女娲补天学案（精选11篇）

15.女娲补天 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：女娲补天【第一课时】【学习目标】1．我能够认识5个生字，会写13个字。2．我能够正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。3．我会正确、流利、有感情地朗读课文。【学习过程】一、自主学习1．自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2．我认识他们：踏（ ） 挣（ ） 熄（ ） 冶（ ） 炼（ ）3．读一读吧：轰隆隆 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭喷火 缺少...

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15.女娲补天 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：女娲补天【学习目标】1．会认11个生字，会写9个生字。能正确读写“五谷丰登、非同小可、兴风作浪”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事，积累优美生动的词语。3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【学习重难点】理解课文内容，了解女娲是怎样补天的，学习女娲为拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【学习过程】一、自学指导1．用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2．借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3．把本课的生字写正确，写规范。4．我能找出文中的多音字，并组词。5．通过读课文，我能概括课文...

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15.女娲补天 学案 (表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：女娲补天学习目标1．能认读本课的生字，能给生字口头组词。2．能正确流利的朗读课文。3．通过读课文，初步感受女娲是一个什么样子的神？第一课时学习过程一、自学指导1．用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2．借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3．熟读课文，你觉得哪些词句表现了女娲拯救人类的志向？（摘录下来）。4．为了拯救人类，女娲虽然＿＿＿＿＿＿但＿＿＿＿＿＿。二、合作交流1．你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。2．同学们一起给这些形近的字组词。祸（ ）末（ ）沸（ ）熔（ ）锅（ ）未（...

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15《女娲补天》 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2021-2022学年度部编版语文四年级上册15《女娲补天》导学单【学习目标】1. 有感情地朗读课文，了解课文内容。2. 培养学生的想象力和表达能力。3. 体会神话人物为了拯救人类，不畏艰险、甘于奉献的精神。【学习重点】让学生自由感悟词、句，从中感受女娲寻找五彩石的艰辛，训练学生品词析句的能力。【学习难点】锻炼学生自主学习的能力，激发学生阅读更多神话故事的兴趣。【学习过程】一、复习导入1. 认读生字。2. 回顾课文内容。一天夜里（ ），女娲见人们生活在（ ）之中，她急忙（ ），又（ ）。后来决定（ ），她先（ ）、然后（...

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15《女娲补天》 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2021-2022学年度部编版语文四年级上册15《女娲补天》导学单【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，认识多音字“扎”。能正确、美观地书写本课6个生字。2.默读课文，抓关键词，用简洁的语言说说故事的起因、经过和结果，初步感受神话故事幻想的魅力。3.联系生活，展开想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体，说生动。4.了解女娲冒着生命危险补天的过程，感受女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。【学习重点】文中的叠词“轰隆隆”“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”运用十分巧妙，让学生深入思考，探究学习，并通过多种形式的朗读来理解叠词表达的作用。在主动、积极的思维中自主...

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15《女娲补天》 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2021-2022学年度部编版语文四年级上册15《女娲补天》导学单【学习目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文。学习复述故事。2．学习女娲冒着生命危险拯救人类的勇敢精神和高贵品质。3．通过读文，让学生对阅读神话故事产生兴趣，并从中感受我国古代劳动人民丰富的想象力。【学习重点】通过朗读、想象，了解女娲怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好。【学习难点】体会女娲的勇敢、顽强的精神和无私的高尚品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。【学习过程】(一)学习第二自然段，总结批注方法1．读第二自然段，思考：女娲为了救孩子们做了些什么 2 .总结批注方法：当我们读完一段话后，要想一想...

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15《女娲补天》 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2021-2022学年度部编版语文四年级上册15《女娲补天》导学单【学习目标】1.认识“措、混”等9 个生字，理解“惊慌失措、功绩”等词语的意思。2.默读课文，借助图画排序的方法，说出故事的起因、经过和结果。尝试概括文章的主要内容。3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【学习重点】通过拆字组词、借助近义词理解，结合上下文朗读等方法，理解词语含义。【学习难点】运用图画排序的方法，帮助学生按照起因、经过、结果的顺序重新理清故事脉络，再借助四字词语将起因、经过、结果串连起来，帮助学生概括文章主要内容。【学习过程】一、初读文章，识字学词1.快速地读读...

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15.女娲补天 导学案练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上女娲补天同步练习女娲补天起因：天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没经过：炼石补天、龟足撑天、杀死黑龙、芦灰堵缝结果：恢复平静、获得新生《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲拣颜色的石头，燃神火熔炼，用补好天的故事。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。一、填空题1.按意思写词语。①洞，小孔。________②地面形成高低不平的山脊.________③指可能酿成灾害的大水。________④停止燃烧。________⑤指颜色只有青色的石头。________⑥传说中用来补天的各种颜色的石头。________⑦...

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15《女娲补天》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级上册第四单元《女娲补天》【课 型】阅读实践课【教学目标】1.认识“措、混、项”等8个生字。2.能说出故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。3.发挥想象，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学重点】发挥想象，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学难点】发挥想象，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学时间】1课时【教学过程】一、复习导入，激发兴趣本单元我们已经学习了哪些神话故事？（《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》）中国神话故事有哪些？（《盘古开天地》《精卫填海》）通过前面几篇课文的学习，...

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15女娲补天——复述女娲补天故事的起因、经过、结果 微课视频资料可供全国地区适用。

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15.女娲补天 表格式学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：15.女娲补天课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有(　　　)个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2.读课文三遍。第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决。第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)惨败(　　　)　　　惊慌失措(　　　)　　　混(　　　)乱一项(　　　)熄(　　　)灭坍塌(　　　)杀(　　　)死传颂(　　　)功绩(　　　)2.根据意思从文中找出相应的词语。(1)由于惊恐害怕，举止失去常态，不知怎么办才好。(　　　　)(2)由于生命受...

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