篇1：12《盘古开天地》同步练习（含答案）12《盘古开天地》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。浑浊(zuó zhuó) 丈量(zànɡ zhànɡ)隆重(lónɡ lōnɡ) 血液(xuě xuè)二、看拼音，写字词。相传，巨人盘古pī( )开了hēi hū hū( )的世界，轻而清的东西，huǎn huǎn( )上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢xià jiànɡ( )，变成了地。盘古头顶天，脚踏地，chēnɡ( )了许多年，最后jīnɡ pí lì jié( )，lèi( )得倒下了。三、读句子，理解词语的意思。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一...
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  篇2：12盘古开天地 教案12盘古开天地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 盘古开天地》 教学设计教学目标：1．认识10个生字，会写14个生字。掌握多音字“倒”。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3．读懂课文，认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点：想象盘古身化万物的神奇画面，并能仿说一段话。能用自己的话复述课文。教学准备：1．教师制作多媒体课件。2．学生收集中国古代神话故事...
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   篇3：12.盘古开天地 表格式教案12.盘古开天地 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 小学语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编教材课题名称 盘古开天地难点名称 了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。体会盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。难点分析 从知识角度分析为什么难 了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。从学生角度分析为什么难 1、有感情地朗读课文，了解神话故事的内容，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。2、借助图和课文内容，了解盘古开天地的过程，体会盘古无私分享、舍己为人的英雄形象。难点教学方法 通过教师讲解，学生自主朗读，结合课件感知课文内容。教学环节 教学过程导入 1、说一说大家都知道哪些神话故事？师出示图片欣赏。2、神话，沸腾...
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  篇4：小升初阅读之记叙文内容概括小升初阅读之记叙文内容概括资料可供全国地区适用。
大致详情：广州新东方优能中学教育记叙文内容概括（一）知识点我们阅读一篇文章，要抓住文章的内容，弄清楚其主要讲的是什么，即本文写了什么人，叙了什么事，抒了什么情，讲了什么道理，说明了什么事理，只有这样我们才能领会文章的中心思想，汲取文章的精华，体会作者的思想感情。要求：清楚、准确、简洁。不能变成简单的原文复述。（二）答题思路及技巧模板：“（时间+地点）+人+事”方法：（1）追溯标题法（2）合并段意法（3）借助句段（4）串联“六要素”（一）追溯标题法有些文章的的标题已经交代了主要内容，我们只需要在此基础上用精炼的语言对其进行适当的扩充，就能准确地概括文章内容。如：《索溪峪的“野”》这一篇文...
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    篇5：小升初专题-----+概括段落大意讲义（无答案）小升初专题-----+概括段落大意讲义（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初专题----- 概括段落大意班级： 姓名：【名著导读】把下列相关的作者、书名和故事主人翁及事件连接起来。《水浒传》 吴承恩 武 松 三 气 周瑜《三国演义》 施耐庵 诸葛亮 入 大观园《红楼梦》 罗贯中 刘姥姥 倒拔垂杨柳《西游记》 曹雪芹 鲁智深 景阳冈打虎【专题解说】怎样读懂一篇文章？1、通读全文，初步了解全文讲的是什么（写作对象是什么）。2、文章如何围绕写作...
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  篇6：12 盘古开天地 读写联动 教案12 盘古开天地 读写联动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 读写联动 盘古开天辟地 第 1 课时 总计第 节教学目标1.能用自己的话讲述盘古开天辟地的过程，体会盘古的献身精神；能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，体会神话故事神奇而合理的想象。2.能发现写作特点：各种神奇的想象都是为了突显人物鲜明的形象。3.能抓住人物特征，运用神奇的想象，构思出《我和 过一天》的写作思路。教学重难点1.发现文章的写作特点：各种神奇的想象都是为了突显人物鲜明的形象。2.能抓住人物特征，运用神奇的想象，构思出《我和 过一天》的写作思路。自主探究要求：1.有感情地朗读，边读边想象画面，说说课文...
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  篇7：12《盘古开天地》第二课时（教案）12《盘古开天地》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 12《盘古开天地》 课时 2课时教学内容 第二课时教学 目标 1.了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精神。 2感受神话故事中神奇的想象。 3.积累课文中优美的词句，并能把这个故事讲给别人听。教学重点 1.体会盘古的献身精神 2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学难点 能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学准备 1．回顾盘开天地故事发生的原因、经过和结果。 2．准备资料：多媒体课件。教学过程板块一 创设情境，引入课题 师：同学们：上一节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，初步感受到了他用神力劈开天地的神奇，这节课我看看还会发生哪些神...
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   篇8：12《盘古开天地》 第一课时 教案12《盘古开天地》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》教学设计第一课时教学目标：1、会认“浊、隆”等7个生字，会写“缓、竭”2个生字。理解“混沌、奔流不息”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。3、品读第5自然段，感受神话故事神奇想象的写作手法，初步体会盘古的献身精神。教学重点：正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。教学难点：通过品读段落，感受神话故事丰富的想象，体会盘古化作万物的献身精神。课前准备：多媒体课件、作业单、补充资料课前活动老师给同学们请来了两位神秘的人物，看看你能否猜到他是谁？课件出示关键词句，学生猜一猜，师...
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 篇9：12《盘古开天地》 第二课时 教案12《盘古开天地》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编四年级上册《盘古开天地》教学设计（第二课时）教学目标：1.自主阅读课文，勾画3——5自然段自己认为神奇的语句，通过边读边想象画面，交流并感受故事中的神奇想象，在朗读、想象、描述中感受盘古的伟大形象。2.通过借助图片，借助重点词句，以及表示时间的词语，讲述盘古开天地的具体过程，了解故事的起因、经过、结果，在复述中体会盘古的伟大精神。3.通过阅读课文，了解神话故事想象丰富的特点，推荐阅读《中国神话故事》。教学重点：1.自主阅读课文，勾画3——5自然段自己认为神奇的语句，通过边读边想象画面，交流并感受故事中的神奇想象，在朗读、想象、描述中感受盘古的伟大形象。2.通过借助图片，借助重...
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 篇10：12、盘古开天地 表格式导学案12、盘古开天地 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 12、盘古开天地 课 时 第1课时备课人 单 位学习目标 1.我能用“加一加、熟字加偏旁等”方法认识 “斧、劈”等7个生字，会写“缓、液”等17个生字，理解字义，识记字形。正确读写“精疲力竭、滋润、照耀、血液”等词语。 2.我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 3.我能有条理地复述故事内容，体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。 4.我能有感情地课文，了解盘古开天开天辟地的神奇，感受盘古雄伟、高大的形象。重点难点 1. 我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 2. 我能有条理地复述故事内容，体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。学习准备 课前查阅中国民间神...
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  篇11：12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 12.盘古开天地 第一课时学习目标：1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。2.借助课文内容和插图，说出课文主要内容。3．学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。学习重点:目标2：借助课文内容和插图，说出课文主要内容。学习难点:目标3：学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这是一篇神话传说，...
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  篇12：12 盘古开天地 表格式教案（2课时）12 盘古开天地 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“劈、浊”等8个生字，会写“翻、劈”等14个生字，理解“巍峨、精疲力竭”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，初步感受盘古的无私奉献精神。重点难点 重点：认识8个生字，会写14个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） (出示盘古的图片)神话，沸腾着先人对世界的幻想，表达了人类对美好生活的渴望。在神话世界里，人们可以自由畅想。相信大多数人都爱看神话，爱读神话，喜欢在神话故事中编织自己的梦想。今天...
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   篇13：12《盘古开天地》 表格式导学案（2课时）12《盘古开天地》 表格式导学案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计12 盘古开天地课题 盘古开天地 课型 新授课教学目标 1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。教学重点 1.有感情地朗读课文，边读边想象画面；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 2.感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.熟读课文，借助工具书自学本课生字新词。(学生) 3.回忆自己读过的神话故事。(学生)课时安排 2课时教学过程第一...
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 篇14：12《盘古开天地》练习题（含答案）12《盘古开天地》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《盘古开天地》练习题（含答案）一、给下列多音字注音。倒立 降落 朝霞 露脸 摔倒 投降 朝代 露珠 二、根据拼音写词语。fān shēn pī kāi huǎn màn yí zhàng zī rùn láo lèi xuè yè bēn pǎo mào mì jīng pí lì jié ...
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  篇15：12.盘古开天地 提升练习（含解析版）12.盘古开天地 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.盘古开天地提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．下列词语搭配有误的一项是（ ）A．隆隆的雷声 巨大的变化 B．巍峨的世界 茂盛的花草树木C．缓缓地上升 奔流不息的江河 D．飘动的云 滋润万物的雨露【答案】B【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。B选项有误，“巍峨的世界”不对，“巍峨”是形容山或建筑物的高峻，改为：巍峨的高山、精彩的世界。2．下列不是对偶关系的一组词是( )。A．桃红——柳绿 B．缓缓上升——慢慢下降 C．轻而清——重而浊 D．三头六臂——...
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  篇16：12《盘古开天地》第一课时（教案）12《盘古开天地》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地第一课时教案一、学情分析这是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。四年级的学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解，但要让他们体会盘古的献身精神，用自己的话复述课文，还有一定的难度，老师需要适时引导。第一课时着重通过朗读和想象，了解故事内容，体会准确生动的语言表达，图文结合，感受神话故事神奇的想象。二、教学目标1.了解神话故事，初步感受盘古的伟大形象。2.认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，理解“睁眼、黑乎乎”等14个词语。三、重...
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 Tags：盘古开天地,概括,精选,16篇
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