篇1：16《麻雀》 第一课时 教学设计16《麻雀》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》第一课时教学设计教学目标：1.正确认读“嗅、呆”等13个生字，理解并运用“无可奈何、嘴角”等词语。2.知道可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.学习作者抓住看到的、听到的、想到的，把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法。教学重难点：学习作者抓住看到的、听到的、想到的把事情写清楚的方法。课时安排第1课时教学过程：一、导入新课，明确单元目标1.直接导入课题，强调“雀”字书写。2.关注单元首页，明示学习目标。（1）《麻雀》是第五单元第一篇课文，学习之前我们一起先来读一读单元首页，说一说有什么发现？（2）根据学生回答相机引导学生关注重点内...
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 篇2：16《麻雀》 教案+反思（2课时）16《麻雀》 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 麻雀
［教学目标］
1.会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个生字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。
2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。【语文要素】
3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
［教学重难点］
1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
［教学课时］2课时
第一课时
［课时目标］
1.会认6个生字，会写13个生字，会写17个词语。
2.知道可以按事情的发展顺序写事，...
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  篇3：16 麻雀 教案（2课时 含反思）16 麻雀 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元集体备课
本单元为习作单元，包括精读课文、“交流平台”和“初试身手”、习作例文、单元习作四个部分。围绕“把一件事写清楚”这一习作目标，编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以第一人称叙写的，所写的也都是作者生活中遇见或亲身经历的事情，生活气息较浓，易于学生学习。《麻雀》全文虽然不足四百字，但把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且叙述生动，读来扣人心弦。《爬天都峰》按爬天都峰的过程一步步叙述，读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。两篇习作例文借助旁批和课后题，提示学生怎样把事情写清楚。
单元语文要...
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  篇4：16《麻雀》 第二课时教学设计16《麻雀》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》第二课时教学设计教学目标：1.知道可以按事情的发展顺序把一件事情的起因、经过、结果交代清楚。2.学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。3.抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母爱的强大力量教学重、难点：学习可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学时间：1课时教学流程：一、复习旧知，理清关系1.通过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是谁呢？让我们一起说出他们的名字。师：2.这些动物之间发生了一件什么事？（点名回答）教师相机板书。老麻雀拯救 （经过）...
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 篇5：16《麻雀》第二课时 教学实录16《麻雀》第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第五单元］16 麻雀【教学目标】1.认识“嗅、奈”等6个字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学流程】师：同学们，我们在第四单元神话单元中学习了了解故事的起因、经过和结果,把握课文内容的方法，下面请你们仔细观看...
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  篇6：16《麻雀》 第一课时 教案16《麻雀》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》教学设计与教学反思教学目标：1. 认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字，正确读写“打猜、猛烈”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容及弄清故事的起因、经过、结果。3.理解课文的内容，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出母爱的大力量，初步感受作者所表达的同情、爱护弱小者的思想感情。4.知道可以把看到的、听到的、想的写下来，清楚展现事情发过程中的重要内容。教学重难点：1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容及弄清故事的起因、过、结果。2.重点学习4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体的描写把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩写清楚的。...
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 篇7：16.麻雀 教学设计（3课时）16.麻雀 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案《麻雀》教学目的1.通过对课文内容的理解，了解作者赞美的“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力”的思想感情，激发在困难和险阻面前奋不顾身的无畏精神。2.通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3.学习本课的生字新词，并熟练掌握和运用“搏斗”、“无可奈何”等词造句。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点着重理解第4、5两个自然段，认真理解、深入体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。教学难点继续学习作者真实、具体的描写方法及学习这类课文的方法。教学准备幻灯、感情朗读磁带教学时间...
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  篇8：16《麻雀》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)16《麻雀》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《麻雀》说课部编版四年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版四年级上册《麻雀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《麻雀》是第五单元课文的一篇讲读课，该组课文的训练重点是：一要真实，二要具体。学习《麻雀》一课，是让学生在熟练运用“读课文，想画面”的阅读方法的基础上，着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感...
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   篇9：16 麻雀 第一课时 教案16 麻雀 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.麻雀学习目标1通过自读课文、小对子检查等，熟练认读本课生字词并能正确、流利地朗读课文。2.通过圈点批注、合作交流，能准确说出课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。3.通过联系上下文、找关键词等，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的语句，感悟强大的母爱，并学习作者通过神态、动作描写来表现形象的方法。学习重点1.通过圈点批注、合作交流，能准确说出课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。2.通过联系上下文、找关键词等，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的语句，感悟强大的母爱，并学习作者通过神态、动作描写来表...
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 篇10：16 麻雀 表格式教案(2课时 含反思）16 麻雀 表格式教案(2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：16麻雀
教学导航
教学目标
1.认识6个生字，会写13个生字。能正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，练习抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果概括课文主要内容。
3.通过体会重点词句、有感情朗读等方法，了解作者是怎样把事情写清楚的。抓住描写老麻雀及猎狗的重点词句，感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会爱的力量。
教学重点
学习生字词语，理解课文主要内容，知道故事的起因、经过和结果。
教学难点
透过作者对猎狗、老麻雀的具体描写，体会文中各角色的品质特点，体会爱的力量，感悟语言的表现力。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：熟读课文，收集有关麻雀和猎狗...
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  篇11：16 麻雀 第一课时 教案16 麻雀 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 麻雀第一课时教案一、学情分析《麻雀》选自俄国著名作家屠格涅夫的作品。文章叙述了“我”打猎途中碰到的一个意外——一只小麻雀被风吹落,猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我”唤回猎狗离开。作者通过神态、动作描写，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的勇敢形象，歌颂了母爱的伟大。教学过程中，要通过反复诵读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所传达出的同情、爱护弱小的思想感情。四年级的学生已经具备了一定的自学能力，可以适当地放开手，让学生自主学习，质疑问难。二、教学目标1.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容和写作顺序。2.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等...
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 篇12：16《麻雀》 第一课时 教案16《麻雀》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》第一课时教学设计课时目标：1.会认会写本课的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解课文内容。教学重点：识字、写字。教学难点:初步了解课文内容 。教学准备：教师：多媒体课件。学生：字典、词典。教学过程：一、谈话导入，情感激趣。1.课件出示麻雀图片，问：同学们，你们认识这种鸟吗？（学生说认识）麻雀对于同学们来说并不陌生，在你的心目中它是一种什么样的鸟呢？对，它是一种常见的，普通的鸟。它没有孔雀那样漂亮的外表，没有黄莺那样动听的歌喉，甚至不被人们所关注，可是就在它的身上，却发生了一个感人至深的故事，体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神，这就是我们今天...
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 篇13：16 《麻雀》第一课时 课件16 《麻雀》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《麻雀》部编版语文四年级上册CONTENTS激趣导入01学习字词02整体感知03课堂小结0504指导书写01激趣导入Enter your title content激趣导入同学们，你们见过麻雀吗？麻雀这种鸟给你留下什么样的印象呢？激趣导入一只小小的麻雀身上，能发生怎样的故事呢？以至于俄国作家屠格涅夫都被震撼了。这节课，我们一起来读读《麻雀》这个故事。02学习字词Enter your title content嗅 奈 拯 嘶 哑 庞zhěnɡsī“拯”是翘舌音，“嘶”是平舌音。学习字词我会认我会写奈呆...
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    篇14：16 麻雀 第一课时 教案16 麻雀 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16麻雀 第一课时教学要求： 一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。 二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的强不畏的精神，感受“爱”的强大力量。三、有感情地朗读课文。教学重点： 一、利用字典自学生字新词。二、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 教学时间：两课时。教学过程：一、单元导读，了解要求这节课我们要学习的是第五单元第一课《麻雀》在学习课文之前，我们先看一下第五单元的单元导语，一起读【我手写我心，彩笔绘生活】。从单元导语和插图就可以看出，这一单元是习作单元。从三年...
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 篇15：16《麻雀》 第一课时教案16《麻雀》 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 16麻雀 第 1 课时 总计第 节教学目标1.通过自主学习，借助拼音、查阅工具书等，识记6个生字，13个常用字。2.通过联系上下文、想象画面、借助图片等方法，理解“摇撼”“挓挲”“无可奈何”“拯救”等词语的意思。3.有感情的朗读课文，能抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。教学重难点培养学生朗读课文、把握主要内容的能力，以及广阔的想象能力。教学过程：1、名言导入，引出课文麻雀虽小，五脏俱全。（用幻灯片出示）知道这句名言的意思吗？由这句名言，你感受到麻雀个儿怎样呀？认识麻...
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 篇16：16《麻雀》 教学设计（2课时）16《麻雀》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第五单元］16麻雀【教学目标】1.认识“嗅、奈”等6个字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。【设计理念】《麻雀》是四年级上册第五单元的首篇课文，选自俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》。本单元是习作单元，人文主题为“我手写我心，彩笔绘生活”，语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇展开，起因是庞大的猎狗要攻击柔弱的小麻雀，经过老麻...
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  篇17：16麻雀 教案（2课时 含反思）16麻雀 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情发展的顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。麻雀对同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的羽毛,没有动听的歌喉,更不被人们关注。然而,在这普普通通的麻雀身上,却有着一种令人敬佩、令人感动的精神。这篇课文给我们讲述了一个发生在麻雀身上的感人故事。这节课,我们一起学习《麻雀》这篇课文,一起来欣赏作家笔下的麻雀是怎样的。(板书课题)二、初读课文,扫清字词...
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   篇18：16.麻雀 教学设计（3课时）16.麻雀 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《麻雀》教案教学目的1.通过对课文内容的理解，了解作者赞美的“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力”的思想感情，激发在困难和险阻面前奋不顾身的无畏精神。2.通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3.学习本课的生字新词，并熟练掌握和运用“搏斗”、“无可奈何”等词造句。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点着重理解第4、5两个自然段，认真理解、深入体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。教学难点继续学习作者真实、具体的描写方法及学习这类课文的方法。教学时间3课时。教学过程第一课时...
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  Tags：麻雀,第一,课时,教学,反思
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