小古文读书教学设计（精选9篇）

第4课 小扇子（教学设计）人美版美术二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课 小扇子（教学设计）人美版（2012） 美术二年级上册教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及扇子的功能，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。2、在观察、体验中了解材料不同、外形各异及具有观赏性的扇子。在探究中学习扇子的设计制作方法。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。通过教学活动培养学生之间合作能力，增强创作的自信心，鼓励学生大胆表现自己的设计思想。教学重点：初步了解扇子文化，学会使用卡纸材质的纸进行小扇子的设计与...

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部编版四年级语文下册快乐读书吧：《十万个为什么》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课 题 快乐读书吧： 十万个为什么 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.了解阅读科普作品的方法和具体要求，激发学生阅读科普类作品的兴趣，培养学生边读边思考的习惯。 2.能提出不懂得问题，并运用多种方法解决。 3.阅读交流具体科普文章，引导学生认识更多有益的课外书籍，感受阅读科普作品带来的乐趣，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。学习 重难点 1.能够借助以往所学阅读方法进行整本书共读，与同学分享交流阅读体会。 引导学生了解《十万个为什么》蕴含的科普知识，提高科学素养。 3.引导学生列出问题清单，并想...

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19《一颗小桃树》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《一颗小桃树》教学设计一、学习目标1.速读课文，运用圈点勾画的方法，说一说小桃树遭遇了怎样的命运。2.品味语言，讨论小桃树是如何面对备受磨难的命运的 从哪里看出来的 3.通过比较“我”和小桃树的异同点，归纳出本文的写作手法，并说出借此手法作者要表达的思想情感。二、教学重难点及学情分析七年级下册的学生经过一学期的初中阅读教学训练，已初步掌握了粗读、细读、研读等阅读方法;在语言分析方面，已能熟练运用细节描写、修辞手法、重点字词分析等方式剖析重点语句，明确人物形象，感知文章主题。但是，据教学过程中的观察、分析发现，大部分七年级学生阅读散文仍存在“一望而知”粗...

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《少年英雄小哪吒》教学设计 四年级舞蹈美育(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：《少年英雄小哪吒》教学设计授课教师姓名 名称 《少年英雄小哪吒》知识点来源 学科：舞蹈 年级：四年级录制工具和方法 Ev录屏、手机剪辑设计思路 舞蹈《少年英雄小哪吒》是一堂舞蹈表演课程。本课以“少年英雄小哪吒”的神话故事为主题，带领学生通过故事发展线索学习小哪吒不畏艰难、正义勇敢、有担当的伟大精神，培养学生对英雄的崇敬之情；以舞蹈动作去表现小哪吒的性格特征，在调动学生学习积极性的同时引导学生更加深切的去体验与感受人物性格；通过小哪吒的英雄精神与现实生活中的抗疫英雄想连结，激发学生对抗疫英雄们的感恩之情，从而进行情感教育。课程以学生喜爱的故事情景导入，以情感为链接，通过...

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第19课《一棵小桃树》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5.19《一棵小桃树》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，梳理文章结构层次。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。教学重难点重点：品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。难点：把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。【教学过程】一、激发兴趣，导入课题春夏秋冬花无穷，不同的季节花有不同。我们一提到春天，就会想起什么花？（生答）春天的枝条上，若是没有两三朵桃花点缀，便感觉那并不是真正的春天来临。杏花落，桃花开，桃花开在三月三。是的，桃红又见一年春。“一树桃花一树诗”。桃花还象征什么寓意吗？象征着...

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足球-小运球（教学设计）（表格式）体育二年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《足球—小运球》教案学校: 授课教师： 年级: 二（4）班 单元：小足球 课次:第1课时学生人数：48人 女生:24人 男生:24人 时间：2022.10.19学习目标 运动能力：通过“熟练车技”“模拟驾驶”“抢占领地”“摘果子”等游戏、比赛的形式，了解小足球在运球过程中，脚内、外侧对球接触的认知，提升身体灵敏性及反应力。 健康行为：在“学、练、赛、评”中，学生通过观察模仿，自主体验，合作探究、小组比赛等活动，提高体能，发展基本的活动能力，促进其健康行为。 体育品德：通过“乐学本领”、“实战演练”、“模拟赛场”教学环节激发学生对体育的热爱...

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《瑶族小长鼓舞》教学设计 三年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 名称 《瑶族小长鼓舞》授课年级 三年级 教材版本 校本教材设计思路 中小学舞蹈美育是传承与发展优秀传统文化的重要途径，引导小学生学习中国民族优秀传统文化，有利于拓宽学生的知识视野与提高学生的综合素质。本课从瑶族小长鼓舞的起源、道具，动作学习、瑶族大长鼓舞的拓展等方面，带领学生感受岭南非遗舞蹈——瑶族小长鼓舞的魅力。教学目的 通过瑶族小长鼓舞的学习，了解该民族的舞蹈文化背景，感受岭南非遗舞蹈的魅力；2、通过欣赏、体验、编创等方法，拓宽学生知识视野，激发学生对祖国非遗舞蹈的兴趣；3、学会瑶族小长鼓舞的动作元素，并能自主编创成舞蹈作品；教学重点难点 教学重点：了解瑶族小...

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统编版小学二年级语文 上册快乐读书吧 读读童话故事教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《读读童话故事》语文课教学设计课程类型 语文 主 讲 教师授课内容 读读童话故事 助 教 无授课对象 二年级学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑及投影仪PPT课件及资料课程特色 童话故事课程符合学生的兴趣爱好，分析每个童话故事的人物形象能够锻炼学生的语文阅读思维，根据人物形象重新组合创造故事能够激发学生自己动脑的兴趣，丰富学生的想象力。教学目标 1.知识和能力：回顾小时候知道的童话故事，分析每个童话故事具体人物的特点、形象，根据人物形象重新组织故事的语言能力2.过程与方法：通过老师讲授，加深学生的知识，以及让学生发表自己重新创造的故...

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小昆虫，大世界——人教版八上《昆虫记》读中交流课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小昆虫，大世界《昆虫记》读中交流课教学设计学习内容人教版八上名著《昆虫记》读中交流课。教学设想一、名著内容：《昆虫记》是文艺型的科普著作，既给读者展示了一个奇妙的昆虫世界，又兼具文学性，语言活泼生动；法布尔还以虫性反观人类社会，同时，作者对科学、对生命的终极探索，亦成为值得学习的“法布尔精神”。因此，读此著，应读懂三层：科学、文学、哲学。二、课型：本节课为“读中交流课”，注重两个点，一是“横向”引导，“横向”即从学生阅读接受心理的角度，一面总结学生随着时间推进在阅读此著过程中的阅读成果与成长，一面又要从一个更高的层面引导他们继续深入此著；二是“纵向”提升，“纵向”即从名著角度，指教...

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