篇1：18《牛与鹅》（说课稿）18《牛与鹅》（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第六单元《牛与鹅》说课稿尊敬的各位领导、各位专家: 大家好! 我是哈尔滨市群力实验第二小学校的语文老师，我叫王豫笛，我说课的内容是四年级上册第六单元《牛与鹅》。在我确定教学目标，进行教学设计时，我思考以下几个问题。 一、 单元的重点在哪里？ 本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛与鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”。第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。本次课为第一课时，所以本节课体现的单元教学重点是“学习用批注的方法阅读”。 二、...
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  篇2：18牛与鹅 同步练习 （无答案）18牛与鹅 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十八课 牛与鹅基础知识一、读拼音，写词语。1、妹妹得了小儿麻痹症，suī（ ）然下肢瘫痪，但是她pínɡ（ ）着wán（ ）强的毅力依然坚持学习，有时shèn（ ）至读书到深夜。她大ɡài（ ）是太累了， 天明时，才hūn hūn（ ）沉沉地睡着了。2、我tuō（ ）掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的bó（ ）子撒娇。二、给下面的生字加上“扌”，写出表示动作的词语，填入括号里。莫 屋 率 垂 臽 殳盲人（ ）象 （ ）胸顿足 （ ）跤能手（ ）手言和...
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 篇3：18牛 和 鹅教案+反思（2课时 表格式）18牛 和 鹅教案+反思（2课时 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 牛 和 鹅/【教学目标】1.知识与能力(1)正确认读本课“谓、瓶”等生字,规范书写“摸、甚”等生字,理解“恐怖、捶胸、掐住”等词语的意思。(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟课文内容,了解课文蕴含的道理。2.过程与方法学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。3.情感与价值认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。【教学重点】学会抓住重点词句,特别是对人物心理活动描写的句子理解课文内容,学会阅读文章的方法。【教学难点】通过阅读课文,领悟到“要尊重事实,不要被固有思想左右”和“换一个角度看问题,产生的效果大不一样...
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   篇4：【新课标】人教版七下第六单元第2课时《悍牛与牧童》《日出》课件+教案+素材【新课标】人教版七下第六单元第2课时《悍牛与牧童》《日出》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)悍牛与牧童日 出人教版七年级下册教学目标1、通过欣赏《悍牛与牧童》《日出》、能够对本课时所学的电影音乐产生兴趣。2、聆听《悍牛与牧童》,让学生听音乐选择画面，使学生体验音乐、理解音乐。欣赏《日出》，想象乐曲人表现了解其在影片中的应用。3、能够主动思考音乐在电影艺术中的作用，积极参与探讨电影音乐的特点。新知导入场景音乐和插曲起到铺垫、烘托和渲染的作用。小组论一论：影视中的音乐插曲有什么作用？新知讲解这部作品完成于1984年5月，原是为动画片《悍牛与牧童》写的音乐，与电影分离后，成为一部独立的纯音乐作品，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。作者运用...
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篇5：人教版七年级音乐下册 第六单元《悍牛与牧童》教案人教版七年级音乐下册 第六单元《悍牛与牧童》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《悍牛与牧童》教案教学分析：《悍牛与牧童》是选自电影动画片《悍牛与牧童》的音乐，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。作者运用了现代音乐创作技法，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。教学目标：欣赏《悍牛与牧童》，能主动思考音乐在电影艺术中的作用， 进一步参与探讨电影音乐的特点。教学重难点：1、重点：欣赏《悍牛与牧童》。2、难点：探讨电影音乐的功能。教学准备：课件、多媒体设备等。教学过程：一、欣赏《悍牛与牧童》﹙1﹚作品背景介绍：电影动画片《悍牛与牧童》完整的配乐，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。﹙2﹚分段欣赏音乐，老师讲解、学生感受作品。﹙3﹚作品分析：在...
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 篇6：6.4悍牛与牧童 教案6.4悍牛与牧童 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《悍牛与牧童》教学设计一、教学内容：人教版七年级下册第六单元银屏之声《悍牛与牧童》二、教学目标：1、情感态度与价值观：通过作品的赏析，感悟人与动物、人与自然间和谐质朴的相处之道。2、过程与方法：在聆听、体验、合作、参与电影配乐的活动过程中，领会和理解音乐所表达的意境和情感信息。3、知识与技能：能初步运用音乐要素来分析音乐作品；进行三声部的节奏练习，对画面进行简单的配乐。三、教学重点：感受和理解音乐与画面结合所产生的情感和意境。四、教学难点：能运用音乐要素分析作品，尝试用节奏和音色的配合为影片片段做简单的配乐。五、教学过程：（一）导入（3分钟）上节课我们已经欣赏了部分优...
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  篇7：6.4悍牛与牧童 教案6.4悍牛与牧童 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《悍牛与牧童》一、教学内容1欣赏动画配乐《悍牛与牧童》2．内容解析《悍牛与牧童》是一部电影动画片，有完整的配乐，动画片的情节与音乐始终紧密结合，音乐描绘了牧童驯服悍牛的整个过程。作品给人的启迪是：人与动物、大自然之间如何和谐而质朴地相处。作者运用了现代音乐创作技法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种乐器形成不同组合，造成多种音色的交织与变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。其中人声、放牧时的吆喝声、看热闹的喧闹声，以及特色乐器的运用，如古琴、埙、独弦琴等，均对场景的描绘起了重要作用，这是作曲家精心创作与设计的结果。音乐力度的变化对比...
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   篇8：6.4悍牛与牧童 教案6.4悍牛与牧童 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐七年级下册第六单元《银屏之歌》——《悍牛与牧童》教学设计教材分析：《悍牛与牧童》这首作品是电影动画片《悍牛与牧童》的完整配乐，它配合剧情的发展，运用了现代音乐创作手法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种特色乐器（如埙、独弦琴等）形成不同组合，造成多种音色的交织变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密结合，相得益彰。音乐力度的变化对比，也对整个动画片的剧情发展，起到了贯穿全局的作用动。动画片给人的启迪是：人与动物、大自然之间应和谐而质朴地相处。学情分析：影视音乐对于初一年的学生来说并不陌生，但给他们留下深刻印象的还是一些通俗易懂的主题歌曲，运用...
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   篇9：人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《悍牛与牧童》 教案人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《悍牛与牧童》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐课教学设计《悍牛与牧童》
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏动画及配乐使学生了解音乐在动画影视中的作用。
2、能力目标：通过三声部的节奏合作活动为动画情节配乐及欣赏使学生学会辨别音乐、感受音乐和应用音乐。
3、情感目标：激发学生喜欢音乐及影视艺术。
教学重点：会通过音乐要素来分析配乐，使学生了解音乐在动画影视中的作用。
教学难点：多声部的节奏练习
教学方法：欣赏法、分析法、对比法
教具准备：多媒体课件
教学过程：
导入
欣赏动画片断（无声）问：今天老师带来两个视频片段，请同学们欣赏一下。
同学们看了有怎样的感受？请说说两个视频的异同点。
播放音乐片段，...
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 篇10：17《丑小鸭与白天鹅》课件(23张PPT，内嵌音视频)+教案(表格式)17《丑小鸭与白天鹅》课件(23张PPT，内嵌音视频)+教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《丑小鸭与白天鹅》教学设计课题 《丑小鸭与白天鹅》 课型 设计·应用年级 一年级 课时 1课时【教材分析】本课为嶺岭南美术出版社小学一年级下册第五单元第17课《丑小鸭与白天鹅》，本单元为“设计·应用”学习领域,属于“艺术与生活”取向的课程，从生活中容易找到的制作材料入手，引导学生感受各种材料的特性，并合理利用材料和工具进行设计制作活动，从而提高动手实践能力，本课通过《丑小鸭和白天鹅》富有趣味的学习探究活动情景，以活动形式强化教学的趣味性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望，在学习中掌握剪贴、折叠、拼接等折纸方法。学情分析： 本课以同学们熟知的经典故事为基础，既富有童趣又充分选用...
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 篇11：湘文艺版八年级音乐下册第8单元《芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐欣赏 ——《场景》与《西班牙舞曲》》教案湘文艺版八年级音乐下册第8单元《芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐欣赏 ——《场景》与《西班牙舞曲》》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐欣赏——《场景》与《西班牙舞曲》教学目标能背唱《场景》的主题，熟悉《西班牙舞曲》的旋律，充分感受和体会音乐的情绪和风格。了解芭蕾舞剧《天鹅湖》的故事情节，认识并喜欢“舞剧”这一艺术表演形式，能用自己的话说出舞剧的概念。能积极参与课堂活动，通过舞蹈动作和打击乐器表现音乐，体会音乐在舞剧中的作用。教学重难点欣赏《场景》与《西班牙舞曲》，背唱《场景》的主题，用响板参与音乐。自行总结“舞剧”的概念，讨论音乐在舞剧中的作用。教学过程导入教师跳出一小段芭蕾舞，请学生猜出老师模仿的是哪一种动物。询问学生表现天鹅最典型的动作并让学生学习这个动作。设计意图：教师跳...
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   篇12：2021-2022学年高教版中职语文职业模块工科类 第四单元 职业与理想12《庖丁解牛》教案（表格式）2021-2022学年高教版中职语文职业模块工科类 第四单元 职业与理想12《庖丁解牛》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《庖丁解牛》 庄子教 学 目 标 １．从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。 ２．体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。 ３．掌握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“肯綮”等词语的意思。了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法。教学重点 １．作者写解牛场面，为什么避而不谈实况——牛的挣扎之状、血流之景、惨叫之声，而极写庖丁解牛动作的“合于《桑林》之舞”，奏刀发出的声音合于“《经首》之会”？ ２．庖丁解牛技术高超的原因是什么？教学难点 这个寓...
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 篇13：咏鹅 教学课件与教案咏鹅 教学课件与教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》知识与能力：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。 明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。 过程与方法： 1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。 用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。 通过律动、表演来感受音乐形象。 情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在，激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象──悠闲自在。教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教材分析 《咏鹅》是花城版走进音...
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  篇14：七年级中图版历史上册教案：24 铁器牛耕与社会变革七年级中图版历史上册教案：24 铁器牛耕与社会变革资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 铁器牛耕与社会变革－、课程目标（一）内容标准通过商鞅变法了解战国时期的社会变革。（二）教学目标1．知识与技能 了解春秋战国时期铁制农具和牛耕的广泛使用情况和都江堰水利工程的修筑过程；掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。2．过程方法与能力 战国时期，新兴封建制度显示出巨大的优越性。封建制度下农民的地位比奴隶制度下的奴隶有了改善，生产积极性提高了，社会经济空前繁荣。这说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。由此培养学生的马克思主义唯物史观。 通过学习李冰、商鞅等历史人物的事迹，培养学生全面、客观的评价历史人物的能力。3．情感态度...
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  篇15：中图版七年级上册历史第2单元第4课教案《铁器牛耕与社会变革》中图版七年级上册历史第2单元第4课教案《铁器牛耕与社会变革》资料可供达州市地区适用。
大致详情：中图版七年级上册历史第2单元第4课教案《铁器牛耕与社会变革》－、课程目标 （一）内容标准 通过商鞅变法了解战国时期的社会变革。 （二）教学目标1．知识与技能 了解春秋战国时期铁制农具和牛耕的广泛使用情况和都江堰水利工程的修筑过程；掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。2．过程方法与能力 战国时期，新兴封建制度显示出巨 ( )大的优越性。封建制度下农民的地位比奴隶制度下的奴隶有了改善，生产积极性提高了，社会经济空前繁荣。这说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。由此培养学生的马克思主...
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 篇16：人教版必修三第15课《新文化运动与马克思主义的传播》课件（57张ppt含音频）+教案+说课稿+活动记录+视频素材（新疆克拉玛依高级中学牛伟）（6份打包）人教版必修三第15课《新文化运动与马克思主义的传播》课件（57张ppt含音频）+教案+说课稿+活动记录+视频素材（新疆克拉玛依高级中学牛伟）（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件57张PPT。新文化运动与马克思主义的传播新疆克拉玛依市高级中学 牛伟屈辱的岁月 1842年 《南京条约》屈辱的岁月 1858年《天津条约》，1860年《北京条约》 1895年《马关条约》屈辱的岁月屈辱的岁月1901年《辛丑条约》先进的中国人师夷长技以制夷林则徐魏源先进的中国人师夷长技以自强曾国藩李鸿章先进的中国人维新变法康有为梁启超先进的中国人民主共和孙中山北京新文化运动纪念馆蔡元培陈独秀鲁迅胡适俄国十月革命的爆发五四运动中被捕大学生如春雷一般……惊醒了无数青年……影响了一代人……也影响了一个时代……毛泽东周恩来【学习目标】1.了...
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