精卫填海教学方法（精选15篇）

13《精卫填海》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编四上第13课《精卫填海》教学设计【教学目标】1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵。3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。4.能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。【教学重点】正确、流利地朗读课文，借助注释用自己的话讲述故事，并能说出自己心中的精卫形象。【教学难点】正确、流利地朗读课文，借助注释用自己的话讲述故事，并能说出自己心中的精卫形象。【教学过程】一、课程导入1.引导：你见过哪些令你印象深刻的鸟？预设：孔雀、鹦鹉……追问：你见过这种奇特的鸟吗？（出示精卫鸟的照片）预设：精卫鸟。2...

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13精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13、精卫填海一、教材分析本文主要讲述了炎帝的小女儿女娃去东海玩耍不幸溺水,化为精卫鸟,衔来西山木石填塞东海的故事，塑造坚韧执着的精卫形象。二、学情分析学生初次接触文言文,在学习时首先会遇到的困难就是朗读。教师可以先示范读,再带学生读。只有读得有语感了才易理解。朗读形式要多样化。三、教学目标（一）正确认读、书写本课生字、词语（二）结合注释,用自己的话讲出填海的故事（三）能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文品质。（四）了解精卫坚韧不拔的精神,培养学生的美好品质。四、教学重难点:重点:体会精卫的人物形象难点:结合注释,用自己的话讲讲精卫填海的故事五、教学方法与手段:范读...

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13《精卫填海》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册语文-13《精卫填海》说课稿（部编版）一、说教材《精卫填海》是部编版四年级上册第四单元的一篇小古文，选自《山海经.北山经》。讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石充塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。二、说教学目标1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，把握文章主要内容。4.感受精卫的形象，和同学交流精卫给自己留下的印象。三、说教学重难点教学重点：1.能利用借助注释、联系上下文、反复诵读、借助插图等方法理解小古文意思，用...

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13、精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：精卫填海一、教材分析《精卫填海》是一篇文言文，选自《山海经·北山经》。讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。课文非常简短，只有两句话。第一句交代了故事的主要人物及身份，即炎帝的小女儿，名叫女娃。第二句前半部分交代了填海的起困：女娃到东海去游玩不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。后半部分是故事的重点，写了精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。这篇文章告诉我们要朝着目标努力拼搏，永不放弃的道理。二、教学目标1.会认写本课生字，读准多音字“少”。2.能正确、流利地朗读课...

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13《精卫填海》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.精卫填海【教学目标】 一、认知目标 1.准确认读“帝”“少”“曰”“溺”“返”“堙”6个字，会写“帝”“曰”“溺”“返”“衔”等5个字，掌握多音字“少”字的读音。2.读懂古文，了解故事的大意。 二、技能目标 1.让学生初步进行自主、合作、探究学习，进行思、说、读的训练。2.有感情地朗读课文。 三、情感、态度、价值观目标 1.认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。 2.感受神话故事的神奇所在，激发学生对神话故事的兴趣。 教学重难点：1.正确、流利地朗读课文。2.结合注释，了解故事大意并能初步感受这则神话故事的神奇所在。3.能说出心中的精卫形象。...

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13 《精卫填海》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教学设计教学目标： 1.朗读课文，字音读准，读通顺读流利。 2.学会借助注释读懂课文意思。 3.了解文中人物形象的性格特点。教学重点： 1.朗读课文，字音读准，读通顺读流利。 2.学会借助注释读懂课文意思。教学难点：了解文中人物形象的性格特点。自读预习： 书读百遍，其义自现，好文章经过朗读，会读出其中的韵味，领悟文章的节奏美，捧起书本，朗读吧！导入目标： 1.单元导语说：“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”宋代诗人张耒写道：愚公移山宁不智，精卫填海未必痴。这里面有两个神话故事，分别...

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13 精卫填海 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)精卫填海四年级语文上册第四单元《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括《夸父逐日》《精卫填海》《大禹治水》等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。快乐读书认识4个生字，会写5个生字，理解重点字词的意思，读准多音字“少”。正确、流利地朗读课文，结合注释用自己的话讲述精卫填海的故事。理解精卫锲而不舍的精神，在生活中学做一个有恒心的人。教学目标03帝曰溺返衔教学生字炎帝子曰溺水返回衔着dìnì fǎ...

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13.精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教学设计教学目标：1.读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学重难点：通过对字词的理解，体会精卫坚持不懈，矢志不渝的精神。教学过程：一、引入新课请同学们来看这幅图，从图上你考到了什么？这只鸟要干什么呢？让我们一起走进今天的课文《精卫填海》这则文言文去寻找答案吧！二、指导学生读准字音，读通课文。（出示自学提示）1.师：请大家读自读提示，按要求学习。提示：自由读文，注意读准字音，读通句子。检查：指名读，同桌互读，齐读。2.师：课...

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大致详情：《 精卫填海》教学设计一、教学目标1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.能结合注释，了解精卫填海的起因、经过、结果，用自己的话讲述精卫填海的故事。3.让学生感受精卫不怕困难，坚韧执著的个性。4.让学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，体会古代劳动人民创造神话故事来表达他们对世界的认识和征服大自然的愿望。二、教学重点1.能够准确地翻译课文，讲述课文的主要内容，感受神话中神奇的想象，鲜明的人物形象，三、教学难点:初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，精卫填海的故事体现了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的意志和愿望。教学过程：一、 谈话导入新课我们已经学习了《盘古开天...

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13《 精卫填海》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：精卫填海【教材分析】本单元是部编版四年级上册第四单元，属于“神话故事”单元。本文选自《山海经.北山经》。讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸溺水身亡，化为精卫鸟，衔来西山的树枝和石子填塞东海的故事，塑造了坚韧不拔，不服输，勇敢执着的精卫形象。为学生开阔神话故事神奇的想象提供了范本，又为后面的古文学习做铺垫。【教学目标】1.认识“帝、曰”等生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.结合注释，用自己的话把精卫填海的故事讲清楚。【教学重难点】1.学习生字，生词，正确流利的朗读课文，背诵课文2.能准确翻译课文，结合注释，讲述课文的主要...

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13精卫填海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教案内容分析：《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。教学理念：在课堂教学中我以"关注学生的发展"为根本动身点，使学生在学习课文的过程中,语文素养得到全面的提高。教学目标：1.认识5个生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，结合注释理解精卫填海的故事。3.理解精卫不畏艰险、意志坚强的精神，在生活中学做个有恒心，坚持不懈的人。教学重点:1.认识5个生字，会写5个生字，理解重点词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，结合注释理解精卫填海的故事。教学难...

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大致详情：13 精卫填海【课前解析】关注文言文：《精卫填海》选自《山海经·北山经》，是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。本文是文言文，篇幅精悍，用字凝练，语言精准。可引导学生读通顺的基础上，借助注释，结合插图，了解故事大意，讲述故事，同时，多关注与之相符的现代汉语的语义，为今后的文言文阅读提供方法与帮助。关注《山海经》：《山海经》是我国古代第一部神话传说的汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的地理著作，具有非凡的文献价值。...

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大致详情：教学 要求 　　1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。(重点) 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。(难点)教学 课时 　　两课时。1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文。课件。一　图画激趣1.同学们,你们喜欢画画吗 今天老师给大家带来了一幅图画,让我们一起来看看图上画着什么吧!(出示课件2)2.同桌之间互相交流。设计意图:通过创设情境,提出问题,激发学生的学习兴趣。3.这只小鸟为什么要这样做...

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大致详情：13《精卫填海》教学设计教学目标：1.读准字音，读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文；能背诵课文。2.能结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。3.抓住重点词句，体会神话故事的神奇，感受精卫的形象。教学重难点：重点：通过结合注释和插图、联系上下文等方式，读懂文言文，了解故事大意。难点：抓住关键词句，体会神话故事神奇的想象力，感悟人物形象。课前准备：教师：制作多媒体课件。学生：借助字典等工具书认读、理解生字。教学过程：一、激趣，导入新课1. 导入新课，齐读课题，结合注释，点明出处。2.介绍《山海经》。（1）出示《山海经》的图片，介绍这本书。（2）根据图...

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大致详情：13《精卫填海》教学设计一、教学目标：1.正确认读、书写本课的生字、新词。2.正确流利、朗读课文，初步感受文言文的节奏和韵味。3.借助注释用自己的话讲《精卫填海》的故事，感受到神话故事精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶。二、教学重难点：1．按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。2．借助注释用自己的话讲《精卫填海》的故事，感受到神话故事精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶。三、教学准备：1.阅读精卫与《山海经》的相关资料。2.制作课件。四、教学过程：一）、激趣导入师：同学们，老师知道我们班的孩子特别爱读书，大家知道的故事可多了，现在我来考考你，你都读了哪些神话故事...

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