《散步》说课稿（精选8篇）

6 散步说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：6《散步》说课稿一、教材分析 莫怀戚的《散步》这篇课文是部编版七年级语文上册第二单元的第二篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题，是继“自然”主题之后为培育有血有肉有感情之人而设的单元。文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情，表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。二、教学目标。 通过对教材的分析，根据七年级学生的实际情况和新课标，我确定的三维目标是：知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句...

图片详情：

6 散步 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：6 散 步一、教材分析　　《散步》是七年级上册第二单元的课文。本单元的课文主题为亲情，所选课文都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情得一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的生活细节，表现了一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，进入情景，从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。二、学情分析　　七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好地观察生活的品质，对生活缺少体验，...

图片详情：

6.散步说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课稿各位专家，上午好！今天我说课的内容是《散步》，根据课程标准和核心素养的理念，我今天的说课按学什么、怎么学，为什么这么学及学得怎么样几个方面展开。学什么学什么是由课程标准、教材、学情决定的。《散步》是一篇散文，课程标准第四学段阅读的相关目标是：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。《散步》是统编教材七年级上册第二单元的一篇教读课文，本单元的人文主题是感受和理解亲情，语文要素是继续重视朗读。《散步》记叙了一家人在田野上散步，因为选择走哪条路发生了分歧，最后母亲让步选择了小路，让人感受到一家人其乐...

图片详情：

部编版语文七年级上册 《散步》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课稿尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好。我今天说课的题目是《散步》，相信大家对这篇文章也是比较熟悉的，这是七年级语文上册的一篇课文。下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计。一、速读文章，整体感知。组织同学们用最短的时间读文章，并能够用自己的话概括文章的主要内容，教师做好归纳与整合。本文主要写了我们一家四口人早春在田间散步的事情，展现了作者一家互敬互爱、和谐相处的生活画面。之所以这样设计，主要还是遵循了“轻松走进”课堂的原则，让同学们感觉到学习语文是很简单的事情，是每个人都能做好的事情。只不过是不同的人所说的内容不同而已，程度好一点的学生概括的全面一些。同时，这...

图片详情：

6 散步 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课稿【说特色】本节课的随堂练笔设计作为本节课的亮点，既体现了学生对尊老爱幼这一传统美德的理解，又加强了学生对于对称句的掌握。对称句的内容如下：当我是个孩子，的时候，父母，当父母老了，的时候，我。父母用他们的一生，我也要用我的一生！【说教材】莫怀戚的《散步》是一篇精美的散文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“平常小事”，浸润着浓郁的亲情，表达一个大主题——互敬互爱、尊老爱幼。在生活水平不断提高的但今天，很多人（尤其是年轻一代）人性中的爱心和孝心逐渐淡漠，融人性美、情感美、意境美和语言美于一体的《散步》无疑是一缕清新的春风，带给我们以文学的审美体验和...

图片详情：

部编版语文七年级上《散步》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：平平淡淡才是真《散步》说课稿各位老师好！我是章梦露，我今天说课的题目是《散步》，作者莫怀戚。下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学方法，说教学设计，说板书设计六个方面来对本课进行说明。一、说教材《散步》选自部编教材七年级上册第二单元，本单元所选文章以亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。阅读这些文章，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。第二单元的学习要求是重视朗读，把握文章的感情基调，在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。教学《散步》时应继续巩固本单元的基本要求。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文。作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情...

图片详情：

6 《散步》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课稿说课流程图：教材分析－说教学过程－说教学设计意图一、说教材㈠文本解读1、单元编排意图的揣摩本单元教学，意在训练学生整体感知课文内容，注意字词的积累，学习朗读和圈点勾画，通过自主、合作、探究去感受文情文旨，全面提高学生语文素养和人文素养。2、本文写作意图的揣摩本文写于1985年，作者说写作本文是在发一种“生命的感慨”。本文是一曲生命的颂歌，蕴含着作者对生命本质的一种冷峻思考。作者认为，一个成熟的生命（即中年人），对一个衰老的生命（即老年人），要承担起一种责任。培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。所谓“百善孝为先”，作者正是抓住一个“孝...

图片详情：

6《散步》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课稿一、说教材　　1、教材简析　　（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）　　莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第二单元的一篇课文，第二元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。　　2、教学目标　　通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美3、思想...

图片详情：

Tags：散步,课稿,精选,8篇