试说明对作文要求 一等文：结构严谨 二等文：结构完整 二．回忆旧知： 1， 议论文的整体结构 引论 …… 提出问题 本论 …… 分析问题 结论 …… 解决问题 议论文的本论部分的...
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   篇14：辽海版一年级音乐下册第4单元《陀螺》教学设计辽海版一年级音乐下册第4单元《陀螺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：陀螺教学设计
课型：欣赏课
教学目标：
1、通过聆听管弦乐《陀螺》，感受乐曲活泼、轻快的音乐情绪，从而体会乐曲所表现的孩子们玩陀螺时的愉快心情。
2、调动学生积极参与游戏、体态律动、对比聆听、表演等音乐实践活动，体会乐曲情绪、速度、力度、节奏等要素在表现音乐形象中的作用。
3、介绍作曲家比才及其相关儿童音乐作品，丰富学生的情感体验，拓展学生的音乐视野。
教学重点：欣赏管弦乐作品《陀螺》，感受轻快的音乐情绪，体会孩子们玩陀螺时的愉快心情。
教学难点：体会音乐的情绪、速度、力度、节奏的特点。
教学用具：陀螺、彩带、打击乐器
教学设计：
一、激趣导入
导言：同学们，我知道大家都...
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  篇15：4.15. 飞旋的陀螺 教学设计4.15. 飞旋的陀螺 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】15飞旋的陀螺【课型】四年级科学下册【教学目标】 1．能制作简易陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识，有所发现，并能及时记录表述自己的研究结果。培养学生记录、整理、分析科学数据的能力。2．在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识，使学生愿意合作与交流，体验到合作与交流的乐趣。3．通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。教学重难点重点能制作简易陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识，有所发现，并能及时记录表述自己的研究结果。难点通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。【教学(?http:?/??/?www....
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   篇16：第五单元作文“如何突出中心”教学设计第五单元作文“如何突出中心”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编本七年级上册第五单元“突出文章中心”教学设计〔配套教材：统编本七年级上册第五单元〕一、激趣导入师：《父与子》这本漫画大家看过没有？（生讨论）这本长篇连环漫画溢满了卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱，可以说是世界上流传最广的亲情漫画。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自漫画家的真实生活，“父与子”实际上就是卜劳恩与儿子斯蒂安的真实写照。二、选材组材，突出中心師：现在大家起来看《父与子》中的一组漫画。（屏显）师：哪位同学能够把这组漫画中的小故事讲一讲。预设：妈妈做好了饭喊家人一起吃，爸爸来到了饭桌旁，但是斯蒂安迟迟没有出现。妈妈让爸爸去叫斯蒂安吃饭。爸爸来到斯蒂安的房间，发现儿子正...
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  Tags：如何,设计,陀螺,精选,16篇
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