篇1：故事中的悬念和伏笔 教学设计故事中的悬念和伏笔 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：故事中的悬念和伏笔【教学目标】1. 能够了解悬念和伏笔的概念。2. 能够结合所学课文，分析悬念、伏笔的铺设方法。3. 能够在叙述故事中合理运用悬念、伏笔。【教学重点】了解悬念和伏笔，分析其作用。叙述故事中合理运用悬念、伏笔。【教学流程】一、激趣导入听故事《敲门声》，感受悬念的精彩。地球上，最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。二、了解悬念和伏笔统编语文教材七年级下册第四单元《驿路梨花》的课后思考探究二：本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。第六单元《带上她的眼睛》课后阅读提示中都有提及。这篇小...
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 篇2：10.《纸的发明》教学设计10.《纸的发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《纸的发明》教学设计教学目标：1.结合流程图，体会动词的准确性，了解课文如何围绕“蔡伦改进造纸术”这个意思把一段话写清楚，明白蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。2.借助流程图，初步尝试进行”围绕一个意思把一段话写清楚“的表达。教学重难点：1.体会动词的准确性，了解课文如何围绕“蔡伦改进了造纸术”这个意思把一段话写清楚。2.借助流程图，初步尝试进行”围绕一个意思把一段话写清楚“的表达。教学过程板块一 聚焦动词，说清过程1.出示视频，初步了解造纸术的制作过程。这么伟大的造纸术，它的制作过程到底是怎样的呢？让我们来看一看视频。（观看视频）2.用自己的话大致讲...
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  篇3：1.1 集合的概念 课时教学设计1.1 集合的概念 课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：集合的概念课时教学设计教学内容：集合的含义，集合中元素的三大特性：确定性、互异性、无序性；元素与集合的属于或者不属于关系；常用数集及其专用记号；集合的表示方法：自然语言法，列举法，描述法，Venn图。二、教学目标（1）让学生经历从具体的实例中抽象概括出集合的含义，体会集合中元素的三大特性，元素与集合的关系，发展学生的数学抽象素养；（2）识记常用数集的专用记号。（3）能用自然语言，列举法，描述法，Venn图法表示一些简单的具体的集合。（4）能进行自然语言、图形语言（Venn图）、符号语言间的转换，会选择恰当的方法表示具体的集合，提升数学抽象素养.三、教学重点与难点教学重点:集合...
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    篇4：《我的生命真美好》教学设计——生命教育《我的生命真美好》教学设计——生命教育资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的生命真美好》教案设计【教学背景】新生命教育理论认为，人的生命有三种属性：自然，社会和精神，他们分别构成了自然生命，社会生命和精神生命，其中，精神成长作为人的生命成长的内在诉求和生命存在的一种方式，贯穿于人的生命成长的整个过程，人的发展归根结底是精神生命的丰盈。通过体验生命丰盈和美好，唤醒学生珍爱生命的意识，而寻找学生生命里的积极资源，有利于丰富学生的精神生命，关注生命的积极面，增强学生守护自己的生命的能力。【教学目标】1.学生通过体验生命的美好，促进学生内心中对生命的热爱和珍惜。2.回味生活的美好，培养学生乐观积极的心理品质。3.引导学生寻找生命里的积极资源，提升守护生命的意...
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 篇5：19 大象的耳朵（教学设计）19 大象的耳朵（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 大象的耳朵 课 时 数 第2课时授课班级 授课时间教学目标 可操作、易落实 读准多音字“扇”并会写。 说说大象的想法是怎么改变的。 了解大象的做法与想法，理解“人家是人家，我是我”的意思。教学重难点 与考点、易错点 准确、具体 1.说说大象的想法是怎样改变的。 2.了解大象的做法与想法，体会“人家是人家，我是我”这句话中包含的道理。问题预设 学习新知可能 遇到的障碍 部分同学无法准确理解“人家是人家，我是我”这句话的含义。知识铺垫 学习新知需要 用到的旧知 复习人物对话朗读的要点。教学准备 教案、PPT、教具教 学 过 程 围绕核心问题设计教学模...
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   篇6：16 朱德的扁担 教学设计16 朱德的扁担 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 朱德的扁担 教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、依靠课文内容，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。 3、从课文中延伸、拓展到名人故事。 教具准备： 先学小研究、PPT课件、书籍 教学课时：第三课时 教学过程： 一、复习导入 小朋友们，上车出发啦。我们先回忆下在前几天我们学习过的课文，我们先去到了安徽省南部——黄山，去到了台湾省——日月潭，美味葡萄干——新疆吐鲁番葡萄沟，今天老师带领同学们去到一个革命圣地—井冈山，认识一位伟人——朱德。 二、教学过程 师：请我们班上书写最工整的同学上来粘贴板书—朱德的扁担。...
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 篇7：8《土地的誓言》教学设计8《土地的誓言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《土地的誓言》核心素养教案教学目标1.反复朗读课文，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2.揣摩关键语句，体会表达效果。3.理解直接和间接的抒情方式，体会其作用。课时安排1课时教学过程一、初知“誓言”，理解题意1.师导入：1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，拉开了日本吞并东北的序幕。短短几个月，日军就侵占了我国东北全境。日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，黑土地浸着血泪，松花江日夜悲鸣，许多东北的同胞被迫背井离乡，四处流浪。（用PPT展示“九一八”事变之后东北同胞家破人亡、流离失所的惨状和悲痛）1941年9...
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     篇8：20《陀螺》第1课时 课件（20张PPT）+教案+学习评价设计+教学反思+预习单20《陀螺》第1课时 课件（20张PPT）+教案+学习评价设计+教学反思+预习单资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。第一课时第一课时部编版小学语文四年级上册童年游戏钉钉我会读钉（ ）组词：钉子（ ）组词：钉扣子dīnɡdìnɡ钉钉旋补窟窿 在“我”的故乡，陀螺叫做“冰尜儿”。陀螺的尖部通常都会（ ）上一枚铁（ ），（ ）则转不了多少圈。只要你一抽打，它就会在冰面上（ ）转。小陀螺一般不敢拿到马路上迎战，（ ）且它有个难听的名字。我不甘人后，不愿自己的陀螺像金（ ）见到岳家军，一战即（ ），于是自己削制陀螺，即使挨了很多责骂，（ ）然不肯住手。终于有位长辈送了我一只陀螺，它是在（ )床（ ）出来的，（ ）...
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    篇9：19《大象的耳朵》教学设计19《大象的耳朵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计【教学目标】认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、遇”2个字。正确、流利地朗读课文，能读好文中的问句。3.初步理解小动物们为什么说大象，以及大象改变想法的原因。【教学重难点】正确、流利地朗读课文，根据不同语境读好问句。【教学过程】环节一：谈话激趣，众耳齐聚引课题耳朵是非常重要的器官，但每种动物的耳朵却又长得各不相同，让我们看一组耳朵的图片，猜猜这都是谁的耳朵。2.今天我们就来学习一篇有趣的童话——《大象的耳朵》。环节二：落实基础，寻耳之状知独特自主朗读，整体感知。2.自学生字，完成学习任务一认一认：读读小扇子...
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 篇10：10.《纸的发明》教学设计10.《纸的发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸的发明》教学设计一、教材解析《纸的发明》这篇课文是部编版小学语文三年级下册第三单元的一篇说明性文章。这一单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根”，这一篇课文通过认识和了解中国四大发明之一造纸术的起源和发展历程，体现我国传统科技发明的伟大和神奇，进而激发学生对中国传统文化的热爱。课文按照时间发展的顺序展示了中国古代记录文字方式的演变过程以及造纸术的发展历程，文章条理清晰，时间轴脉络明显，很好的训练的学生的逻辑思维能力以及语言的概括能力。二、学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和思考、合作与探究的能力，可以总结并表达出自己的观点和看法，他们积极热情，充满好奇心，有强烈的课堂参与意愿...
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 篇11：16 表里的生物 教学设计16 表里的生物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16 表里的生物教材解读第五单元的语文要素是：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。《表里的生物》在单元第三篇，本文从散文的视角，通过叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。学习课文，借助作业本，帮助学生提炼关键语句概括事例的主要内容，“我”最初的观点——“我”的一次经历——“我”得出的...
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 篇12：1.2向量的加法（二）教学设计1.2向量的加法（二）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：最新湘教版必修第二册教学设计1.2向量的加法（二）一、课程标准借助实例和平面向量的几何表示，掌握平面向量的减法运算及运算法则，并理解向量减法的几何意义.二、教学目标1.通过有向线段直观判断平面向量减法的法则以及零向量的加法法则；2.能够正确运算平面向量的减法法则；三、学情与内容分析本节课是高中数学第二册第一章《平面向量及其应用》第二节《向量的加法》的第二课时，在此之前学生已经从物理学角度出发了解了向量的概念，有了一定的基础. 所以本课时主要是介绍零向量的加法性质以及向量的减法.首先，通过教材中的例题得到零向量加法的性质；然后类比数的减法将向量的减法作为向量加法的逆运算引入，并进...
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  篇13：4.2 图形的全等 教学设计4.2 图形的全等 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四章 三角形4.2 图形的全等一、教材分析1．本节教材的地位与作用本节课是在学生掌握了三角形有关知识的基础上，重点研究了全等三角形的有关概念、表示方法及对应部分的关系.由于三角形是最基本的几何图形之一，所以理解和掌握全等三角形的有关概念是今后学习全等三角形的判定和应用的预备知识，还是证明角相等，线段相等的主要途径，因此，本节内容在教材中处于非常重要的地位，起着承前启后的作用．2．教学 ( / Health / " \t "_blank )重点 全等三角形的性质及其应用．3．教学 ( http: /...
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  篇14：奇妙的绳结-教学设计奇妙的绳结-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的绳结教学设计课题：奇妙的绳结活动对象：五年级学生学情分析：五年级同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重，探索能力强。本课教学以基础的几款中国结为载体，引导学生主动探究并掌握绳结在生活中的运用。通过自己编织手绳，体会了劳动创造美，以美妆点自己的生活，充分感受中华文化的艺术感和成就。成果评价：自评，家人评，同学评和老师评等综合评价活动目标：1. 使学生了解有关编织知识，学习用绳子编制手绳,培养学生的动手能力和创新意识。2.积极参与活动,引导学生自主制作完成绳制手链,学会多种造型的方法,培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3.培养学生热爱生活,在制作的过程中...
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 篇15：16朱德的扁担 教学设计16朱德的扁担 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册语文《朱德的扁担》教学设计教材分析文本内容、主题 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地， 一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题， 于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在 前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文，能结合课文的句子理解词语的意思。2.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养尊敬、感恩革命领袖的思想感情。教学重点1.学会本课的生字词语。2.懂得为什么大家...
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  篇16：1.2向量的加法（一）教学设计1.2向量的加法（一）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：最新湘教版必修第二册教学设计1.2向量的加法（一）一、课程标准1.借助实例和平面向量的几何表示，掌握平面向量的加法运算法则，并理解向量加法的几何意义.2.能运用向量加法的三角形法则，平行四边形法则及其几何意义进行向量的加法运算.二、教学目标1.理解向量加法的含义，掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并利用这两个法则作出两个向量的和，能用代数符号表示两个向量的和向量.2.掌握向量的加法的法则，并能利用法则进行向量运算.能利用向量的加法解决物理中的力和速度的合成问题；3.经历向量加法的概念和两个法则的构建过程，体会从特殊到一般的数学思想方法，获得数学活动经验.三、学情与内容...
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  篇17：10.《纸的发明》教学设计10.《纸的发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《纸的发明》教学设计教学目标1.认识本课生字，着重强调易错字“纸”的书写及课后生字“洲”的意思，并进行书写练习；重点理解词语“学富五车”、“传承”两个词语的意思，并会用“学富五车”进行造句;学习本课中的多音字“鲜”。2.通过各种形式的读文，了解课文的重要内容，并尝试提取关键字词，完成表格练习。3.并通过本课学习激发学生对中国传统文化的热爱之情，以及对我国古代劳动人民智慧的高度赞扬。教学重难点提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2、明白“围绕一个意思”构段的方法。教学过程一、激趣导入1.笔、墨、纸、砚，是书房中常备的四种文具，统称：文房四宝。2.今天我们就走进...
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   Tags：陀螺,教学设计,精选,17篇
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