玩转陀螺教案（精选8篇）

4 玩转爱的陀螺 教案 三年级心理健康上册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《玩转爱的陀螺》教学设计授课教师 所在单位微课名称 《玩转爱的陀螺》授课对象 小学中年级理论基础 有两项自1940年开始持续至今的研究，一项是“哈佛精英研究”，另一项是“波士顿背街男孩研究”，这两项研究聚焦于所有人都关心的“什么是美好人生？”这个问题，结果提示构成美好生活的最重要因素并非富有、成功，而是良好的心身健康及温暖、和谐、亲密的人际关系。 从研究中可以看到，亲子关系可以直接影响到未来的生活，亲子关系会直接影响个体的精神结构以及个体的发展如何成长起来。亲子关系会塑造孩子对外部世界的安全感、信任、自尊和个性。 因此，本节微课从如何跟父母有效沟通入手，以绘本为载体，并提供日常亲子冲...

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玩转陀螺（教案） 综合实践活动六年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《玩转陀螺》教学设计课题 《玩转陀螺》解读理 念 面向全体学生，在实验探究过程中，引导学生经历提出问题、做出猜想和假设、制定方案 探究等过程，掌握研究的基本的科学方法，养成探究习惯，形成科学态度，初步创新精神。学情分 析 六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自 身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们 的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导、探索世界的方式方法需要老 师有效的指导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学 生好奇心和发展需求的综合实践活动，培养出素质全...

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4 玩转爱的陀螺 课件 三年级心理健康上册 （深圳版）(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)玩转爱的陀螺什么是爱的陀螺？01在我们每个人的家庭中，都有一个爱的陀螺。当我们家庭成员之间相处很融洽，关系和谐时，爱的陀螺就会高速的旋转，释放正能量，我们家庭中的每个人都会感到开心、幸福，什么是爱的陀螺01而当我们家庭成员之间发生矛盾冲突，关系紧张时，爱的陀螺就会停止转动。我们家庭中的每个人都会感到郁闷、难过，怎么也开心不起来。什么是爱的陀螺01怎样保持爱的陀螺高速运转？02怎样保持运转？02当你表达对家人的关爱，当你说了温暖的话，家人一起坐下来聊会天，一起玩个游戏，当你为家人做了一件暖心的小事，浅浅的微笑，大大的拥抱一起看场电影，一起...

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20陀螺 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《陀螺》教学设计教学目标：1、积累本课的新鲜词语，认识“兵、恨”等8个生字，会写“否、旋”等15个字，读准多音字“钉、旋”。2、能在体会比较深的地方做批注，并借助批注进行阅读。3、能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。4、品味文中语句，体会“我”心情变化的过程。教学重点：指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。能在体会比较深的地方做批注，并借助批注进行阅读。教学难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。品味文中语句，体会“我”心情变化的过程。教学过程：一、导入。说到童年，大家总会想到各种各样的游戏，比如我们玩过的跳大绳、踢毽子等等，今天...

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20.《陀螺》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］20 陀螺【教学目标】1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。教学重难点1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学流程】师：这节课，老师给大家带来了一个非常有趣的小玩具，想知道它是什么吗？ 生：想。...

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20.《陀螺》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］20 陀螺【教学目标】1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。教学重难点1.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。2.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。【教学流程】师:亲爱的孩子们，你们好。咱们先聊一会儿再上课，好不好？(好)我问大家你们已经上...

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20 陀螺 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 20、陀螺 课时 1课时授课老师 教龄教材分析 《陀螺》是教育部统编教材四年级上册第六单元“童年生活”的第三篇精读课文。学习本组课文的重点是学习写批注。学生在前面的课文学习中已经逐渐掌握了作批注的方法。因此，学习本篇课文，更倾向于巩固与提升。 本文在表达上有较显著的特点，不仅运用了比喻、拟人的修辞手法，还有不少关于“我”的心理活动描写，表现“我”没有得到陀螺时的失魂落魄，朝思暮想，得到陀螺后的欣喜若狂，还有最终获胜后的自豪快乐的细致描写，使一个不甘人后，力争上游的小男孩形象跃然纸上。同时，因为这段童年经历的细致描写，也使“人不可貌相，海水不可斗量”这个本来较难理解的道道理变...

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20陀螺 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“况、兵、败”等10个生字,读准多音字“钉”,会写“否、旋”等14个生字,会写“冰天雪地、否则”等15个词语。 2.能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。(重点) 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。(重点) 4.能说出对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。(难点)教学 课时 　　两课时。1. 认识“况、兵、败”等10个生字,读准多音字“钉”,会写“否、旋”等14个生字,会写“冰天雪地、否则”等15个词语。2.能正确、流利地朗读课文,弄清文章脉络。3.能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。课件。一　师生谈话,导入新课...

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