篇1：设计文化衫（教案）-美术四年级下册设计文化衫（教案）-美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学美术四年级下册《设计文化衫》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。教学重点：指导学生运用合理的表现形式进行设计教学难点：设计出具有个性的文化衫作品。课前准备：1.用彩色卡纸剪好 T恤的外形。2.带好绘画工具。教学过程：一、目标导航师：同学们，伴着刚才一首《大王让我来巡山》，我们开始了今天的美术课，这节课罗老师也带着大家去寻“衫”，可是我们寻的这个“衫”是衬衫的衫。接下来就请同学们和老师一起去探...
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 篇2：四年级美术下册5时钟造型设计教案浙美版 表格式四年级美术下册5时钟造型设计教案浙美版 表格式资料可供全国地区适用。
大致详情：《时钟造型设计》课 题 《时钟造型设计》教学内容 《时钟造型设计》学情分析（手写）教材分析（手写）教学目标 知识与技能 了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。过程与方法 在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。情感态度与价值观 培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。法制渗透教学重点 抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。教学难点 时钟造型与应用统一的设计构思方法。教 法 教学要点时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。学 法 教学方法观察理解法、分...
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  篇3：鲁教版（五四制） 美术 四年级上册 我是汽车设计师 教案鲁教版（五四制） 美术 四年级上册 我是汽车设计师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是汽车设计师课 时：2课时课业类型：设计·应用教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图或运用各种综合材料创作汽车。2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中捕捉创作灵感。3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。德育目标：在日常生活中，要遵守交通规则，注意安全。教学重点：通过对汽车结构、功能初步认识，指导学生设计汽车草图。教学难点：创造性的设计制作出有新意的汽车。教学准备：有关范例、玩具汽车、水彩笔。教法学法：谈话法、欣赏法、新授法、探究性学习。教学过程：一、导入阶段1、师：同...
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 篇4：全册领域备课设计（教案）湘美版 美术四年级下册（表格式）全册领域备课设计（教案）湘美版 美术四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：领域 设计·应用 课型 新授 总课时 11课标 目标 分析 1.课标总目标： 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2.学段目标： 4年级下学段目标 造型·表现 （1）知识与技能：进一步认识点、线、形状、色彩、材质、结构、空间等造型元素，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、镂印、制作...
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     篇5：《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》（教案）-四年级上册劳动苏教版1《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》（教案）-四年级上册劳动苏教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《设计制作小挂饰》教学设计一、教材分析： 《设计制作小挂饰》教材内容主要由三部分组成，第一部分通过“看一看”让学生欣赏十二生肖手工缝纫挂饰独特的艺术特色及魅力。第二部分通过教师演示教授缝制作品的步骤方法，放手让学生“做一做”，自己设计制作喜爱的小挂饰。第三部分通过组内“评一评”，展示成果，实施有效地课堂评价,看一看谁的挂饰作品针法均匀,做工细致,造型美观。二、学情分析：小学生活泼好动，思维敏捷，尤其是对于自己喜爱和感兴趣的事情，更是愿意一显身手。我执教的四年级的学生有了一些动手操作的能力，通过之前“小沙包”“小围裙”的制作学习，已掌握了平针法、打针结等简单的手工缝纫技能，为本节学习锁针针法...
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 篇6：第8课 设计生活标志（教案）美术四年级下册第8课 设计生活标志（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：设计生活标志1教学目标知识与技能了解标志的定义及基本的设计方法。过程与方法尝试运用所学的知识进行标志设计。情感、态度、价值观培养学生热爱学校、热爱班级的思想情感。学情分析标志是生活中应用广泛的视觉符号,本课通过学习标志的设计方法,让学生理解标志设计是形与意的结合,并结合我校实际情况及班级特色,以学生设计校运会标志或班标进行创作实践,鼓励学生大胆创新,为学生创建交流平台,面向全体学生的同时考虑个性差异。重点难点重点标志的设计方法。难点标志设计的美观性和创新性。教学过程活动1【导入】情境导入猜猜看老师想用图案表现什么事物为什么我们看看到某个图案时会想到一些事物...
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 篇7：第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：设计生活标志教学目标1、了解标志在生活中的作用，体会现代标志的美感。2、初步了解和掌握标志的种类、特征以及设计方法。3、通过标志设计练习培养学生想象能力和创造能力，激发热爱生活的情感。学情分析现代社会，标志与人们的生活息息相关，特别是初中生，他们耳濡目染，对标志有自己的认识和喜好。学生喜欢尝试新鲜事物，富于想象力和创造力的特征，而且具有一定的图形设计基础，初步具备标志这种实用艺术的设计要求。 教学中本着本校“小组合作”的课改大前提，充分发挥学生的小组合作精神，展示个人设计与团队设计的优势。于无形之中化解教学难点、重点。小组合作教学中以学生为主体形成：自学、互学、自评、互评、展示等为...
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  篇8：第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：设计生活标志--视觉传达设计作品欣赏教学目标知识与能力1.欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达设计的范围与特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。2.欣赏了解标志设计、包装设计、字体设计的知识与特点。过程和方法1.通过欣赏多媒体课件,生成问题并展开讨论,以知识竞赛的形式,分小组对抗解决问题。2.欣赏视觉传达设计作品,启发学生运用已知的美术知识,感受视觉传达设计作品的特点。3.教学方法讲授法、提问法、讨论法、小组合作探究法情感、态度与价值观1.通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,感受视觉传达设计作品的美,培养学生的审美能力。2.通过提问、讨论、小组合作探究,让学生学会...
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  篇9：人美版小学四年级美术下册《设计生活标志》名师教案人美版小学四年级美术下册《设计生活标志》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《设计生活标志》名师教案教学目标1.知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。2.能力目标：培养学生的创作设计能力。德育目标欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。教学重、难点1.重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。2.难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。教学方法讲解法、演示法、引导法。教学用具油画棒、水彩笔、美术作业本。课业类型造型与表现。...
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 篇10：【大单元教学设计】统编版四年级下册道德与法治备课教案（全册打包）【大单元教学设计】统编版四年级下册道德与法治备课教案（全册打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级下册道德与法治全书单元课时备课教案统编版四年级下册第 一 单元单元主题 同伴与交往学科 核心素养 道德修养学业质量 1.感受友谊的美好，认识友谊的可贵。 2.学会结交朋友，懂得欺负的危害。 3.有守信意识，努力做到对人对己守信。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生任务方向同伴与交往 我们的好朋友 说说我的好朋友 和大家说说你的好朋友。怎样成为好朋友？为什么有的人很难成为好朋友？好朋友真友谊 明白真正的友谊。不合理的要求伤害友谊。珍惜友谊，学会与朋友相处。说话要算数 谁还相信他的话 说话算数是人的一个重要品...
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     篇11：四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》 人教版四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10《我是汽车设计师》一、教学目标1.了解汽车的发展历史与未来发展趋势，对汽车种类、结构、特点的初步认识，激发学生的设计欲望。2.学习设计汽车的方法，能独立设计出一辆造型奇特，色彩丰富，功能齐全的汽车，学会在创作与探索中，捕捉创作灵感。3．通过讨论交流，互相启发，培养学生创新精神和创造能力，环保意识。二、教学重难点重点：对汽车种类、结构、特点有了初步认识，学习汽车设计的基本步骤。难点：能大胆想象，学会设计方法，设计制作出有新意，造型奇特的汽车。三、课前准备：学生：画纸、马克笔（水彩笔）教师：课本、汽车模型、图片、录像、课件。四、教学过程（一）导入：出示动画电影《汽车总动...
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 篇12：湘科版（2017秋）四年级科学上册6.1 设计制作小车 教学设计（公开课教案）湘科版（2017秋）四年级科学上册6.1 设计制作小车 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：湘科版科学四年级上册《6.1 设计制作小车》教学设计【教材分析】本课是湘科版四年级上册第六单元“我们的小车”，属技术与工程领域，教材是按照“需求驱动设计小车—制作小车—试车、改进—赛车、评估”的流程组织教材内容，一共安排了两课，本次集体备课为片段教学，重点是解决如何按照需求驱动设计小车，完成实验设计方案，引领学生在“思做互动”的活动中，实现四维目标，为建构“工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善”这个概念打好基础。【学情分析】在当代社会背景下，科技产品已经存在于各个领域，使得人们的生活更加的便利和快捷。对于现在的四年级小学生们来说，“车”已成为他们司空见惯的交通工具...
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  篇13：浙美版 四年级下册 5.时钟造型设计 教案浙美版 四年级下册 5.时钟造型设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：时钟造型设计--钟表的畅想教学目标根据学生特点和个人的不同能力水平层次，本课教学目标设定为层级目标知识与技能：★举例说明创意方法并通过观察教师的演示尝试制作钟表作品★★总结归纳创意方法并运用所学、选取新材料创作具有个性的钟表作品过程与方法：★通过图片赏析、教师演示，利用小组合作参与体验创作过程，锻炼动手、合作能力★★通过图片赏析归纳并在小组合作中运用，表达个性创意，提升创新与合作能力情感态度价值观：★联系生活实际，主动参与，体验钟表创意制作成功，感受小组合作的乐趣★★培养学生耐心细致的态度，体会利用所学美化生活的乐趣，分享时间的意义。学情分析通过之前的学习，学生初步了...
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  篇14：四年级上册美术教案-《10 我是汽车设计师》人教版四年级上册美术教案-《10 我是汽车设计师》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《10 我是汽车设计师》一．教学目标:１、了解汽车造型的多样性及汽车的组成部分。 ２、通过想象，引导学生设计造型和功能独特的汽车。 ３、培养学生的创新精神。二．教学重难点教学重点：通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车。教学难点：创造性的设计并制作出有新意的汽车。三．教学内容：（一）导入，今天在上课之前，让我们先一起看一段动画片，谁发现这里的汽车都有什么特点，（播放课件），生答，你想拥有一辆这样与众不同的汽车吗？这节课就让我们一起来学习《我是汽车设计师》，设计制作一辆属于我们自己的汽车吧。其实，要设计汽车并不是一件很容易的事。（二）新授1、首先，请想想你们了...
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 篇15：【大单元教学设计】统编版四年级下册道德与法治 第二单元备课教案【大单元教学设计】统编版四年级下册道德与法治 第二单元备课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版 四 年级下册第 二 单元单元主题 做聪明的消费者学科 核心素养 道德修养学业质量 学会合理消费和开支，养成勤俭节约的好习惯。 养成文明购物的习惯，做文明的消费者。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生任务方向做聪明的消费者 买东西的学问 学会看包装 避免购物小麻烦合并为一个课时 关注和了解商品包装信息懂得购物应该注意的事项学习购物技巧购物讲文明 维权意识不能少合并为一个课时 养成良好的购物习惯，做文明的消费者依法维护自己的合法权益提高自我保护意识合理消费 那些我想要的东西 辨明合理与不合理的购物要求学会克制...
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     篇16：统编版语文四年级上册 习作指导我的心儿怦怦跳教案设计统编版语文四年级上册 习作指导我的心儿怦怦跳教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“我的心儿怦怦跳”教案设计教材分析本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”，练习把一件事情的经过和当时的感受写清楚。教材的第一部分提供了“参加百米比赛”“登上领奖台”“一个人走夜路”等常见的生活或学习场景，编排了“你有过上面的经历吗？”“你当时的心情是怎样的呢？”等问题，并以形象的图片呈现了“惊喜、害怕”等心理状态，旨在唤起学生真实而丰富的内心体验，开拓习作选材思路。教材的第二部分布置了本次习作的任务，并提出了习作要求。选一件你感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。选择的事情既可以是令人惊喜的，也可以是令人害怕的；既可以是令人紧张的，也可以是令人激动、让人兴奋的。教学时，首先要引导学生...
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