精卫填海的教案（精选15篇）

13精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13、精卫填海一、教材分析本文主要讲述了炎帝的小女儿女娃去东海玩耍不幸溺水,化为精卫鸟,衔来西山木石填塞东海的故事，塑造坚韧执着的精卫形象。二、学情分析学生初次接触文言文,在学习时首先会遇到的困难就是朗读。教师可以先示范读,再带学生读。只有读得有语感了才易理解。朗读形式要多样化。三、教学目标（一）正确认读、书写本课生字、词语（二）结合注释,用自己的话讲出填海的故事（三）能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文品质。（四）了解精卫坚韧不拔的精神,培养学生的美好品质。四、教学重难点:重点:体会精卫的人物形象难点:结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事五、教学方法与手段:范读...

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13《精卫填海》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.精卫填海【教学目标】 一、认知目标 1.准确认读“帝”“少”“曰”“溺”“返”“堙”6个字，会写“帝”“曰”“溺”“返”“衔”等5个字，掌握多音字“少”字的读音。2.读懂古文，了解故事的大意。 二、技能目标 1.让学生初步进行自主、合作、探究学习，进行思、说、读的训练。2.有感情地朗读课文。 三、情感、态度、价值观目标 1.认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。 2.感受神话故事的神奇所在，激发学生对神话故事的兴趣。 教学重难点：1.正确、流利地朗读课文。2.结合注释，了解故事大意并能初步感受这则神话故事的神奇所在。3.能说出心中的精卫形象。...

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13.精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教学设计教学目标：1.读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学重难点：通过对字词的理解，体会精卫坚持不懈，矢志不渝的精神。教学过程：一、引入新课请同学们来看这幅图，从图上你考到了什么？这只鸟要干什么呢？让我们一起走进今天的课文《精卫填海》这则文言文去寻找答案吧！二、指导学生读准字音，读通课文。（出示自学提示）1.师：请大家读自读提示，按要求学习。提示：自由读文，注意读准字音，读通句子。检查：指名读，同桌互读，齐读。2.师：课...

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13《 精卫填海》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：精卫填海【教材分析】本单元是部编版四年级上册第四单元，属于“神话故事”单元。本文选自《山海经.北山经》。讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸溺水身亡，化为精卫鸟，衔来西山的树枝和石子填塞东海的故事，塑造了坚韧不拔，不服输，勇敢执着的精卫形象。为学生开阔神话故事神奇的想象提供了范本，又为后面的古文学习做铺垫。【教学目标】1.认识“帝、曰”等生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.结合注释，用自己的话把精卫填海的故事讲清楚。【教学重难点】1.学习生字，生词，正确流利的朗读课文，背诵课文2.能准确翻译课文，结合注释，讲述课文的主要...

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13精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。(重点) 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。(难点)教学 课时 　　两课时。1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文。课件。一　图画激趣1.同学们,你们喜欢画画吗 今天老师给大家带来了一幅图画,让我们一起来看看图上画着什么吧!(出示课件2)2.同桌之间互相交流。设计意图:通过创设情境,提出问题,激发学生的学习兴趣。3.这只小鸟为什么要这样做...

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13《精卫填海》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《精卫填海》教学设计教学目标：1.读准字音，读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文；能背诵课文。2.能结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。3.抓住重点词句，体会神话故事的神奇，感受精卫的形象。教学重难点：重点：通过结合注释和插图、联系上下文等方式，读懂文言文，了解故事大意。难点：抓住关键词句，体会神话故事神奇的想象力，感悟人物形象。课前准备：教师：制作多媒体课件。学生：借助字典等工具书认读、理解生字。教学过程：一、激趣，导入新课1. 导入新课，齐读课题，结合注释，点明出处。2.介绍《山海经》。（1）出示《山海经》的图片，介绍这本书。（2）根据图...

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13 精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 精卫填海同学们，你们读过《山海经》吗？它是一部先秦古籍，是我国现存最早的地理书，主要记述古代地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容，也保存了不少的神话。其中有一篇是介绍精卫鸟的故事的，今天我们一起来学习学习。【知识与技能】1.会认5个生字，会写5个生字。2.读通、读顺文言文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受文言文的语言特点，并背诵文言文。3.了解精卫填海这个神话故事的内容，能用自己的话将故事复述出来。【过程与方法】1.通过诵读把握文章的主要内容。2.通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。【情感态度与价值观】感受精卫不屈不挠、不畏艰难、敢于搏斗的精神。【教...

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13《精卫填海》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13《精卫填海》教学设计一、教学目标：1.正确认读、书写本课的生字、新词。2.正确流利、朗读课文，初步感受文言文的节奏和韵味。3.借助注释用自己的话讲《精卫填海》的故事，感受到神话故事精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶。二、教学重难点：1．按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。2．借助注释用自己的话讲《精卫填海》的故事，感受到神话故事精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶。三、教学准备：1.阅读精卫与《山海经》的相关资料。2.制作课件。四、教学过程：一）、激趣导入师：同学们，老师知道我们班的孩子特别爱读书，大家知道的故事可多了，现在我来考考你，你都读了哪些神话故事...

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大致详情：《精卫填海》教学设计教学目标1、会写“帝、曰、溺、返、衔”5个生字，读准“少”这个多音字。2、读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。3、借助注释，了解课文内容。4、感受精卫坚韧执着的精神，感受神话故事的魅力。5、引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学重点1、读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。2、借助注释，了解课文内容。教学难点1、感受精卫坚韧执着的精神，感受神话故事的魅力。2、引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学准备：《山海经》资料 课件教学过程：一、谈话交流，激发兴趣1、同学们，你们喜欢鸟儿吗 日常见过的...

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13《精卫填海》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教学设计【学情分析】学生已在三年级学习了如何了解文章的主要内容，本课就是在此基础上了解故事的起因、经过、结果，并用自己的讲述出来。但对于小古文，学生还需要利用学习古文的方法加以理解，才能完成本课的教学重难点。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，随文识记“溺”字。2.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。3.能和同学交流精卫给自己流下的印象。【教学重点】能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。【教学难点】用自己的话，展开想象，讲述精卫填海的故事。【教学用具】自学单、希沃白板5【教学过程】一、情景导入，激发兴趣（3分钟）过渡语：今天我们要前往一个充满知识...

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第13课《精卫填海》 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 13 精卫填海设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“帝、曰”等四个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。4.能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。学习重点:目标3：能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。学习难点:目标4：能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...

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13.精卫填海 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《精卫填海》教学设计教学目标：1.读准字音， 掌握多音字“少”、“为”。2. 读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。背诵课文。3.通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。教学重难点：1.了解精卫填海的故事，引导学生知道怎样的行为是勇敢的行为。⒉.激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。导入：介绍《山海经》，引出“精卫填海”的故事。师：今天老师为大家带来一本天下奇书--《山海经》（P1），这里面有许多神奇的事物（P2、3）比如....师小结：我们今天要学习的《精卫填海》就出自这本神奇...

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13 精卫填海 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 精卫填海（1课时）第一课时教学目标 1.认识“帝、少”等5个生字，会写“帝、曰”等5个生字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。读出停顿和节奏，感受古文的语言特点，培养学生对古文的兴趣。3.借助注释翻译句子，把握故事内容。4.理解课文，感受精卫不畏困难、意志坚定的品质，体会精卫填海的精神；进一步感知神话的特点。重点难点 重点：按照文言文的节奏正确朗读，读出韵味。了解精卫的事迹，感受精卫的品质。难点：结合实际，体会精卫填海的精神。教学准备 PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 同学们，你们是不是都很爱听故事？夸父逐日、女娲补天、嫦娥奔月、...

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13《精卫填海》 表格式教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 《精卫填海》 总课时： 2 课时科目 语文 教学对象 四年级教材分析 《精卫填海》是部编版语文教材四年级上册第四单元中的一篇文言文，以学生相对熟悉的故事内容，调动学生的生活经验，激发学生学习文言文的兴趣。《精卫填海》是中国上古神话传说之一，出自《山海经·北山经》，写的是炎帝的小女儿女娲葬身东海，化为精卫鸟，每天口衔树枝和石块填海的感人事迹，表现了精卫百折不回的毅力和意志，极富传奇色彩。学情分析 学生初次接触文言文，在学习时首先会遇到的困难就是朗读。教师可以先示范读，让学生初步感受一下文言文的节奏和韵味，再带着学生朗读，直到读通顺为止。教学目标 会认“帝、少、曰”等5个生字...

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13《精卫填海》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教案教学目标：1.认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。教学重点：1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。教学难点：使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。教学过程：第二课时一、导入上节课，我们一起学习了文言文《精卫填海》，知道了这是一篇什么故事？出自于《山海经》。这篇文言文比较简短，只有35个字，如何把...

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