《普罗米修斯》教学设计（精选11篇）

14《普罗米修斯》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册语文《普罗米修斯》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。2.通过品读“锁”、“啄”体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己的精神。3.想象写话，补充普罗米修斯忍受惩罚，预知未来的内容。教学重点：通过感情朗读，感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠、无私无畏、不惜牺牲一切的精神。教学难点：理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉，懂得为人类造福是正义的。教学过程：一、串词说话，概括大意1.师：上节课，我们认识了几位神。他们是——2.课件出示文字和画面：天神 普罗米修斯 太阳神 阿波罗 神王 宙 斯 大力神赫 拉克...

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14普罗米修斯 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册语文《普罗米修斯》教学设计教学目标1.学习生字词，体会“死死地锁”、“风吹雨淋”等词语在表情达意方面的作用。2.感受西方神话故事的魅力，尝试利用人物关系把握西方神话内容。3.通过品味语言、融情想象、诵读相关资料等方法，感受神话人物的内心和品质。教学重难点通过品味语言、融情想象、诵读相关资料等方法，感受神话人物的内心和品质。教学过程板块一 初识人物梳理关系1.初读故事，初识人物（1）板书课题“普罗米修斯”，认读生字“修”，多媒体展示普罗米修斯的图片和基础资料（类似人物卡牌）。（2）多媒体展示其他主要人物资料：宙斯：希腊神话的众神之王，掌管宇宙、万物、众神、天空...

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大致详情：《普罗米修斯》教学设计教材分析：《普罗米修斯》是一篇古希腊神话，讲述了普罗米修斯为了帮助人类取得火种，不屈不挠地与宙斯进行斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为造福人类不惜牺牲自己的伟大精神。教学目标：能正确、流利地朗读课文，体会普罗米修斯伟大的献身精神。学习概括课文主要内容的方法，抓住关键语句揣摩人物心理。教学重难点：重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的伟大精神。难点：从有关语段的描写中体会人物的心理，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。教法：通过创设生动的情境激发学生学习的兴趣。通过品读文字，比较形象来感受主人公的伟大。教学准备：PPT课件教学过程：一：初步感...

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14《普罗米修斯》 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课文14 普罗米修斯（共2课时）一、教材分析课文改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力神的救护，终于获得自由的故事。课文主要通过普罗米修斯的行动、与火神的对话以及被锁在高加索山后的表现来塑造普罗米修斯不畏强暴、为民造福的形象。《普罗米修斯》是本组的第三篇精读课文，本课教学，既要有效利用学生已有的阅读经验，在前两课学习的基础上，读好这个故事，引导学生“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中人物的形象”，并讲述普罗米修斯“盗”火的故事，又要为...

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14.普罗米修斯 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《普罗米修斯》教学设计【学习目标】　　１、学习“袖、恕、吩”等七个生字。理解“气急败坏、风吹雨淋、屈服”等词语的意思。　　２、阅读课文，理解神话故事内容。有感情朗读中，表达独特的感悟。　　３、感受普罗米修斯为人类取火种的伟大壮举与英雄品质。感受神话的艺术魅力，产生对神话的阅读兴趣。【教学程序】　　１、走近神话，引发阅读期待。２、走进神话，引导阅读感悟。３、走出神话，引领阅读超越。一、走近神话今天，我们阅读一个故事──普罗米修斯。读课题：当你第一次看到这五个字时，是怎样的感觉？但当你预习时，读了这篇神话故事后，重新来面对课题，又有怎样的感觉？师：让我们呼唤英雄──（生）普罗米修...

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大致详情：《普罗米修斯》教学设计教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、抓住有关语句揣摩人物的心情。教学重点难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情。一、课前交流，导入新课，今天我带给大家一个古希腊的神话故事，我们先来欣赏一段视频，说说你看到了什么？这节课让我们一同走进31课――普罗米修斯，去了解他的英雄事迹。（提前板书好）！3、过渡：老师先来考考你们，文中写了哪几个神？用波浪线按顺序画出来，标上序号。课件出示众神名字，让学生自由读。在这几个神中，你最喜欢谁？为什么？学生答板书，...

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14 《普罗米修斯》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第四单元］14普罗米修斯【教学目标】会认会写本课生字。能正确读写“悲惨、猛兽、坚定、违抗、狠心”等词语。并会认读古希腊人物名字。正确、流利、有感情朗读课文。体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的精神。抓住有关语句，体会人物形象，学习根据故事起因、经过、结果概括课文主要内容的方法。能感受故事中的神奇想象，学会感受神话故事的神奇。【设计理念】课文《普罗米修斯》改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事。普罗米修斯是为...

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14.普罗米修斯 表格式教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 普罗米修斯教学目标 识记会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。能有感情地朗读课文。理解解释能与同学交流对本文中出现的几个神的感受，应用体会普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。学会复述课文。内化学会复述故事。情感体会普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。教学准备 1、常规预习2、阅读古希腊的神话人物，并熟记几个神话人物名字。3、搜集原始人是怎样保存火种、借火和取火的资料。教学时间 2课时教学流程第一课时教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习把每部分...

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14《普罗米修斯》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《普罗米修斯》教学设计教学目标1．正确读写“惩罚、饶恕、高加索山、动弹、双膝、啄食、挽弓搭箭”等词语，发现词语的构词规律。2．理清人物之间的关系，学习运用串联人物关系的方法把握故事主要内容。3.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住有关语句感受人物形象，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。4.运用借助图片、抓关键词、加入感受的方法，学习创造性复述第六、第七自然段，激发学生读整本书的兴趣。教学重难点抓住有关语句感受人物形象，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。运用借助图片、抓关键词、加入感受的方法，学习创造性复述第六、第七自然段，激发学生读整本书的兴趣。教学过程：课前谈话：今天这节课，...

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14《普罗米修斯》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：第14课《普罗米修斯》教学实录师课前板书字词：领袖、吩咐、饶恕、押、狠心、肝脏、弯弓搭箭。一、故事导入，引入课题师：同学们好！生：老师，您好！师：一起读这两个字，预备，读——（板书：故事）生：故事。师：读得快一点行吗？生：故事。师：同学们十有八九都喜欢听故事，连我这个七十几岁的老人还喜欢听故事，只要故事有趣。为什么呢？故事里面有欢笑，故事里面有精彩，故事里面还有智慧。故事分好几种：有的是寓言故事，比如说有一个人卖矛又卖盾，他举起手里的矛说：“卖矛啊，卖矛啊，我这个矛锐利得很，什么东两一戳就穿。”又举起手里的盾说：“卖盾啊，卖盾啊，我这个盾坚固得很，什么矛都刺不穿它。”这时候，...

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14《普罗米修斯》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《普罗米修斯》教学设计 　　一、文本分析 　　《普罗米修斯》是一篇古希腊神话，它按照起因、经过、结果的顺序，讲述了普罗米修斯为人类“盗取火种——受到惩罚——重获自由”的故事。全文共有九个自然段，按照事情发展的顺序记叙。第一部分（第1-2自然段），写普罗米修斯盗取火种的原因，是故事的起因部分。第二部分（3-8自然段）讲普罗米修斯遭受惩罚的过程，是故事的经过，也是课文的重点内容。第三部分（第9自然段）讲了普罗米修斯重新获得了自由，是故事的结果。全文结构清晰，通过“盗”取火种、拒绝认错、忍受折磨和获得解救四个充满神奇色彩的情节，刻画了普罗米修斯为人类造福，不惜牺牲自己这一鲜明的英雄形象。 　　...

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