篇1：部编版四年级语文上册 习作例文2《小木船》 课件部编版四年级语文上册 习作例文2《小木船》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)2022秋部编版语文四年级上册习作例文:小木船四年级上册—统编版—语文—第五单元看图片，说手工作品纸青蛙纸孔雀纸花篮不倒翁小坦克小木船看图片，说手工作品我家的杏儿熟了按照事情发展顺序，抓住人物的动作、语言把事情的重要部分写清楚。习作例文习作例文借助例文，进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容简单交代。小木船学习目标默读例文，想一想：作者围绕小木船主要写了什么？作者围绕小木船主要写了“我”和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的事。主要内容“我”和陈明的矛盾究竟持续了多长时间？请快速浏览课文...
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    篇2：《习作例文-小木船》说课课件（含教学反思） (共23张PPT)《习作例文-小木船》说课课件（含教学反思） (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《习作例文-小木船》说课部编版四年级语文上册一、说教材《小木船》是统编教材四年级上册第五单元的一篇习作例文。教学这篇文章，要体现单元“写一件事，把事情写清楚”的语文要素目标。课堂上，教师通过复习导入、走进例文和小结练笔等教学环节，引导学生自主学习、合作探究，达成了写清楚一件事的目标。这样，有效促进学生掌握习作的技能，为提高学生的表达能力奠定扎实的基础。二、说学情本单元，“把一件事写清楚”以培养习作能力为核心编排的单元。但是这个单元的课文学生没有接触到，师直接将习作提前上，难度较大。教授的是城市里面的孩子，对于乡村孩子的基础较好，初步形成了阅读与习作能力，能透过语言...
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     篇3：部编版语文四年级上册第五单元习作例文：小木船 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作例文：小木船 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作例文:小木船教学目标理解课文内容，懂得同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。学习编写作文提纲的方法。同学之间出现了矛盾或发生了不愉快的事，你是怎样对待的 学习了《小木船》这篇课文，你也许会受到一些启发。默读课文，画出不懂的词语，查字典了解词语意思珍藏:认为有价值而妥善地收藏.精致:(制造) 精巧细致形影不离: 就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起分辩: 辩白。破裂:(完整的东西) 出现裂缝惊讶: 惊异。分段，归纳段意.第一段(第1自然段) : 写每当看到精致的小木船就会想起陈明。第二段 (第2~3自然段):...
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    篇4：部编版语文四年级上册第五单元习作例文《小木船》 说课课件(共42张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作例文《小木船》 说课课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)习作例文《小木船》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元的习作例文《小木船》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《小木船》是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元习作例文中的其中一篇，本次习作例文讲述“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。通过学习这篇例...
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  篇5：小木船 教案小木船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小木船 一、知识与技能1.培养学生的想象力和创造性思维。2.培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达。3.感受到友谊的可贵。二、情感态度与价值观1.懂得友谊的可贵。2.激发学生宽以待人、勇于认错的思想情感。三、过程与方法创设多种情境，引导学生从故事中感受到友谊的可贵。（一）故事引入，引出“朋友”。1.上课前，老师想给大家讲一个故事。阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走。直到到了...
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  篇6：四年级上册语文第五单元习作例文：小木船 教案四年级上册语文第五单元习作例文：小木船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小木船教学目标1.理解课文内容，懂得同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。2.学习编写作文提纲的方法。教学重点学习编写作文提纲的方法。教学重难点学习编写作文提纲的方法。教学重点学习编写作文提纲的方法。教学准备 多媒体课件教学过程一、揭示课题同学之间出现了矛盾或发生了不愉快的事，你是怎样对待的？学习了《小木船》这篇课文，你也许会受到一些启发。（板书：习作例文小木船）二、学习例文，理解课文内容1．默读课文，扫清文字障碍，了解课文内容。（1）默读课文，画出不懂的词语，查字典了解词语意思。珍藏：认为有价值而妥善地收藏。精致：（制造）精巧细致。形影不离：就像人和他...
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  篇7：统编版四上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》课件（共27张PPT）+教案统编版四上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《我家的杏熟了》《小木船》PPT统编版 四年级 上习作例文：新知导入上节课我们通过“交流平台”的学习，知道了本单元两篇课文的作者是如何把故事写清楚的，这节课，我们继续通过两篇习作例文来学习怎样把事情写清楚。我们先来回顾本单元的课文。新知讲解《麻雀》时间：“我”打猎回来时地点：林荫路上人物：老麻雀、小麻雀、猎狗起因：猎狗要吃小麻雀经过：老麻雀勇斗猎狗结果：老麻雀救了小麻雀回顾课文新知讲解这六个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。下面我们一起来学习两篇习作...
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  篇8：习作例文 小木船 课件（12张ppt）习作例文 小木船 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作例文小木船课时目标1.读懂例文《小木船》，了解事情的叙述顺序。2.通过例文，进一步领会通过描写人物语言、神态、动作等方面来叙事的方法。一、谈话揭题因为什么？最后结果怎样？你和好朋友争吵过吗？二、阅读指导文章围绕“小木船”写了一件什么事？“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。1.初读例文并思考：（1）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交待了，你觉得这样写清楚了吗？2.再读例文（2）找一找作者是怎样把友谊破裂的过程以及复合的过程写清楚的？（3）填一填，并说说好在哪里？①不料我一失...
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     篇9：统编版语文四年级上册：第五单元习作例文我家的杏熟了vs小木船 课件（共25张PPT）统编版语文四年级上册：第五单元习作例文我家的杏熟了vs小木船 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我家的杏熟了小木船部编人教版·四年级上册语文习作例文第五单元的语文要素可归结为两点：了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基于知识和生活经验，遵循叙述规律，把事情有条理的写清楚……新课导入《麻雀》这篇课文讲述了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。《爬天都峰》这篇课文讲述了本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示...
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    篇10：习作例文《爬天都峰》《小木船》课件（26张PPT)习作例文《爬天都峰》《小木船》课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。 爬天都峰 小木船 统编版语文四年级（上）1.通过阅读习作例文，进一步掌握记叙文的六要素。 (重点)2.掌握正确的有条理的叙述事件过程的方法。 (重点)3.学习人物描写的方法，为自主习作提供写作指导。(难点)本课目标 每天都会发生各种各样的事情，有条理地写出事情的经过、自己的感受，体会它们的教育意义是写作中必不可少的。这就需要我们把握好记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们先来回顾本单元的课文。《风筝》时间：童年时地点：故乡的田野里人物：几个小伙伴起因：爱风筝经过：做风筝、放风筝结果：找风筝《麻雀》时间：“我”打猎回来时地点：林荫路上...
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   篇11：（名师原创连载）最新统编版四语上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《园地五》必考题型周计划（第十周）（名师原创连载）最新统编版四语上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《园地五》必考题型周计划（第十周）资料可供全国地区适用。
大致详情：作者笑靥如花，暗藏记号，转载必究（名师原创连载）最新统编版四语上必考题型周计划（第十周）（课文：习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《语文园地五》）标准化试题。1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。A.扎煞(shà) 嗅觉（chòu） 抽屉（tì） 无可奈何（nài）B.照相（xiàng） 鲫鱼（jì ） 发颤（zhàn） 颤颤巍巍（chàn）C.汲取（jí） 衣兜（dōu） 攥着（zuàn） 建模小组（mó）D.羡慕（xiàn） 依偎（wèi） 嘱咐（shǔ） 塞到手里(sāi)2.下列词语...
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    篇12：【微课 动画版】44四年级上习作例文2.1《小木船》我在思考一个非常深奥的问题。【微课 动画版】44四年级上习作例文2.1《小木船》我在思考一个非常深奥的问题。资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：【微课 动画版】45四年级上习作例文2.2《小木船》仿写时有一点和例文不太一样的地方，怎么办？【微课 动画版】45四年级上习作例文2.2《小木船》仿写时有一点和例文不太一样的地方，怎么办？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇14：部编版语文四年级上册第五单元 习作例文：我家的杏熟了 小木船 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第五单元 习作例文：我家的杏熟了 小木船 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文：我家的杏熟了 小木船
教学导航
教学目标
1.指导学生阅读《我家的杏熟了》，使学生明白按照事情发展的顺序，课文是怎样把奶奶“分杏”这件事情写清楚的。
2.通过阅读《小木船》，使学生知道写事的习作可以围绕一个事物来写，要把事情的经过写清楚、具体，做到详略得当，重点突出，主次分明。
3.进行思想教育，让学生懂得好东西要与人分享，以及同学之间不要斤斤计较，要互相谅解，多作自我批评，才能增进友谊的道理。
教学重难点
能够按照一定的顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：预习例文
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣 老...
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  Tags：木船,课件,精选,14篇
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