篇1：人教版美术 七下 3.3喜悦与收获 教案人教版美术 七下 3.3喜悦与收获 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜悦与收获》教学设计教材内容：人民教育出版社七年级美术下册第三单元第三课课题：《喜悦与收获》年级：七年级学习领域：设计、应用一、教学目标知识与技能：通过对运动会比赛颁奖活动图片的欣赏，让学生在创设的情境中了解奖杯、奖牌的构成及其设计理念。过程与方法：通过各种主题活动中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。二、教学重难点教学重点：在教学中带领学生认识奖牌、奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神...
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  篇2：第三单元第3课《喜悦与收获》课件（共30页）+教案第三单元第3课《喜悦与收获》课件（共30页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)年级：七年级学科：美术（人教版下册）美 术第三单元 富有活力的运动会第1课 凝练的视觉符号第2课 亲切的使者第3课 喜悦与收获喜 悦 与 收 获感受胜利的喜悦他们手里拿的是什么？奖杯、奖牌奖牌：发给各种各样竞赛的优胜者的证明，一般用金属制成，体育竞赛一般有金牌、银牌、铜牌分别对应第一名，第二名，第三名。奖牌带是用来悬挂奖牌的一种吊绳或吊带。奖杯：多为杯状因而得名，一般材质有金属类、水晶类、脱蜡琉璃材质奖欢重谜柜杯及合成类材质。电影金鸡奖奖杯 创意之星奖奖杯...
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  篇3：第三单元第3课 喜悦与收获 课件+教案第三单元第3课 喜悦与收获 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第3课 喜悦与收获人教版 七年级下册图中展示了什么内容？他们手里握着什么？奖牌、奖杯代表着喜悦与收获。学习目标欣赏颁奖活动场景，理解竞赛精神了解奖牌、奖杯的创意设计及制作方法实践制作的奖牌及奖杯新知讲解观察下面运动会获胜及颁奖仪式的场景，说一说为什么颁奖的那刻，他们那么激动？奖牌凝聚着运动员毕生的梦想，也是对运动员不断拼搏、不断向上的精神的最佳褒奖。精美的奖牌、奖杯是对获胜的个人或团体的奖励，代表着一份辛劳付出后成功的收获，同时也代表着一份参与的喜悦。奖牌、奖杯的材质、造型、装饰及文化内涵等创意元素，决定着颁奖仪式的视觉风格和整体风格特色，喻示...
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   篇4：七年级下册3.3《喜悦与收获》集体备课教案七年级下册3.3《喜悦与收获》集体备课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：×××中学七年级组 _美术备课教案主备人：××× 备课组长签字：备课组成员：教案审读人（教研组长）签字：教学内容（课题） 第三单元 第3课 《喜悦与收获》备课时间授课时间课程标准依据 欣赏评述教学课时 两课时三维 教学 目标 知识与 技能 通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏,让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。 过程与 方法： 通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。情感、态度与值观（德育渗透）： 通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、...
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  篇5：人教版七年级美术下册《喜悦与收获》基于标准的教学设计人教版七年级美术下册《喜悦与收获》基于标准的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜悦与收获》教学设计教材来源：七年级《美术（下册）》教科书/人民教育出版社 2013 年版内容来源：七年级《美术（下册）》第三单元第三课课题：喜悦与收获课时：1 课时授课对象：七年级学生目标确定的依据课程标准相关要求依据课程标准相关对“设计应用”学习领域的要求，本课教学应定位于通过欣赏、绘画、设计等技法，通过合作学习奖杯、奖牌设计时应注意的五个方面，通过对勋章、奖章、奖牌、奖杯的分析，体会设计者表现的内涵与文化元素，同时结合学校文化设计一枚奖牌或者奖杯。教材分析《喜悦与收获》是七年级美术下册第三单元第三课，本课通过欣讨论、分析、绘画，了解奖牌、奖杯的设计内涵，掌握设计方法，能...
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  篇6：人教版七年级美术下册3.3《喜悦与收获》基于标准的课件（27页ppt）人教版七年级美术下册3.3《喜悦与收获》基于标准的课件（27页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)欣赏全国抗击新冠疫情颁奖仪式喜悦与收获讨论勋章、奖章、奖牌的区别造型、色彩、材质、元素、意义与寓意共和国勋章国家勋章人民英雄国家荣誉称号勋章第二十届北京夏季奥运会奖牌正面的形象是统一的，为胜利女神像和第一届比赛场馆——希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象 （2008年北京奥运会奖牌）背面则展示主办城市国家文化特征和特色第十一届少数民族传统体育运动会奖牌第十一届少数民族传统体育运动会奖杯收获的喜悦收获的喜悦收获的喜悦收获的喜悦挖掘校园文化内涵，寻找一个标志性形象，将其转化成设计元素，为学校运动会设计一个奖杯或奖牌。小小设计师育人目标：阳光健康、淳...
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     篇7：第三单元第3课喜悦与收获——奖杯、奖牌课件(共48张PPT) 人教版初中美术七年级下册第三单元第3课喜悦与收获——奖杯、奖牌课件(共48张PPT) 人教版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)喜悦与收获—奖杯、奖牌体育运动是人们普遍喜欢并能积极参与的活动，运动员及观众组成了体育运动的主要群体。运动会的颁奖仪式，历来都是体育赛场上最激动人心的仪式之一，一块奥运会奖牌凝聚着运动员毕生的梦想，也是对运动员不断拼搏、不断向上的精神的最佳褒奖。精美的奖牌、奖杯是对获胜的个人或团体的奖励，既是一份辛苦付出后成功的收获，也代表着一份参与的喜悦。展示收集的奖杯、奖牌：据史料记载，古老的竞赛活动，人们把月桂树的枝条做成花圈的形状或把花圈戴在头上作为一种胜利或杰出的象征。古希腊的体育精神是强调力量、速度、高度、技巧的竞争。竞技的胜利者是超群绝伦的英雄，要用饮酒的方式予以奖...
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  篇8：人教版初中美术七下册 第3单元 第3课《喜悦与收获》教案2人教版初中美术七下册 第3单元 第3课《喜悦与收获》教案2资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜悦与收获》教案教学目标：知识与技能:通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏,让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。过程与方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。教学重难点：重点：欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材质、图案、挂绳等基础知识。难点：通过欣赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。教学方法：讲授法、演示法、讨论法、练习法教具准备：多媒体课件、北京...
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 篇9：人教版七年级下册第三单元第三课喜悦与收获课件（16页PPT）人教版七年级下册第三单元第三课喜悦与收获课件（16页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)七年级下册 第三单元富有活力的运动会《喜悦与收获》什 么 是 奖 牌 奖 牌 的 构 成 ：发给竞赛优胜者的金属牌，有金牌、银牌、铜牌等。奖牌一般有绶带和牌面两部分构成。奖牌正面为竞赛活动统一规定的图案。奖牌反面为承办城市自由设计带有本国特色文化的图案。找一找北京冬奥会奖牌有哪些中国特色 北京奥运会奖牌丝带由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。背面镶玉设计的灵感来源自我国古代的玉佩。分别是白玉，青白玉和青玉。挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。奖 杯：...
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    篇10：第三单元第３课 喜悦与收获 课件 人教版初中美术七年级下册(共38张PPT)第三单元第３课 喜悦与收获 课件 人教版初中美术七年级下册(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)教学课件人教版七年级下册喜悦与收获目录新课导入作品欣赏新课讲授尝试探究交流展示拓展延伸新课导入1新课导入男同学们，你们喜欢打篮球吗？新课导入获奖的喜悦新课导入游泳健将——傅园慧新课导入从这些图片，我们看出了运动员们得奖的喜悦。那么，请同学描述一下得奖时的心情、状态、会有怎样的表现。新课导入每次得奖，除了奖品奖金之外，还有什么？奖杯、奖牌。那奖杯奖牌都是什么样子的呢？作品欣赏2作品欣赏奖杯作品欣赏奖杯作品欣赏奖牌作品欣赏相信大家已经猜到今天要讲什么了，我们为你一起来学习一下吧！新课讲授3新课讲授奖杯...
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    篇11：人教版七下 3.3喜悦与收获 课件（29张）人教版七下 3.3喜悦与收获 课件（29张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)网 网 网 奖牌发给竞赛优胜者的金属牌，有金牌、银牌、铜牌等。奖牌由哪几部分构成？奖牌一般由绶带和牌面两部分构成。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案。奖牌反面为承办城市自由设计带有本国特色文化的图案。1896年4月6日 希腊（希腊帕奈辛纳科竞技场）伟大的起点 第一届奥运会第一届奥运会奖牌奖牌正面的形象是统一的，为胜利女神像和第一届比赛场馆—希腊帕奈辛纳科竞技场全景形象背面则...
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     篇12：人教版初中美术七年级下册 第三单元 第3课 喜悦与收获 课件(共19张PPT)人教版初中美术七年级下册 第三单元 第3课 喜悦与收获 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)喜悦与收获 第三单元 富有活力的运动会 第三课谷爱凌高亭宇奖杯奖杯的材质金属类水晶类陶瓷类世界足球杯大力神杯金鸡奖奥斯卡金像奖感动中国奖杯第十一届少数民族传统体育运动会奖杯华表奖北京奥运会奖牌仔细观察：说一说奖牌的正反面都有哪些信息标 志图 案时 间地 点冬奥会奖牌思考：奖牌是由几部分组成？奖牌的形状只能是圆形吗？奖杯奖牌设计奖杯奖牌设计学生作品欣赏学生作品运用校园文化元素，为学校运动会设计一个奖杯或奖牌。形式不限，材质不限。注意：造型、色彩、材质、元素、意义与寓意的设计理念体现。小小...
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    篇13：人教版七下 3.3喜悦与收获 课件（22张）人教版七下 3.3喜悦与收获 课件（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：喜悦与收获
人教版美术 七年级下册
请同学们联想并感受一下，冠军们在获奖时的心情是怎样的？
奖 牌
北京奥运会奖牌
奖牌由哪几部分构成？北京奥运会奖牌的文化内涵体现在哪些方面？
奖牌的构成：一般由绶带和牌面两部分构成。
2008年奥运会奖牌设计中国味儿十足
金镶玉——在金牌上使用白玉，银牌上使用青白玉，铜牌上使用青玉。
站立的胜利女神和希腊帕纳辛纳克斯竞技场
包装礼盒——中国传统工艺制作的木制漆盒，四方造型，天地盖四边略呈弧形，喻天地四方六合美满之意。
绶带——由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。
1972年慕尼黑奥运会奖牌
汉城奥运会奖牌
1988
1...
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   篇14：人教版七下 3.3喜悦与收获 课件（25张）人教版七下 3.3喜悦与收获 课件（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：XI YUE YU SHOU HUO
1、通过对运动会比赛情景和颁发活动图片的欣赏，
让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞
赛精神。
2、通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，
让学生了解奖 牌、奖杯的创意设计与制作工艺，
培养初步的创意设计和制作技术意识。
3、通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和
要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作
态度
是对那些在某一领域中有杰出表现的人物
和单位所提供的一种奖励物品，特别是在大规
模的巡回体育竞技活动中所常见，体育选手通
过公平的竞赛活动来赢取胜利，胜利者会得到
主办者给予某些物品作为...
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    篇15：第三单元第3课 喜悦与收获 教案 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册第三单元第3课 喜悦与收获 教案 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3 喜悦和收获教学目标知识与技能：学生通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片欣赏，理解更快更高更强的奥林比克运动的竞赛精神。过程与方法：学生通过小组合作探讨、教师讲解等方式，了解运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺。情感、态度与价值观：学生通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度和创意设计和制作工艺的技术意识。教学重难点重点：了解艺术创意设计在奥林比克运动中的应用，理解奥运文化精神，认识奖牌、奖杯设计制作的一般方法。难点：结合学校举行的运动会，挖掘校园文化和学校运动会的精神内涵，寻找和设计具有明显地...
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 篇16：人教版 七年级下册美术 第三单元 亲切的使者 喜悦与收获 课件(共21张PPT)人教版 七年级下册美术 第三单元 亲切的使者 喜悦与收获 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)亲切的使者图2认识吉祥物吉祥物是人们为组织某种主题活动而设计的一种鲜明个性的具象化图像的造型符号，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。图2欣赏吉祥物2.亲切的使者图2吉祥物·设计2.亲切的使者题材--人物图2吉祥物·设计2.亲切的使者题材--植物图2吉祥物·设计2.亲切的使者题材--动物回顾吉祥物的形象特点以及表现方法2.亲切的使者形象特点：表现方法：可爱活泼生动形象夸张拟人概括绘画步骤2.亲切的使者构思02画大型03画细节04均匀上色05确定主题01 结合校园文化，运用今天所学的知识，为学校...
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     篇17：七下 3.3喜悦与收获 教案七下 3.3喜悦与收获 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜悦与收获》教学设计1、教材分析本课教学属于“设计·应用”学习领域的教学内容。运动会的颁奖仪式历来都是体育赛场上最激动人心的仪式之一，一块奥运会的奖牌、奖杯凝聚着运动员必胜的梦想，也是对运动员不断拼搏、不断向上的精神的最佳褒奖。奖杯、奖牌是对个人或团队的奖励即使一份辛劳付出后成功的收获，也代表着一份参与的喜悦。在教学中，通过播放各大体育赛事的颁奖过程，让学生直观体验奖牌、奖杯之于比赛的意义。并通过世界杯足球赛事等重大体育赛事的奖杯、奖杯设计创意和文化内涵，认识奖牌、奖杯的设计制作方法；通过小组分工合作的方式，能利用周围适合料让学生有意识地设计并制作一枚奖牌或奖杯，培养学生的创造性意识和动...
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   Tags：喜悦,收获,ppt,精选,17篇
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