篇1：四年级下册语文第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 导读教学设计四年级下册语文第二单元 快乐读书吧：十万个为什么 导读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十万个为什么》导读课教学设计教材解读 “快乐读书吧”聚焦的是科普作品，主要推荐的是苏联作家米 伊林的《十万个为什么》，作者的讲述方式跟常见的儿童科普读物不同，是以“屋内旅行记”的方式一站一站地讲述，书中的问题都是“看似简单，却并不那么容易回答”。为了更好地引导学生去读，教材在编写的时候，也独具匠心： 1.三小步激趣。教材以《十万个为什么》中的三个问题开篇，直截了当地引发读者好奇：这些看似常见的问题，我为什么从来没有想过？作者到底是怎样来解答的？就这样，读者的阅读兴趣自然而然被激发了。紧随而至的是《十万个为什么》的一句话简介，让我们知道作者写的不是常规的百科问答，而是在家中进行了一次“...
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  篇2：3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学公开课教学设计执教者 时间课题：探索活动：3的倍数的特征教学目标：1. 经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数。2. 比较2、3和5的倍数的特征，了解它们特征不同的原因。3. 发展分析、比较、猜想、验证的能力。教学重点：探索3的倍数的特征的过程。教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。教学过程：一、游戏导入师：同学们都喜欢玩游戏吗？接下来和老师一起来玩一个“抢30”的游戏，这个游戏需要两个人配合，从一开始轮流报数，你可以一次说一个数也可以一次说两个数。(规则是：甲先说“1”或“1、2”，当甲先说“1”时，乙接着说“2”...
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 篇3：统编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧：很久很久以前 教学设计统编版语文四年级上册第四单元快乐读书吧：很久很久以前 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：很久很久以前 教学设计教学目标1、分享前期阅读成果，感受神话的特点，进一步产生阅读神话故事的兴趣。2、感受神话故事中人物的超凡本领和美好品质，全面感受人物形象。3、抓住人物语言、动作、神态描写的语句加以品读，掌握抓住神话英雄鲜明形象的方法并应用到今后的阅读活动中。4、进一步修订完善阅读计划，运用人物关联的方法继续阅读神话故事。教学重点感受神话故事中人物的超凡本领和美好品质，全面感受人物的形象。教学难点抓住人物语言、动作、神态描写的语句加以品读，掌握抓住神话人物鲜明形象的方法并应用到今后的阅读活动中。教学准备1、学生：已阅读了一定数量的神话故事（以中国古代神话故...
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 篇4：部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一“快乐读书吧”绘本《我不知道我是谁》教学设计教材说明：本课时是二年级语文第一单元的“快乐读书吧”的第一课时。本次快乐阅读推荐的是“读读童话故事”，推荐故事是《没头脑和不高兴》，但是由于孩子们没有阅读类似绘本故事的经验，所以本节课安排老师带领学生一起共读一本绘本《我不知道我是谁》，在阅读的过程中引导学生学会童话故事的阅读，从而促进第二课时学生能够自主独立地阅读《没头脑和不高兴》的教学。一、教学目标 1、引导孩子理解童话内容，能听懂童话的主要内容，欣赏童话，找出“达利B”到底是什么动物。。2、联系生活实际，说说自己叫什么，吃什么，住哪里，有什么本领？锻炼口语能力。3、激发学...
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  篇5：北师大版五下5.3《分数除法（三）》（课件+说课课件+教学设计）北师大版五下5.3《分数除法（三）》（课件+说课课件+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)五分数除法第4课时 分数除法（三）北师大版数学五年级下册操场上参加跳绳的有多少人？参加跳绳的人数是参加活动总人数的 ，操场上共有27名同学参加体育活动。问题1操场上参加活动的总人数是多少？问题26人 操场上参加活动的总人数是多少？说一说，你是怎么想的。你能用方程解决这个问题吗？画图： 用方程解决问题的关键是找到等量关系，试一试。6人画图： 6人x人解：设操场上有x人参加活动。答：操场上有27人参加活动。列方程解决问题。 x=27用方程解决问题有哪几个步骤？回顾总结（1）审题；（2）找等量关...
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     篇6：【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计一：大任务统领下的单元学习设计核心任务：以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。基本问题：1.什么是论述的针对性？是不是就事论事？2.什么是论述的概括性？列举事实和概括事理之间有怎样的关系？3.什么是有效的论证方法？对一个论题适宜的论证方法是否一定适合其他论题？4.作者论述的角度、立场和观点之间有何关联？5.作者有关学习的观点、态度是什么？身处今天这样一个学习型社会，这些观点和态度给我们怎样的启示？为了达成核心任务，学习本单元后，班内可举办一次“学习之道”演讲会，请学生关注受众对象，考虑论述的针对性和...
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  篇7：统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》教学设计统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《快乐读书吧——在那奇妙的王国里》教学设计【教学目标】1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解整本书内容和记作者。2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。3.能自主阅读课外故事，并依据计划进行持续阅读，养成阅读记录的习惯， 乐于与大家分享课外阅读的成果。【教学重点 】在整本书阅读时能边读边预测，边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受的阅读童话。【教学准备】课件、《童话镇》MV，《灰姑娘》视频片段、《稻草人》阅读单开课准备：“聪明的孩子爱...
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 篇8：新课标核心素养目标北师大版五下7.2《相遇问题》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下7.2《相遇问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《相遇问题》教学设计课题 相遇问题 单元 第七单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《相遇问题》是新北师大版五年级下册数学第七单元第2节内容。《相遇问题》这节课的教学是学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上，理解相遇问题的运动特点、数量关系和解题思路，并能解答简单的相关问题。原来人教版的教材在学生理解了相遇问题的基本特征之后，分了两个步骤：①已知两物体的运动速度和相遇时间，求路程。②已知两物体的运动速度和路程，求相遇时间。而新课程改革理念下的北师大版教材直接进入第二步骤的学习，在这内容上有了一定的跨度，对学生的学习能力有了更高的要求。本课教材让学生具体的情...
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   篇9：新课标核心素养目标北师大版五下4.2《体积单位》教学设计新课标核心素养目标北师大版五下4.2《体积单位》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《体积单位》教学设计课题 体积单位 单元 第四单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《体积单位》是新北师大版五年级下册数学第四单元第2节内容。本课是学生已经学习了长度单位、体积、容积的基础上进行教学的，为学生今后学习（长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积）打下基础。教材安排了认一认、做一做、看一看的数学活动，结合学生的自主探索，引导学生认识1立方厘米、1立方分米、1立方米。学习目标 学习目标描述：了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，并能够根据具体情况选择合适的体积单位。2、学习内容分析：在操作交流中感受一立方米、一立方分米、一立方厘米的实际大小。3、学...
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   篇10：道德与法治 五年级下 1.1读懂彼此的心 第1课时教学设计道德与法治 五年级下 1.1读懂彼此的心 第1课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读懂彼此的心》第一课时一、教学目标：1.学会倾听和倾诉，正视自己，了解家人，理解自己和父母的不同。2.学会换位思考，体会他人的心情，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。3.能够选用合适的方式表达对父母的爱，懂得要孝敬父母。 二、教学重难点：重点：学会换位思考，体会他人的心情，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。难点：能够选用合适的方式表达对父母的爱，懂得要孝敬父母。三、教学过程：【新课导入】寓言故事导入一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“...
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 篇11：道德与法治 五年级下1.1读懂彼此的心 第2课时教学设计道德与法治 五年级下1.1读懂彼此的心 第2课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读懂彼此的心》第二课时一、教学目标：1.情感态度与价值观目标：感受家人的爱，理解家人的爱，懂得家人对自己的期盼。2.能力目标：学会从多角度理解和体谅家人，学会与家人交流、沟通。3.知识目标：掌握与家人主动交流、沟通的方法 二、教学重难点：重点：掌握与家人主动交流、沟通的方法。难点：学会从多角度理解和体谅家人。教学过程：【新课导入】1.图片：与家人的矛盾2.一起来思考：（1）如果你是图片中的妈妈，你能理解孩子的想法吗？（2）如果你是图片中的孩子，你可以理解妈妈的想法吗？（3）我们要怎么做才能避免产生类似的矛盾，避免因矛盾而带来的伤害呢？【讲授新课】1.小小分享会...
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  篇12：浙 美版五年级美术下《16 请柬设计》教学设计浙 美版五年级美术下《16 请柬设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：请柬设计教学目标 ：1.了解请柬文化及云和的木玩文化，掌握和了解一定的请柬设计技巧。2.运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张别出心裁有云和木玩特色的请柬。3.通过活动，提高对请柬的审美能力和对木玩文化的进一步认识，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。教学重难点 ：1.重点：请柬的基本知识和设计方法。2.难点：设计制作一张别出心裁有云和木玩特色的请柬。教学准备：教师准备：搜集请柬的相关资料 准备积木、印泥及马克笔等学生准备：课前预习，准备彩纸、剪刀、固体胶、素描纸等。教学过程:导入，师生交流。( 播放云和县第六届木制玩具节云山箬水视频...
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 篇13：道德与法治 五年级下1.1读懂彼此的心 第1课时 教学设计道德与法治 五年级下1.1读懂彼此的心 第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读懂彼此的心》第一课时一、教学目标1.能够倾听家人的意见，了解家人的想法。2.能从言谈举止中理解家人的用心、体会细微的爱意。3.学会换位思考，了解家人言谈背后蕴含的深意和关爱。二、教学重点及难点重点：能够理解、分析自己与父母产生矛盾的原因。难点：学会换位思考，理解父母的用心，体会父母的关爱。三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频：《我想更懂你》图片资源：场景照片等。五、教学过程【课堂引入】视频导入：《我想更懂你》导语：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。出示任务：展示...
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