篇1：20 陀螺 教学设计20 陀螺 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学设计【教材分析】《陀螺》是统编本教材四年级上册的一篇精读文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”，从而体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。《陀螺》一课特色鲜明，饱含童真。陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。语言表达也很有特点：词语精妙；修辞手法多样；典故、谚语穿插其中，利于学生积累运用。基于学生的趣点，本课更适合教学生学习批注。【学情分析】学生已经具备了联系上下文理...
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  篇2：20 陀螺 第2课时 教案20 陀螺 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学方案第2课时【课时目标】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学重点】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学难点】1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学过程】一、课程导入1.看拼音，写词语。zì háo kuì bài xuán zhuàn（ ） （...
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  篇3：20 陀螺 第1课时 教案20 陀螺 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“兵、败”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学重点】能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学难点】能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【教学过程】一、课程导入1.出示《陀螺》视频。2.谈话导入：同学们，你们喜欢玩什么游戏？玩过陀螺游戏吗？今天我们将走进课文《陀螺》，感受作者童年的乐趣。（板书：陀螺）设计意图：通过播放视频及谈话导入，让学生了解陀螺游戏，激发学生的好奇心和阅读兴趣，同时...
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  篇4：20《陀螺》两课时 课件20《陀螺》两课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)20、陀螺你玩过这种传统的木制陀螺吗？笔名向川，诗人、散文家，儿童文学家，毕业于北京大学中文系，中国作协副主席。先后出版过《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》等作品，曾获全国优秀儿童文学奖。高洪波bàibīnɡ败兵帅恨kuìchǒuyùháo溃誉彻丑豪hènshuàichèdīnɡ钉陀螺 绰号 顾名思义 冰尜儿榆木 嵌入 铁钉 鞭子 滚珠 妩媚 旋转 丑陋嘲笑 挑衅 溃败 责骂 懊恼 辉煌 荣誉 傲慢毫无怨言 奋勇搏斗...
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    篇5：20《陀螺》 第一课时 教案20《陀螺》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺第一课时教案一、学情分析本课以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理，体会到了成长中的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。第一课时注重生字新词的积累，引导学生有感情朗读课文，了解课文内容，理清课文结构。四年级的学生已经具备了联系上下文理解语句、结合关键语句表情达意的能力，引导学生初步用批注的方法阅读课文。二、教学目标1.有感情地朗读课文，借助批注阅读理解，整体感知主要内容。2.认读“况、兵”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，理解“重整旗...
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 篇6：新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新苏教版科学四上《给动物分类》说课稿及板书设计大家好，我今天说课的内容是新版苏教小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》中的第一课，下面就以下教材、教学目标、学情等方面进行说课。一、说教材《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第一单元“动物大家庭”中的第一课，动物分类的知识是学习和研究动物必需的基础，本课通过一系列贴近学生生活的观察、分类、建模、阅读等活动，引导他们发现可以根据某些特征给动物分类、并逐步将研究聚焦到动物分类学中具有重要意义的身体结构——脊椎上。学情分析小学四年级学生在日常生活中对一些常见动物已经有了一些了解，知道了一些基本特征，给动物分类的教学让学生运用观察与思考的能力...
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  篇7：20《陀螺》练习题（含答案）20《陀螺》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《陀螺》练习题（含答案）一、看拼音，写词语。fǒu zé xuán zhuǎn kuàng qiě réng rán yóu qí shuài qì yù liào zì háo 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（1）突然起了一阵旋（ xuán xuàn ）风，钉（ dīng dìng ）在门框上的钉（ dīng dìng ）子松动了。纸片飞了起来，在空中旋（ xuán xuàn ）转着。（2）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻...
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  篇8：20《陀螺》 第二课时 教案20《陀螺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺第二课时教案一、学情分析本课以陀螺为线索，主要叙述了一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理，体会到了成长中的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。第二课时进一步引导学生用凝练的语言、多角度地进行批注，从而真正提高学生的阅读思维能力。二、教学目标1.了解陀螺的特点和玩法。感受成长中的快乐。2.读懂“我”心情的变化过程，能在体会比较深的地方作批注。三、重点难点【教学重点】赏析重点语句，体会人物的内心变化。【教学难点】能理解“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。体会作者童年的快乐和自...
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 篇9：创意手工视频：用螺丝制作指尖陀螺创意手工视频：用螺丝制作指尖陀螺资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：20《陀螺》 第一课时 教案20《陀螺》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教案教学目标：1. 会认“兵、恨、帅”等生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等字。正确读写“冰天雪地、否则”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3.通过人物的语言、动作和神态描写，体会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺的兴趣。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.通过人物的语言、动作和神态描写，体会文中“我”的心情变化，体会玩陀螺的兴趣。教学难点：1. 会认“兵、恨、帅”等生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写“否、旋、况”等字。正确读写“冰天雪地、否则”等词语。教学过程：第一课时一、导入新课...
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 篇11：20 陀螺 表格式教案（2课时）20 陀螺 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 陀螺（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“钉、旋”等11个生字，会写“否、旋”等14个生字，理解“妩媚、兴致勃勃”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，感受作者童年生活的快乐。重点难点 重点：认识11个生字，会写14个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里都有什么玩具？玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，...
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   篇12：20《陀螺》 第二课时 教案20《陀螺》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》第二课时教学设计【教学目标】1．默读课文，能在自己体会比较深的地方作批注。2．通过批注体会较深的地方，联系上下文和生活实际说说“我”心情变化的过程及原因，初步体会作者对陀螺的喜爱之情。3．通过批注，能说说对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学重难点】默读课文，通过批注体会较深的地方，联系上下文和生活实际等说说“我”心情变化的过程及原因，初步体会作者对陀螺的喜爱之情。【教学过程】一、复习导入，回顾课文主要内容1.回顾批注的内容师：同学们，上节课我们用前两课学到的批注方法初步批注了课文，谁来说一说自己批注的内容。预设：（1）作者为什么用“妩媚”来写陀螺。...
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 篇13：创意手工视频：折纸-七彩陀螺创意手工视频：折纸-七彩陀螺资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：20《陀螺》 说课稿20《陀螺》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》说课一、说教材《陀螺》是部编本四年级上册语文，第六单元的第三篇精读课文，单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。文章以陀螺为线索,叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,人不可貌相,海水不可斗量。这次赛陀螺的胜利让“我”体会到了成长中的快乐,陀螺也在童年的记忆中留下了闪闪发光的印记。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物,字里行间充满了童真童趣。《陀螺》一课特色鲜明，饱含童真。陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。语言表达也很有特点：词语精妙；修辞手法多样；典故、谚语穿插...
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 篇15：20 陀螺 公开课逐字稿20 陀螺 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 陀螺一、导入师∶上课，同学们好!请坐。师∶上课之前，老师想问大家一个问题，你们最喜欢玩的游戏是什么呢 师∶哦，这位穿蓝衣服的男同学说喜欢玩儿一元五角的游戏。师∶那你们是怎么玩的呢 能不能给大家分享一下呀 师∶他说一个人喊数字，其他每个人代表一个数字，然后喊到的相应数字抱在一起，没有抱在一起，凑够喊出数字的人淘汰。师∶感谢你详细的分享，看来你对这个游戏很是喜欢呢!很多游戏都是来源于生活，今天那我们同样来学习一篇和游戏有关的课文，让我们一起将教材翻到《陀它螺》 一课。二、初读师∶接下来老师就给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时边读边解决这样几个问题。问...
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  篇16：20《陀螺》 第一课时 表格式教案20《陀螺》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 20.陀螺 第一课时学习目标：1,认识“兵、恨”等8个生字,读准“钉、旋”2个多音字,会写“否、旋”等14个生字,会写“水天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。学习重点:能在体会比较深的地方作批注。学习难点:结合批注和结合表现心情的语句,体会“我”心情变化的过程。（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示-人不可貌相,海水不可斗量”。课文字里行间...
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 篇17：20《陀螺》课时练（含答案）20《陀螺》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册语文20. 陀螺课时练一、选择题1．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般( )对手，刚一接触，又各自( )一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被( )才告一段落。A．撞到 冲向 撞倒B．撞向 闪向 撞翻2．“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是（ ）A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问3．阅读《陀螺》这篇课文时，针对（ ），我们可以提问：当叔叔答应送作者一只陀螺时，作者的心情是怎样的？A．课文内容 B．课文写法 C．生活经验4．下面句...
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  篇18：20.陀螺 提升练习（含解析版）20.陀螺 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：20.陀螺提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。2．下面加点的多音字读音有误的一组是（ ）A．铁钉（dīng） 钉钉子（dīng）B．旋风（xuàn） 旋转（xuán）C．的确（dí） 目的（dì）3．课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（ ）A．叔叔很有...
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  Tags：陀螺,板书,设计,精选,18篇
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