篇1：四年级上册语文第五单元习作：生活万花筒 表格式教案（2课时）四年级上册语文第五单元习作：生活万花筒 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 习 作 生活万花筒 课时 2课时备课人 单位导学案 学生按照要求带着问题预习两篇例文。学生边读例文，边思考读写训练营中的问题。（1）《我家的杏熟了》和《爬天都峰》两篇文章都是按照______________的顺序写的，通过对事物的_______、______、________的具体叙述，将故事完整的叙述给大家。《我家的杏熟了》的起因、经过、结果是什么？《小木船》我和陈明的矛盾持续了很长时间，文章中用“转眼几个月过去了”一句话带过，你觉得课文有没有把事情的经过写具体了吗？2．回忆自己印象深刻的一件事，收集素材。事情起因经过结果第 一 课 时教学目标 1.通过例文，体...
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  篇2：统编版语文四年级上册第五单元习作《生活万花筒》教案+素材统编版语文四年级上册第五单元习作《生活万花筒》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级上册第五单元习作《生活万花筒》.教案每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。事情起因经过结果写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。一、习作要求：选一件你印象深的事，按一定的顺序...
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  篇3：部编版四年级上册语文第五单元习作：生活万花筒 教案（3课时）部编版四年级上册语文第五单元习作：生活万花筒 教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：生活万花筒（3课时）教学目标:1.引导学生围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。4.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重点:1.围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。教学难点:1.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学过程:生活万花筒（第一、二课时）一、激发兴趣，导入新课同学们，今天和大家一起上这节作文指导课，相信今天的习作指导课会给我们留下一段难忘的美好的回忆。今天的主题是“...
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  篇4：部编版四年级语文上册 第五单元 习作：生活万花筒 教案+反思部编版四年级语文上册 第五单元 习作：生活万花筒 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作五 生活万花筒
［教学目标］
1.按照一定的顺序把一件事情写清楚，表达自己的看法和感受。【语文要素】
2.能够互相交流、修改习作。
［教学重难点］
1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。
［教学课时］1～2课时
一、发散思维，寻找素材
（一）打开生活记忆之门
师：请同学们欣赏一幅美丽的会动的画。（播放视频）说说你的感受。
生1：色彩很漂亮，可以说是五彩斑斓。
生2：颜色变化很快，有点眼花缭乱了。
师：这就是万花筒。我们的生活也像万花筒一般五彩缤纷。有的是成长的点滴足迹，有的是家庭的琐碎事情，有的是校园...
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   篇5：习作五：生活万花筒 教案(2课时）习作五：生活万花筒 教案(2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作——生活万花筒第一课时 作文指导教学目标：学会写清楚一件事的起因、经过和结果。??学会把事情的经过写得详细生动。?教学难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。教学过程：一、谈话导入生活是多姿多彩的，每天都会发生各种各样的事情，有的是奇闻趣事，有的可能有些伤感。今天我们就来开个座谈会，分享一些奇闻趣事，或是倒倒心里的苦水。可以是我们亲身经历的，可以是我们看到的，还可以是我们听说的。同学们准备好了吗？畅谈生活写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。多媒体出示卡片。 事情起因经过结果2、生自由思考五分钟，选一件印象深刻的事，填写卡片。3、分组...
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  篇6：习作：生活万花筒 创新教案习作：生活万花筒 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新教案 生活万花筒【教学目标】1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。4.叙事要做到内容具体，感情真挚。【教学重点】 1.围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。【教学难点】 1.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。3.能结合本单元课文的写法写习作。教学过程一、激发兴趣，导入新课师：同学们...
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  篇7：统编版四年级语文上册 习作 生活万花筒 教案（2课时）统编版四年级语文上册 习作 生活万花筒 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 习作一指导——生活万花筒 第 1、2 课时 总计第 节
教学目标
1. 帮助学生认识到生活中处处都有作文素材。
2. 通过教学，使学生逐步养成细观察、勤思考、多积累的习惯，学会分类处理素材并标明对素材的观点和处理意见的方法。
3. 运用身边素材把事情的起因、经过、结果写清楚。
教学重难点
学习运用身边素材把事情的起因、经过、结果写清楚。
教学过程：
一、导入新课
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听到的。但是在这些事情总有那么一件事给你留下了深刻的印象。请你按一定的顺序，并从不同的角度来丰富叙述过程，把这件事写清楚。...
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 篇8：习作：生活万花筒 表格式教案 （2课时）习作：生活万花筒 表格式教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案 首 页课题 习作五 《生活万花筒》 主备人 教学 课时 3 授课 时间 学 情 分 析 学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情，具有一定的辨别能力，能根据故事情节化简单的情节曲线，能讲述一些印象深刻的事情。但对于事情的细节部分不知道该怎样讲具体、讲形象生动；有的孩子心里有材料，就是不知道怎样写出来；有的学生不能突出事情的重点部分，做到有详有略。课 标 要 求 让学生分享彼此成长中的故事，记录生活中印象深刻的事。注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事情。.明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。教材...
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   篇9：部编版四年级上册习作五：生活万花筒 课件+教案（共50张PPT）部编版四年级上册习作五：生活万花筒 课件+教案（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：生活万花筒【教学目标】1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。4.叙事要做到内容具体，感情真挚。【教学重点】1.围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。【教学难点】1.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。3.能结合本单元课文的写法写习作。教学过程一、激发兴趣，导入新课师：今天的主题是“生活万花筒”，每天都会发生各种各样的事情，可能是你亲身经历的，可能是...
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  篇10：习作：生活万花筒 表格式教案（含教学反思）习作：生活万花筒 表格式教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习 作课题生活万花筒?课型习作?授课时间1课时?教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。4.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重点1.围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。教学难点1.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。3.能结合本单元课文的写法去写习作。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟一、创...
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    篇11：部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：生活万花筒
教学导航
教学目标
1.指导学生把一件印象深刻的事情按一定顺序写清楚，进一步学习“记事”类记叙文的写法。
2.叙事清楚完整，内容具体，感情真挚，能写清事情的起因、经过和结果。并能给习作拟一个恰当的题目。
3.能围绕中心选材，并参考同学的建议修改习作，培养学生的书面表达能力和评价修改能力。
教学重难点
能够根据习作例文中的叙事方法进行习作。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：回忆给自己留下深刻印象的一件事
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，引入话题 1.老师：同学们，生活就像一个万花筒，每天上演着许许多多精彩的故事，它们令我们或喜、或怒、或哀、...
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 篇12：统编版四年级上册语文习作例文与习作：生活万花筒 教案统编版四年级上册语文习作例文与习作：生活万花筒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作：生活万花筒教学目标1.能够按照一定顺序写事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.乐于将自己的习作与他人分享，互相提建议，并修改自己的习作。教学重点阅读例文，学习例文按照一定顺序写事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学难点能按照一定顺序写事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学准备多媒体课件、习作例文教学过程学习活动一：创设情境，明确任务1.启发谈话：每天都会发生各种各样的事情，有的令人高兴，有的令人烦恼，有的令人愤怒……说说你印象最深的一件事儿，看看能不能让别人和你有相同的感受。2.组织学生交流自己印象最深的事。3.指导学生阅读教材的习...
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