新大象版科学四下 2.2 陆地上的水体 教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：2 陆地上的水体
【教学分析】
水体这个概念对学生来说既熟悉又陌生。熟悉的是，学生已经知道地球上的水域分为海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是从来没有用水体类型这样的概念去区分它们，也没有认真比较过它们之间的异同。因此教材从学生熟悉的长江、黄河、南极冰川、青海湖入手，引导学生对比分析它们的外表形态，从而明确概念。
本课教学要注意承上启下的过渡，上一节课研究的地球表面的水，认识到地球表面大部分是海洋。而本课研究的是陆地上的水，基本都是淡水，这些水体与人类的生产生活关系非常密切。这一概念要让学生明确，也为下一节课学习《珍贵的淡水》打下基础。
能力目标方面，上一节课的表达交流还是由初级目标向中...
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