篇1：人教版（部编版）小学语文三年级下册 快乐读书吧 小故事大道理 教案人教版（部编版）小学语文三年级下册 快乐读书吧 小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版课题名称 第二单元 语文园地《快乐读书吧·小故事大道理》难点名称 培养学生的阅读兴趣，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理。难点分析 从知识角度分析为什么难 培养学生的阅读兴趣，要通过多种手段，激发学生去阅读，让学生读懂故事的同时并把故事转化为自己独特的感受，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 三年级的学生，语言积累和语文素养不够，从阅读中体会寓言故事蕴含的道理有一定难度。难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，培养学生的阅读兴趣， 感悟寓言故事的有趣和神奇。2.通过教师的引导和学生的自主阅读，从阅...
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 篇2：统编版（五四学制）语文三年级下册快乐读书吧 小故事 大道理(教案)统编版（五四学制）语文三年级下册快乐读书吧 小故事 大道理(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册【教材分析】【学情分析】【教学目标】三维目标，有机融合【教学重难点】【教学方法】【教学流程图】【教学课时】第1课时【教学过程】一、激趣导入，引发思考（5分钟）1、同学们好，欢迎大家跟着老师一起学习部编版三年级下册第二单元的《快乐读书吧》。2、同学们，在这个单元中，我们读了很多有意思的寓言故事，你们还记得吗？全班一起来说一说吧！3、回顾这四篇寓言故事，你发现寓言故事有什么特点了吗？引出主题并板书：小故事，大道理。4、看到同学们跃跃欲试的样子，相信你最近肯定读了不少寓言，谁来说一说令你印象最深的一篇故事？5、从你们津津乐道的话语中，可以看出寓...
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   篇3：第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》（教案）-部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》（教案）-部编版语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧》教学设计设计简介：依据统编教材精读、略读、课外阅读三位一体的编写特点，本课设计重在单元前后知识勾连的基础上，落实指向阅读的语文要素“读寓言故事，明白其中的道理”，激发学生阅读寓言故事的兴趣，读懂故事内容，联系生活中的人和事明白道理，树立阅读信心，培养阅读意志，体会阅读快乐。课文简析《克雷洛夫寓言》是统编版小学语文教材三年级下册第二单元快乐读书吧中的课外读物推荐。本书主要收集了克雷洛夫创作的60余篇寓言。这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。《克雷洛夫寓言》都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形...
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   篇4：小学语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 课件(共14张PPT)小学语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)快乐读书吧小故事大道理比较三本书的目录,你有没有发现 阅读单发现寓言故事告诉我们的道理：主人公是谁？发生了什么事？结果怎么样？为什么会有这样的结果？故事告诉我们什么道理？生活中有没有类似的人或事？读语文书 P31《叶公好龙》回答问题主人公发生的事结果原因道理：有的人说爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，我们不能做那样的人，要做表里如一的人。类似：有人说自己爱运动，但约他出去运动时，他总是推三阻四。阅读单发现寓言故事告诉我们的道理：主人公是谁？发生了什么事？结果怎么样？为什么会有这样的结果？故事告诉我们什么道理？生活中有没...
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  篇5：部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》课件（共23页）部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》课件（共23页）资料可供全国地区适用。
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     篇6：部编版语文三年级下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理（课件）（16张）部编版语文三年级下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理（课件）（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小故事大道理董婷婷谈话导入说一说你喜欢读寓言故事吗？游戏：我演你猜狐假虎威 乌鸦喝水龟兔赛跑 掩耳盗铃坐井观天读一读例：我读了寓言故事《 揠苗助长 》后，我明白了事物的发展要遵循客观规律，急于求成只会适得其反。你读寓言故事后有什么收获？著名儿童文学家严文井爷爷，对寓言做过一个绝妙的比喻：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”寓言特点是？小故事大道理统编教材三年级下册第二单元《中国古代寓言》里面有很多我们常见的故事，如《亡羊补牢》《画蛇添足》《曲突徙薪》《刻舟求剑》《井底之蛙》《叶公好龙》《...
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     篇7：部编版语文三年级下册快乐读书吧小故事大道理课件（共12张ppt）部编版语文三年级下册快乐读书吧小故事大道理课件（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)部编 RJ·三年级下册快乐读书吧著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从黎明取出很多东西来......寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，并且推荐了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。并且教给我们阅读寓言的方法：读懂故事，懂得其中的道理。活动内容寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。知识链接1.先要读懂故事内容。2. 联系生活，理解故事...
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   篇8：部编版三年级语文下册 第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》 课件（24张PPT）部编版三年级语文下册 第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)快乐读书吧：小故事大道理统编版语文 三年级下册课前导入能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛 夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深 入理解。能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享 课外阅读的成果。读书目标：著名儿童文学家严文井曾说，寓言 是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取 出很多东西来……寓言故事一般比较短 小，但背后往往藏着深刻的道理。那么， 我们应该怎样阅读寓言呢？一、读懂寓言的内容。1.一般来说，寓言都有配图，可以先 看看旁边配的插图，图文对照，能帮 助我们更准确地理解故事内容。一个农夫戴着斗...
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    篇9：部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》课件（共20张ppt）部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)亡羊补牢揠苗助长杯水车薪画蛇添足你读过吗著名儿童文学家：严文井寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来......怎样读一篇寓言？古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。——根据《新序.杂事》相关内容改写学习任务一：运用“小贴士”，阅...
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  篇10：人教部编版三年级语文下册《快乐读书吧：小故事大道理》课堂教学课件（共12张ppt）人教部编版三年级语文下册《快乐读书吧：小故事大道理》课堂教学课件（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)快乐读书吧人教部编版 三年级语文下册情景导入叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的 衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房 子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。 这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里 飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决 定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加， 真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾 巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发 抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。情景导入从图片内容你 都想到了什么 样的故事？自读课文一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园， 他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口...
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  篇11：三年级语文下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理 教案（2课时）三年级语文下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
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?教学目标
1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，学习读寓言故事的基本方法，并自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。
2.能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。
3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
?教学重难点
自主阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言，了解故事内容，体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。
?教学策略
1.联系本单元学习寓言的方法进行阅读。
2.迁移在前面课文中习得的阅读策略：猜想、提问、写批注。
3.利用“小贴士”的功能，指导阅读寓言的方法。
4.“快乐读书吧...
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   篇12：快乐读书吧《小故事大道理》（课件）（共21张ppt）部编版语文三年级下册快乐读书吧《小故事大道理》（课件）（共21张ppt）部编版语文三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小故事大道理——“快乐读书吧”寓言故事导读部编版语文三年级下册1.要读懂故事，还要读懂寓意。2.联系生活，更深入地理解。严文井：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来......篇幅很短蕴藏着深刻的道理篇幅短小蕴含深刻道理走进中国古代寓言故事看图说寓言故事叶公好龙鹬蚌相争渔翁得利掩耳盗铃《伊索寓言》古希腊寓言故事《克雷洛夫寓言》俄国寓言故事打开世界寓言故事大门古代中国 古希腊 俄国？不同国度写出的寓言故事有联系吗？会有怎样的联系呢？狐狸和葡萄——选自《克雷洛夫寓言》狐狸和葡萄——选自《伊索寓言》“算了...
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    篇13：部编版语文三年级下册 快乐读书吧 小故事大道理课件（共20张ppt）部编版语文三年级下册 快乐读书吧 小故事大道理课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小学语文部编版三年级下册阅读推荐课《中国寓言故事》阅读推荐：《中国古代寓言故事》国家政治世态百相为人处世修身养性思维学习……哲理类劝谏类讽刺类《坎井之蛙》《杞人忧天》《揠苗助长》《啮镞法》《何待来年》《猩猩嗜酒》《蜈蚣自大》《恃胜失备》《强取人衣》《猫祝鼠寿》《争雁》中国古代寓言的特点：短小精悍幽默深刻朝三暮四亡羊补牢滥竽充数自相矛盾曲突徙薪你从这则寓言中体会到了什么道理？只有事先采取了措施，才能防止灾祸。你周围有类似的人或事吗？小贴士贴士一：看清题目预测情节贴士二：熟读故事体会道理贴士三：...
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    篇14：快乐读书吧 小故事 大道理（课件）-部编版（五四制）语文三年级下册（共18张ppt）快乐读书吧 小故事 大道理（课件）-部编版（五四制）语文三年级下册（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)故故——整本书阅读分享交流中中国国寓寓言言事事教学目标通过介绍寓言故事的特点、展示中国经典寓言、简要介绍国外寓言故事的内容，引导学生阅读《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》此外，两个小贴士的设置给师生做了明确的阅读方法指导，能让孩子们在阅读寓言故事中加以运用。《亡羊补牢》《刻舟求剑》《愚公移山》小偷找来一把非常大的锤子，拼命朝钟砸去，只听“咣”的一声巨响，小偷被吓了一跳，慌了神儿，心想这下麻烦可大了!钟发出这么大声音不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗 他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢!...
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  篇15：部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》课件(共25张PPT)部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)快乐读书吧小 故 事 大 道 理严文井“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西……”同学们，你们好!我是书博士，欢迎参加本次穿越之旅，快来集齐三大宝箱吧!看图猜寓言揠苗助长亡羊补牢守株待兔《中国古代寓言》看图猜寓言北风和太阳乌鸦喝水狐狸和乌鸦《伊索寓言》狮子和狐狸有一只狐狸生来从没见过狮子，他初次见到狮子时，差一点儿吓死。但是过了一些日子，他又见到狮子，狐狸就觉得狮子好像并不可怕，后来第三次，狐狸同狮子索性讲起话来。有种东西当我们还没有把它仔细琢磨，我们总是这样感到害怕。《克雷洛夫...
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   篇16：快乐读书吧小故事大道理（课件）- 部编版语文三年级下册（共19张ppt）快乐读书吧小故事大道理（课件）- 部编版语文三年级下册（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)快乐读书吧小故事大道理部编版小学语文三年级下册寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来......1.自主阅读寓言相关作品，了解故事内容。2.掌握阅读寓言的方法，养成阅读的良好习惯。3.体会阅读寓言故事的道理，学会与人分享阅读的乐趣。学习目标自学读一读《叶公好龙》，完成以下任务：1.故事讲了什么？2.通过故事，你能体会什么道理？叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时...
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    篇17：统编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 课件（18张PPT)统编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2022人教部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理阅读目标1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。阅读计划书名组别篇目及数量时间日期第一组第二组第三组第四组第五组第六组《叶公好龙》等14篇《曲突徙薪》等12篇《折箭》等13篇《买椟还珠》等14篇《卖油翁》等13篇《三人成虎》等10篇4天月 _日至 _月 _日3天月 _日至 _月...
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