篇1：14 我要的是葫芦 课件 (共30张PPT)14 我要的是葫芦 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)部编二年级上册《14、我要的是葫芦》hú lu葫芦芦lú14、我要的是葫芦téng yá葫芦藤 蚜虫dīng sài lín盯着 赛 邻居心想 感到奇怪 慢慢地从前，有个人种了一（ ）葫芦。花谢以后，藤上挂了几（ ）小葫芦。棵个棵思考：这棵葫芦长什么样？用直线画出相关语句。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪...
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     篇2：阅读是充实自我的良方！课件(共18张PPT)阅读是充实自我的良方！课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)阅读是充实自我的良方导入第一部分杨绛先生说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”阅读，给我们以丰富的讯息，使我们足不出户就通晓天下大事。阅读是不收卷的横幅山水，使我们不必苦苦探索便了解洋洋历史。读书，可拓展我们的视野和认知第二部分读书，可拓展我们的视野和认知。书读的多了，认知会提高，格局会扩大，维度会拉升，看一个问题的角度和深度不同了。在为人处世方面，面对问题的时候，不会斤斤计较，理智的对待和解决问题，巧妙地将自己融入不同场合，感知他人情绪，控制自己情绪，表现就是智商和情商的双高。实则就是，多读书使人们的阅历更加丰富了。读书，充...
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   篇3：14 我要的是葫芦 课件(共26张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第五单元 故事里的智慧14 我要的是葫芦葫芦藤 花谢 蚜虫自言自语 盯着 心想 比赛慢慢地 感到 奇怪 快长啊字词学习hú luténɡxièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimàn葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦情境一 种葫芦 爱葫芦情境一 种葫芦 爱葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。④ ② ①...
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     篇4：14 我要的是葫芦 课件(共19张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)课 文 葫 芦 一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起。嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。葫 芦 盯 着葫芦藤 邻居hú ludīngténglín我会认蚜虫啊藤葫芦盯着邻居自言自语奇怪多音字zhǒng ( ) luò( )种 落 là ( )zhòng ( ) lào( )种 子种 地掉 落落 下...
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     篇5：14 我要的是葫芦 课件(共21张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我读你想:一、数一数课文有几个自然段？二、想一想课文主要讲了一件什么事？说一说《我要的是葫芦》是一篇寓言课文。课文主要写了（ ）不懂得事物之间的联系，只盯（ ），叶子上长了蚜虫（ ），邻居劝他（ ），结果小葫芦（ ），一个个（ ）。整体感知 边看边想？？葫芦长的怎么样啊？后来有什么变化？小提示：1、读准字音2、读通句子读一读hú lú téng wā dīng lín葫芦藤...
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    篇6：14我要的是葫芦 课件(共22张PPT)14我要的是葫芦 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我要的是葫芦课前导入青青藤儿满地爬，藤儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）猜一猜葫芦我要的是葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”初读课文一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”...
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    篇7：第1课 我是独特的 课件（共29张PPT）第1课 我是独特的 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一单元 我和我的同伴我是独特的1新课导入“小小的我”名片说一说姓名：_________ 性别：_________我的外貌 我的性格 我喜欢的人 我喜欢的地方我喜欢的食物 我喜欢的休闲活动 我喜欢的运动 我的愿望我还有…… 我有自己的特点 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。探究新知 镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。 我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。 我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。 你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自...
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    篇8：14 我要的是葫芦 （课件）(共48张PPT)14 我要的是葫芦 （课件）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)部编版二上第五单元我要的是葫芦葫芦葫芦藤艹花 草 苗 蓝 苹 菜 萝 藏苏 节 荷 莲 芽 苦劳 苍 蒲 菊 葫 芦 藤我要的是葫芦借助拼音读准字音。遇到难读的句子，慢读、多读几遍。我来读故事我要的是葫芦1234从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。1多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢！2有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我...
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    篇9：14 我要的是葫芦 （课件）(共31张PPT)14 我要的是葫芦 （课件）(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)欢迎指导青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它，竖看就像一个 8。（打一植物）葫 芦hú lu葫芦嫩时可以用来做菜老了之后掏空内部，可以作为容器来装东西如制作成酒葫芦用来装酒还可以制作成工艺品、乐器等我要的是葫芦部编人教版 二年级上(五单元 )自学要求1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、标注自然段。xiè谢谢 蚜虫 盯着赛过 感到 奇怪 慢慢地yádīnɡsàiɡǎnɡuàimàn生字朋友小组合作生字朋友谢谢奇怪感到慢慢赛过盯着蚜虫从前...
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    篇10：【微课 动画版】35二年级下课文11.2《我是一只小虫子》我会跳、我会蹦，我是一只快乐的小虫子！【微课 动画版】35二年级下课文11.2《我是一只小虫子》我会跳、我会蹦，我是一只快乐的小虫子！资料可供全国地区适用。
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篇11：14 我要的是葫芦 课件(共18张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我要的是你们见过葫芦吗 谁能说说葫芦是什么样的 葫芦可以食用、药用，还可以做成乐器及装饰品。 葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。药用在古代，葫芦是制作乐器的重要原材料，其价值不亚于丝，竹葫芦还可以做鸽哨，分很多种，制法各异。还可作为吉祥物，吉庆用品，家居装饰品，风水化煞招财，收藏把玩。乐器写一写加一加：艹+胡=葫 艹+户=芦目+丁=盯 虫+牙=蚜换一换：庐-广+艹=芦 讶-讠+虫=蚜hú lú téng wā dīng...
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    篇12：《学习身边的小雷锋-我助人，我快乐》（课件）(共21张PPT)-二年级上册劳动苏教版《学习身边的小雷锋-我助人，我快乐》（课件）(共21张PPT)-二年级上册劳动苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)学习身边的小雷锋 ——我助人，我快乐活动目的1. 学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，主动帮助别人。2.理解予人玫瑰手有余香的道理。雷锋顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘（jīng jí）。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。我助人 我快乐一、何为助人为乐？小象的故事你认为这是一只什么样的小象？助人为乐这是一只很愿意帮助别人的小象。活动一：谁是真正的助人为乐？小欣、小军和小云是同学。一天，...
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     篇13：14 我要的是葫芦 （课件） (共27张PPT)14 我要的是葫芦 （课件） (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)我要的是葫芦1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。2.给课文标上自然段序号。自读要求：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！（ ）的葫芦藤上（ ）了绿叶，开出了几朵（ ）的小花。花谢以后，藤上（ ）了几个小葫芦。多么（ ）的小葫啊！没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。可爱的小葫芦为什么都落了？自由朗读2、3自然段有一天，他看见叶子上...
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  篇14：14我要的是葫芦 说课课件(共19张PPT)14我要的是葫芦 说课课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)说 教 材说 学 生说 目 标说 过 程说教法与学法教学评价板书设计一、说教材这是则寓言故事，蕴含着“事物之间是有密切联系的”这一道理，对于二年级学生比较难。本文中首次出现了反问句，我引导学生读好反问句的语气。二、说学生学生知道“叶子上长虫”不是件好事，但是对葫芦的生长与叶子之间的关系不是很了解。因此，在反复地诵读中，走进人物心里，让学生明白叶子上长虫和葫芦生长之间的关系。学生第一次接触反问句，对于二年级的学生比较难。二年级的学生已有一定的独立写字、识字能力，且好奇心和领悟能力比较强，这有助于他们很好的理解课文。三、说目标教学重点教学难点能...
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