篇1：12《盘古开天地》第二课时（教案）12《盘古开天地》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 12《盘古开天地》 课时 2课时教学内容 第二课时教学 目标 1.了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精神。 2感受神话故事中神奇的想象。 3.积累课文中优美的词句，并能把这个故事讲给别人听。教学重点 1.体会盘古的献身精神 2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学难点 能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学准备 1．回顾盘开天地故事发生的原因、经过和结果。 2．准备资料：多媒体课件。教学过程板块一 创设情境，引入课题 师：同学们：上一节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，初步感受到了他用神力劈开天地的神奇，这节课我看看还会发生哪些神...
图片详情：
   篇2：12《盘古开天地》 第一课时 教案12《盘古开天地》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》教学设计第一课时教学目标：1、会认“浊、隆”等7个生字，会写“缓、竭”2个生字。理解“混沌、奔流不息”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。3、品读第5自然段，感受神话故事神奇想象的写作手法，初步体会盘古的献身精神。教学重点：正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。教学难点：通过品读段落，感受神话故事丰富的想象，体会盘古化作万物的献身精神。课前准备：多媒体课件、作业单、补充资料课前活动老师给同学们请来了两位神秘的人物，看看你能否猜到他是谁？课件出示关键词句，学生猜一猜，师...
图片详情：
 篇3：12《盘古开天地》 第二课时 教案12《盘古开天地》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编四年级上册《盘古开天地》教学设计（第二课时）教学目标：1.自主阅读课文，勾画3——5自然段自己认为神奇的语句，通过边读边想象画面，交流并感受故事中的神奇想象，在朗读、想象、描述中感受盘古的伟大形象。2.通过借助图片，借助重点词句，以及表示时间的词语，讲述盘古开天地的具体过程，了解故事的起因、经过、结果，在复述中体会盘古的伟大精神。3.通过阅读课文，了解神话故事想象丰富的特点，推荐阅读《中国神话故事》。教学重点：1.自主阅读课文，勾画3——5自然段自己认为神奇的语句，通过边读边想象画面，交流并感受故事中的神奇想象，在朗读、想象、描述中感受盘古的伟大形象。2.通过借助图片，借助重...
图片详情：
 篇4：12、盘古开天地 表格式导学案12、盘古开天地 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 12、盘古开天地 课 时 第1课时备课人 单 位学习目标 1.我能用“加一加、熟字加偏旁等”方法认识 “斧、劈”等7个生字，会写“缓、液”等17个生字，理解字义，识记字形。正确读写“精疲力竭、滋润、照耀、血液”等词语。 2.我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 3.我能有条理地复述故事内容，体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。 4.我能有感情地课文，了解盘古开天开天辟地的神奇，感受盘古雄伟、高大的形象。重点难点 1. 我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 2. 我能有条理地复述故事内容，体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。学习准备 课前查阅中国民间神...
图片详情：
  篇5：12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 12.盘古开天地 第一课时学习目标：1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。2.借助课文内容和插图，说出课文主要内容。3．学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。学习重点:目标2：借助课文内容和插图，说出课文主要内容。学习难点:目标3：学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这是一篇神话传说，...
图片详情：
  篇6：12 盘古开天地 表格式教案（2课时）12 盘古开天地 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“劈、浊”等8个生字，会写“翻、劈”等14个生字，理解“巍峨、精疲力竭”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，初步感受盘古的无私奉献精神。重点难点 重点：认识8个生字，会写14个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） (出示盘古的图片)神话，沸腾着先人对世界的幻想，表达了人类对美好生活的渴望。在神话世界里，人们可以自由畅想。相信大多数人都爱看神话，爱读神话，喜欢在神话故事中编织自己的梦想。今天...
图片详情：
   篇7：12《盘古开天地》 表格式导学案（2课时）12《盘古开天地》 表格式导学案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计12 盘古开天地课题 盘古开天地 课型 新授课教学目标 1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。教学重点 1.有感情地朗读课文，边读边想象画面；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 2.感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.熟读课文，借助工具书自学本课生字新词。(学生) 3.回忆自己读过的神话故事。(学生)课时安排 2课时教学过程第一...
图片详情：
 篇8：12《盘古开天地》练习题（含答案）12《盘古开天地》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《盘古开天地》练习题（含答案）一、给下列多音字注音。倒立 降落 朝霞 露脸 摔倒 投降 朝代 露珠 二、根据拼音写词语。fān shēn pī kāi huǎn màn yí zhàng zī rùn láo lèi xuè yè bēn pǎo mào mì jīng pí lì jié ...
图片详情：
  篇9：12.盘古开天地 提升练习（含解析版）12.盘古开天地 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.盘古开天地提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．下列词语搭配有误的一项是（ ）A．隆隆的雷声 巨大的变化 B．巍峨的世界 茂盛的花草树木C．缓缓地上升 奔流不息的江河 D．飘动的云 滋润万物的雨露【答案】B【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。B选项有误，“巍峨的世界”不对，“巍峨”是形容山或建筑物的高峻，改为：巍峨的高山、精彩的世界。2．下列不是对偶关系的一组词是( )。A．桃红——柳绿 B．缓缓上升——慢慢下降 C．轻而清——重而浊 D．三头六臂——...
图片详情：
  篇10：12.《盘古开天地》第一课时教案12.《盘古开天地》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四上 《12.盘古开天地》年级单元 四上第四单元课题 《12.盘古开天地》 总课 时数 2总教学 目标 通过字形比较、字义对比等方式识记“劈”、“浊”等7个生字，通过字形归类、重点字辨析等方式正确书写“翻”、”劈“等13个生字。 通过朗读、圈划重点句并标注、交流等方式体会神话的神奇，感受神话故事中的人物形象。 借助图片摆放、抓重点句、概括小标题的方式，能用自己的话说说盘古开天地的过程，注意表现故事中神奇的地方。 喜欢神话故事，愿意阅读和讲述神话故事。第1课时教学设计主要 教学内容 学习生字词，通读课文，梳理故事主要内容第1课时 教学目标 1.通过字形比较、字...
图片详情：
  篇11：12《盘古开天地》第一课时（教案）12《盘古开天地》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地第一课时教案一、学情分析这是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。四年级的学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解，但要让他们体会盘古的献身精神，用自己的话复述课文，还有一定的难度，老师需要适时引导。第一课时着重通过朗读和想象，了解故事内容，体会准确生动的语言表达，图文结合，感受神话故事神奇的想象。二、教学目标1.了解神话故事，初步感受盘古的伟大形象。2.认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，理解“睁眼、黑乎乎”等14个词语。三、重...
图片详情：
 篇12：12《盘古开天地》第二课时（教案）12《盘古开天地》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地第二课时教案一、学情分析这是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。四年级的学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解，但要让他们体会盘古的献身精神，用自己的话复述课文，还有一定的难度，老师需要适时引导。第二课时着重把握故事内容，理解盘古开天地的过程，体会盘古的奉献精神。了解故事结构和叙述顺序，复述课文内容，积累词语拓展说话，培养想象力。二、教学目标1.把握故事内容，理解盘古开天地的过程，体会盘古的奉献精神。2.能深入阅读，复述内容，激发阅读神话故事的兴...
图片详情：
  篇13：12 盘古开天地 公开课逐字稿12 盘古开天地 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 盘古开天地一、导入师 ∶上课，同学们好。请坐。师∶在上课之前，老师要问大家一个问题∶你们都听说过哪些神话呀 能将你知道的故事分享给大家吗 师∶好，扎马尾的女生，你来说说吧。师∶哦，你分享的是八仙过海的故事。师∶你的讲述真是绘声绘色，请坐。师∶来，第三排第二个的男生，你再来说说 !师∶这位同学为我们分享的是共工怒触不周山。师∶你的故事都讲完了，老师还沉醉其中呢。你的语言天赋可真强，请坐。师∶看来，我们班同学在讲故事上都是好手，那今天呢!老师也要给大家讲一个神话故事。那就是《盘古开天地》。好，请同学们和老师一起板书课题。（板书课题∶盘古开天地）二、初读师∶俗话说，学贵...
图片详情：
  篇14：12 盘古开天地 课件 (共21张PPT)12 盘古开天地 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《盘古开天地》会 认 字劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū我会写我会写词语解释【宇宙】包括地球及其他一切天体的无限空间。【混沌】我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。【滋润】增添水分，使不干枯。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，...
图片详情：
  篇15：12《盘古开天地》 同步练习（无答案）12《盘古开天地》 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课《盘古开天地》班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________~一、看拼音，写词语。pī kāi bēn pǎo zī rùn mào shènghuǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ xuè yè二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。混浊（zhuó zuó） 丈（zhàng zàng）量 四肢（zhī zī） 血液（yuè yè） 躯干（qū qǔ） 劈柴（pī pì） 三、比一比，再...
图片详情：
 Tags：盘古开天地,感受,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
