篇1：习作：生活万花筒 课件习作：生活万花筒 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。习作：生活万花筒【交流总结】 一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”。记事时，要把“六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。 写事情要按照一定的顺序写，顺序一般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览顺序叙述。 示例一：运动场上，100米短跑比赛即将开始，5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。随着裁判员一声令下，5名运动员犹如一只只勇猛的小老虎，飞快地向前方冲去。被称为“飞...
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   篇2：部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 第2课时 教案部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：生活万花筒》教学方案评改指导【教学目标】1.能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。【教学重点】能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。【教学难点】欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。【教学准备】学生已完成的习作。【教学过程】一、习作导入谈话导入：同学们，这节课我们继续学习习作《生活万花筒》，同学们都认真完成了习作，这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！（板书——习作：生活万花筒 评改指导）二、评改指导1.探究任务明确本次习作的评价标准及修改方向。提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。2.探究活动（1...
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  篇3：部编版语文四年级上册习作：生活万花筒 课件(2课时 共50张PPT)部编版语文四年级上册习作：生活万花筒 课件(2课时 共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)习作生活万花筒第1课时01交流分享，打开思路同桌之间互相说一说令自己印象深刻的事情。捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你读一读下面几个题目，想一想这些事情的特点。·事情中的人物不限。可以是自己的事，也可以是自己看到的、听到的别人的事。·事情的类型不限。可以是趣事、令人高兴的事，也可以是令人烦恼的事。·事情发生的地点不限。可以是学校的事，也可以是家里、公园里、商场里或其他地方的事。读一读下面几个题目，想一想这些事情的特点。令我印象深刻的事 事情1事情2事情3事情4……照样子画个...
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  篇4：四年级上册语文 《习作：生活万花筒》 教学设计四年级上册语文 《习作：生活万花筒》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第五单元］习作：生活万花筒【教学目标】1．能选择印象深刻的一件事，借助表格，理清事情的起因、经过和结果。2．能聚焦重点内容，借助思维导图，抓住怎么说、怎么想、怎么做等细节，把事情发展过程中的重要内容写清楚、写生动。【设计理念】通过创设“暗藏玄机的气球”这个情境，在具体的功能性写作训练中推进学习写一件印象深刻的事，激发学生的写作兴趣，并培养读者意识。设计四个板块，穿插四个小活动，旨在帮助学生在梳理本单元四篇课文的基础上提炼写作方法，梳理叙事类文章的结构，理清事情的起因、经过和结果，有条理地写清楚一件事，让叙事变得“言之有序”。构建思维导图，引导学生进...
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  篇5：部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)七嘴八舌在你成长的过程中有没有犯过错？哪件事让你印象深刻、难以忘怀？回忆往事在成长的路上谁帮你砍了多余的枝芽，让你成长的更加茁壮？修剪回忆往事请你模仿你爸爸妈妈曾经批评你的样子。修剪七嘴八舌你觉得，怎样才能写好一件事？写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。交流总结一件事的构成，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个基本条件，即所谓的“六要素”记事时，要把“六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。说一说看图发挥想象，把图片内容说清楚。说一说1、什么时候的事？2、在哪里经...
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  篇6：四年级上册语文单元习作五 《生活万花筒》 教案四年级上册语文单元习作五 《生活万花筒》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元习作五 《生活万花筒》【教学目标】1.明确习作要求，围绕自己亲身经历的、或看到的、听说的事去选材。2.通过列提纲把事情的起因、经过、结果写明白。3.回顾本单元学到的写法，指导写作，把事情写清楚。【教学重难点】1.通过列提纲把事情的起因、经过、结果写明白。2.回顾本单元学到的写法，指导写作，把事情写清楚。【教学过程】一、课前交流（猜一猜）关键词：惊讶 惊喜 高兴 痛苦 囧秘诀：运用看到的、听到的、想到的来描述。课前准备一支黑蓝色笔加一支红笔。二．选材1.今天再一次跟同学们见面，一起走进愉快的习作课堂，特别高兴，也有一些特殊的感受。因为我的女儿跟你们一样也上四年级...
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 篇7：四年级语文上册《习作：生活万花筒》 课件（31张ppt）四年级语文上册《习作：生活万花筒》 课件（31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)部编人教版四年级语文上册生活就像是万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。我们这次作文的主题就是“生活万花筒”。在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请同学们想想，哪些事给了你很深的印象？写拔河比赛，起因、经过、结果这三个部分所占的篇幅都一样吗？不一样哪个部分应该写得详细一些？经过应该写的详细一些事情拔河比赛起因学校组织，增强班级凝聚力经过十分激烈结果赢得了比赛习作提纲写好了，那么开头应该怎么写？用什么样的方式写比较好？开...
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   篇8：部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 课件 (共19张PPT)部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)统编版小学四年级语文上册习作：生活万花筒学习目标1.进一步学习按一定的顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。回顾学法单元主题 单元语文要素 习作训练点把一件事写清楚 1.了解作者是怎样把事情写清楚的。 2.写一件事，把事情写清楚。 写一件事，把事情写清楚。每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情写清楚。习作要求我家的杏熟了自由朗读课文，说一说，文章先写什么，再写什么，文章是按照什么顺序写的。品读例文我家的杏熟了...
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     篇9：习作五 生活万花筒 课件习作五 生活万花筒 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。生活万花筒 ——记一件事习作五：七嘴八舌：你觉得，怎样能写好一件事？1.合理选材，明确中心。2.完整叙事，写明起因、经过、结果。3.生动描写，加入细节。一篇好的记事作文必须思考：1.合理选材，拟出一个明确中心的题目生活中哪件事让你印象深刻？为什么？请拟出题目，明确写作方向。捉蚊趣事 这件事有“趣”在哪儿？一件烦心事 这件事如何让你“烦”？爷爷戒烟了 他是如何成功戒烟的？教室里的掌声 是给谁的掌声？为什么给他掌声家庭风波 谁引起的风波？引发了怎样的风波？ 题目写作方向...
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     篇10：部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 课件 (共20张PPT)+视频素材部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 课件 (共20张PPT)+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)生活万花筒神奇的万花筒.mp4第一步：审题选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：选材生活万花筒喜怒哀怕启发第三步：立意选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。文章表达的内容要真、善、美、精。第四步：列提纲作用：帮助我们理清文章思路；使文章紧扣主题。方法：第一步：确定题目；第二步：确定主要内容和主题；第三步：确定段落大意。确定题目《哭泣的风铃》 修辞手法故弄玄虚《信不信由你》人、事、物《捉蚊趣事》爷爷戒烟了父爱如山怀念狼根据你印象深刻的这件事情给自己的作文起一个“吸引眼球”的题目。记叙...
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     篇11：部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 课件(共35张PPT)部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)生活万花筒描写具体场面 突出主要人物每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。记叙文题目自拟每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。本次习作让写一件印象深刻的事，要求同学们按一定的顺序把事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。本次习作要...
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   篇12：部编版小学四年级语文上册《习作：生活万花筒》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版小学四年级语文上册《习作：生活万花筒》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《习作：生活万花筒》说课部编版四年级语文上册一、说教材本次习作要求是“写一件事，把事情写清楚”。写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事的基本要求。为此，从着眼的是学生基本能力的培养出发，本次作文训练目标定位在“把事情写清楚”上。二、说学情对于四年级的学生来说，按照事情的起因、经过和结果进行作文不难，难的是选材选择和把事情的经过说清楚，讲具体。纵观学生的作文，很多孩子经常把记事文写成了大家口中的“流水账”。基于上述学生情况分析，我们这次习作的教学目标确定为激发学生的形象思维，开阔学生的写作思路，帮助学生搜集写作素材和引导学生调动不同感官，把事...
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     篇13：部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 习作讲评 课件 (共24张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 习作讲评 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文早读时间 学习任务张老师寄语：于高山之巅，方见大河奔涌，于群峰之上，更觉长风浩荡。习作：生活万花筒习作讲评四年级语文一件印象深刻的事按一定的顺序明确事情的起因、经过、结果评价、修改习作回忆习作要求害人的花瓶 人蚊大战 捉蚊趣事 一件烦心的事 家庭官司 爷爷戒烟了 给爸爸剪眉毛 起床防攻战 教室里的掌声一件意外的事 一次难忘的垂钓 叮咚都是贪吃惹的祸 那一刻，真令人感动读完这些题目，你有什么感受？题目可以展示文章的内容，也可以不展示。我们可以尽量把题目起的有趣一些，让其他人更想读你的作品检查文章...
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   篇14：四年级上册语文 第五单元习作《生活万花筒》 教案四年级上册语文 第五单元习作《生活万花筒》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作《生活万花筒》【教材分析】《生活万花筒》是部编版教材四年级上册第五单元习作单元的习作。本单元习作由三部分组成。第一部分提出了习作任务,并提示学生可以写自己亲身经历的事,也可以写看到或听说的事,还列出了八个题目供学生参考,以帮助学生打开思路。第二部分呈现了一个帮助学生梳理事情起因、经过、结果的表格,实际上也是在帮助学生梳理思路,以便能按顺序把一件事写清楚。第三部分对习作修改提出要求,要把习作读给同学听,根据同学的建议进行修改。【学情简析】学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情，具有一定的辨别能力，能根据故事情节画简单的情节曲线，能讲述一些印象深的事情。但对于事情的细节部分不...
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 篇15：四年级上册语文第五单元 习作：生活万花筒 教案四年级上册语文第五单元 习作：生活万花筒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作——“生活万花筒”一 教学目标1. 能按顺序写一件事。把事情的过程或重要内容写清楚。2.通过对习作例文的学习，帮助学生初步掌握把事情的经过写完整，写清楚的方法。3.能够按照一定的顺序写印象深刻的事情，并且把事情发展过程中的重要内容写清楚。二．教学重难点1.通过对习作例文的学习，帮助学生初步掌握把事情的经过写完整，写清楚的方法。2.能够按照一定的顺序写印象深刻的事情，并且把事情发展过程中的重要内容写清楚。三、教学过程（一）回顾导入，明确内容1.生活就像万花筒，总有一些看到、听到或亲身经历的事情会给我们留下深刻印象，它们或温暖，或有趣，或烦心，或伤感。正是这些看似平...
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 篇16：部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒+习作例文 课件 (共27张PPT)部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒+习作例文 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)生活万花筒生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。捉蚊趣事一件烦心事家庭风波照片里的温暖她收到了礼物信不信由你教室里的掌声爷爷戒烟了我们身边的事生活里，哪些事给你留下了深刻印象？填一填。我印象深刻的事亲身经历 亲眼看到 听说的事情1： ______事情2： ______事情3： ______班级交流说一说：哪些事给你留下了深刻的印象？可以是高兴的事，也可以是烦恼的事；可以是学校的事，也可以是家里的...
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   篇17：语文四年级上册习作五 生活万花筒 课件（30张PPT)语文四年级上册习作五 生活万花筒 课件（30张PPT)资料可供全国地区适用。
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快打开生活记忆的大门，从自己经历过的或者看到的、听到的事情中选择一件印象最深刻的事情，和同桌交流交流。
谁来说一说自己印象最深刻的一件事？
一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们要上台表演一个节目。排练时还好好的，化了妆，我却不敢上台了。不论同学们怎么劝我、拉我，我就是哭着不肯上去。这件事直到现在，我还清楚地记得。
我最难忘的事情是上次暑假参加的夏令营活动。第一次离开父母过集体生活，我的心里既高兴又担心。
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