精卫填海教学课件（精选8篇）

13《精卫填海》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册语文《精卫填海》教学设计教学目标1.会写“衔”等5个生字，读准“少”这个多音字。2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。3.借助注释，了解课文内容。4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。5.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学重点1.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。2.借助注释，理解课文内容，能够运用自己的语言讲述故事。教学难点1.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。2.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学过程一、课前故事，激发兴趣，导入新课1.课前小讲坛：生讲述《百鸟朝凤》...

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13《精卫填海》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教学设计一、教学目标1.认识“帝、曰”等生字，会读多音字“少”，会写“曰、衔”等字。2.能正确流利地朗读课文，并背诵课文。3.结合注释、展开想象，用自己的话讲精卫填海的故事，感受神话的神奇。4.通过质疑和批判阅读，体会精卫的坚韧不拔，初步感受中国古典神话中蕴含的抗争精神。二、教学重难点1.教学重点：结合注释和想象，讲述精卫填海的故事，感受神话的神奇和精卫的坚忍不拔。2.教学难点：通过质疑和批判阅读，感受祖先探索和征服自然的抗争精神。三、教学过程板块一：揭示课题，引导质疑（5分钟）（一）揭题，简介《山海经》1.揭示课题，板书课题、读题。2.简介《山海经》《...

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13 《精卫填海》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《精卫填海》教学设计教学目标： 1.朗读课文，字音读准，读通顺读流利。 2.学会借助注释读懂课文意思。 3.了解文中人物形象的性格特点。教学重点： 1.朗读课文，字音读准，读通顺读流利。 2.学会借助注释读懂课文意思。教学难点：了解文中人物形象的性格特点。自读预习： 书读百遍，其义自现，好文章经过朗读，会读出其中的韵味，领悟文章的节奏美，捧起书本，朗读吧！导入目标： 1.单元导语说：“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”宋代诗人张耒写道：愚公移山宁不智，精卫填海未必痴。这里面有两个神话故事，分别...

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13.精卫填海-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：　精卫填海教学设计一、活动目标 　　1.在看看、听听、说说、演演的过程中理解故事内容。 　　2.知道精卫鸟的由来，能用不同的语气、语调表现大海和精卫不同的角色形象，感受精卫鸟不怕辛苦、坚持不懈的精神。 　　3.乐意在集体面前表达自己坚持不懈做过的事情。 　　二、活动准备 　　PPT课件，故事录音。 　　三、活动过程 　　（一）图片导入，激发幼儿对故事的兴趣 　　师：在蔚蓝的大海上，有一只小鸟，它从哪来？它在大海上飞来飞去干什么？ 　　（引导幼儿猜测） 　　师：我们一起来听一个故事。 　　（二）看PPT课件学习故事，理解故事内容 　　1.欣赏故事第一段，了解精卫鸟的由...

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13.精卫填海 教学设计（2课时表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教案课 题 精卫填海（第一课时） 周 节 编写者目标设定 1.会写7个生字，认识10个生字。了解故事的主要内容。了解“精卫填海”成语的意思，知道这个成语来自神话故事。有感情地朗读课文。2.抓住描写精卫动作、语言的语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。3.学习精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。重点难点 识记生字。抓住描写精卫的相关语句，感受精卫不畏艰难、坚忍不拔的精神。活动准备 神话及《山海经》的相关资料、生字卡片等。教 学 过 程环 节 学 生 学 习 教 师 导 学 二 次 备 课一复习巩固导入新课 一、你知道的神话故事有哪些？学生通过课前查找的...

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13 精卫填海 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)精卫填海四年级语文上册第四单元《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括《夸父逐日》《精卫填海》《大禹治水》等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。快乐读书认识4个生字，会写5个生字，理解重点字词的意思，读准多音字“少”。正确、流利地朗读课文，结合注释用自己的话讲述精卫填海的故事。理解精卫锲而不舍的精神，在生活中学做一个有恒心的人。教学目标03帝曰溺返衔教学生字炎帝子曰溺水返回衔着dìnì fǎ...

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13《精卫填海》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《精卫填海》学科 四年级语文学情 分析 本单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为主题，最重要的语文要素是“把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。四年级学生对神话故事有一定的了解，应在此基础上进一步引导学生展开想象，感悟鲜明的人物形象。教学 目标 1.会写“帝、曰”等5个生字，读准“少”这个多音字。 2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。 3.借助注释，了解课文内容。 4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。 5.引导学生在了解课文内容的基础上，展开丰富的想象讲故事。教学 重点 1.读顺句...

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大致详情：教学设计授课教师 课题 《精卫填海》知识点来源 □学科：语文 □年级：四年级 □教材版本：统编版 □所属章节：上册第四单元设计思路 1.激发兴趣。针对四年级儿童观的年龄特点，以图激趣，让学生进入文言文的学习。 2.注重阅读方法指导。学生阅读文言文难度比较大，引导学生读准字音，借助注释理解全文。 3.深入感悟。在理解的基础上，应到学生把握精卫的精神，拓展至其他故事，使学生受到启发。教学设计内 容教学目的 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文； 2.借助注释，理解故事内容； 3.品读文言文，感悟精卫不畏艰难，持之以恒的精神。教学重点难点 1.借助注释，理解故事内容； 2.品读文言文，...

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