篇1：3.“贝”的故事 课文朗读3.“贝”的故事 课文朗读资料可供全国地区适用。
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篇2：20《美丽的小兴安岭》课文备课方案20《美丽的小兴安岭》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 美丽的小兴安岭备教材教法文本解读1．内容简说《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。2．结构特点课文共有6个自然段，结构清晰。第1自然段概括叙述小兴安岭树多的特点。第2～5自然段具体写了小兴安岭美丽的四季：春天里嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿，都富有生机；夏天里葱葱茏茏的树木、乳白色的浓雾、蓝蓝的天空、各色的野花，色彩斑斓；秋天里有飞舞的落叶、山葡萄、榛子等，一派丰收的景象；冬天里有张望的松鼠、躲藏的黑熊，等待着春天的来临。第6自然段，用“美丽的大...
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  篇3：16《金色的草地》课文备课方案16《金色的草地》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地备教材教法文本解读1．内容简说《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。2．结构特点课文开头介绍了蒲公英生长的地点，描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，为后文的观察发现做了铺垫；接着描述了“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景；然后重点描写了“我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，明白了变化的原因；结尾抒发了对草地、对蒲公英的喜爱之情。因为“我”有一双善于观察的眼睛，所以从平凡的大自然中，看到了有趣的变化，发现了变化的秘密。3．写作特色...
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 篇4：知识讲解-北京的春节——课文是怎样详写民俗特点的知识讲解-北京的春节——课文是怎样详写民俗特点的资料可供全国地区适用。
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篇5：知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子资料可供全国地区适用。
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篇6：18.《富饶的西沙群岛》课文备课方案18.《富饶的西沙群岛》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 富饶的西沙群岛备教材教法文本解读1．内容简说《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情。2．结构特点课文结构清晰。第1自然段介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第2～5自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三个方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的，学习时要注意关注。第6自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。...
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 篇7：课文14 文具的家(第1课时)（智乐园课件）课文14 文具的家(第1课时)（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文 一年级 下册14文具的家爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。找扌找zhǎo办bàn力办事情要尽心尽力联想识字联想办公室想办法开办学校去字头上一把刀。丢diū请勿乱丢垃圾。猜字谜新xīn新衣 新年偏旁： 斤字旁欣赏斧头斯文咬断检 查jiǎn cházhǎo bù zháo找不着新 年xīn nián平 安píng ān文 具wén jù办 法bàn fǎ让 座ràng zuò 1....
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     篇8：课文2 祖父的园子 课时练习课文2 祖父的园子 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（ ）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜gē（ ）掉，把野菜留着。爷爷浇菜，我拿着水piáo（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（ ）街。二、照样子，写词语。例：胖乎乎圆 明 白亮 笑 热三、小萧红为...
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  篇9：第14课文化传承的多种载体及其发展+课时练习（含解析）第14课文化传承的多种载体及其发展+课时练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课文化传承的多种载体及其发展1．中华人民共和国成立初期，国家对故宫博物院进行了整体改造，将“清代帝后生活史料陈列室”移至外东路，将手工艺馆迁至内东路，还在故宫设立了“近代帝国主义侵华史料陈列室”“清代革命史料陈列室”等专题陈列室，并向公众开放。这次故宫博物院改造（ ）A．顺应了社会主义文化建设的需要 B．宣告了封建专制帝王时代的终结C．破除了广大群众的封建残余思想 D．彰显了人民当家作主的时代风貌2．古代中国女子通常被排除在正规教育的行列之外，这一局面直到近代教会女校出现之后才被改变。教会女校的创办初衷是文化侵略，培养中国的基督教宣传者，后来也开设中国传统文化课程和近代科学课...
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    篇10：课文14 文具的家(第2课时)（智乐园课件）课文14 文具的家(第2课时)（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文 一年级 下册14文具的家文具歌文具用品本领大，好好学习全靠它。钢笔钢笔闪闪亮，我要写字它帮忙。小铅笔，细又长，中间一根芯儿长。圆珠笔，像圆球，上面一按就缩头。毛笔毛笔长头发，练习书法就找它。一盒彩笔桌上放，一道彩虹里面装。小蜡笔，排排站，红黄蓝绿真好看。方头方脑橡皮擦，修改作业就叫它。直尺折尺三角尺，根根线条画得直。文具盒，肚儿肥，文具都在里边睡。听老师读第一、二自然段，听完说一说你推断出了什么信息。铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。我来推断：小主人公的习惯不好...
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    篇11：13.《胡萝卜先生的长胡子》课文备课方案13.《胡萝卜先生的长胡子》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：13* 胡萝卜先生的长胡子备教材教法文本解读1．内容简说《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。一根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱，发生了神奇的变化：胡萝卜先生一步一步走的时候，胡子也一点儿一点儿地变长。小男孩看到了，“剪了一段用来放风筝”；鸟太太“正在找绳子晾小鸟的尿布”，刚好看到了胡萝卜先生的长胡子……故事到这里戛然而止。2．写作特色根据教学的需要，在把《胡萝卜先生的长胡子》选作课文时，有意隐去了故事后面部分的情节，因此教材呈现的是一个不完整的文本。学生不仅可以一边读一边预测，还可以就故事后续的发展展开丰富的想象，既可以预测鸟太太的做法，也可...
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 篇12：10.沙滩上的童话课文朗读10.沙滩上的童话课文朗读资料可供全国地区适用。
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篇13：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第二课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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    篇14：21《大自然的声音》课文备课方案21《大自然的声音》课文备课方案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 大自然的声音备教材教法文本解读1．内容简说《大自然的声音》是一篇写景的散文。课文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。2．结构特点课文围绕第1自然段展开，第2～4自然段分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨，有助于进一步巩固第六单元的学习重点“借助关键语句理解一段话的意思”。3．写作特色课文用生动的语言，把人们习以为常的声音写得丰富鲜活，妙趣横生。比如，将大自然的声音比作“呢喃细语”“雄伟的乐曲”，让人身临其境；将风、水、动物等当作人来写，“演奏”“喜...
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 篇15：10.纸的发明 课文复习知识点10.纸的发明 课文复习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.纸的发明一、字音。铸zhù刻 篾miè席 蚕茧jiǎn 薄báo片丝帛bó 携xié带 纸浆jiāng 传承chéng二、多音字。1.鲜：xiǎn 鲜见 鲜为人知 2.切：qiē 切片 切磋xiān 鲜艳 鲜红 qiè 急切 恳切3.便：biàn 方便 便利 4.累：lèi 劳累pián 便宜 大腹便便 léi 累赘zhuì 果实累累lěi 积累 日积月累三、形近字。欧洲 手术...
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 篇16：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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    篇17：7.一匹出色的马 课文朗读7.一匹出色的马 课文朗读资料可供全国地区适用。
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Tags：精卫填海,课文,精选,17篇
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