篇1：12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 12.盘古开天地 第一课时学习目标：1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。2.借助课文内容和插图，说出课文主要内容。3．学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。学习重点:目标2：借助课文内容和插图，说出课文主要内容。学习难点:目标3：学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这是一篇神话传说，...
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  篇2：12、盘古开天地 表格式导学案12、盘古开天地 表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 12、盘古开天地 课 时 第1课时备课人 单 位学习目标 1.我能用“加一加、熟字加偏旁等”方法认识 “斧、劈”等7个生字，会写“缓、液”等17个生字，理解字义，识记字形。正确读写“精疲力竭、滋润、照耀、血液”等词语。 2.我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 3.我能有条理地复述故事内容，体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。 4.我能有感情地课文，了解盘古开天开天辟地的神奇，感受盘古雄伟、高大的形象。重点难点 1. 我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 2. 我能有条理地复述故事内容，体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。学习准备 课前查阅中国民间神...
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  篇3：12 盘古开天地 读写联动 教案12 盘古开天地 读写联动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题： 读写联动 盘古开天辟地 第 1 课时 总计第 节教学目标1.能用自己的话讲述盘古开天辟地的过程，体会盘古的献身精神；能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，体会神话故事神奇而合理的想象。2.能发现写作特点：各种神奇的想象都是为了突显人物鲜明的形象。3.能抓住人物特征，运用神奇的想象，构思出《我和 过一天》的写作思路。教学重难点1.发现文章的写作特点：各种神奇的想象都是为了突显人物鲜明的形象。2.能抓住人物特征，运用神奇的想象，构思出《我和 过一天》的写作思路。自主探究要求：1.有感情地朗读，边读边想象画面，说说课文...
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  篇4：12《盘古开天地》第二课时（教案）12《盘古开天地》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 12《盘古开天地》 课时 2课时教学内容 第二课时教学 目标 1.了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精神。 2感受神话故事中神奇的想象。 3.积累课文中优美的词句，并能把这个故事讲给别人听。教学重点 1.体会盘古的献身精神 2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学难点 能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学准备 1．回顾盘开天地故事发生的原因、经过和结果。 2．准备资料：多媒体课件。教学过程板块一 创设情境，引入课题 师：同学们：上一节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，初步感受到了他用神力劈开天地的神奇，这节课我看看还会发生哪些神...
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   篇5：12 盘古开天地 表格式教案（2课时）12 盘古开天地 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“劈、浊”等8个生字，会写“翻、劈”等14个生字，理解“巍峨、精疲力竭”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，初步感受盘古的无私奉献精神。重点难点 重点：认识8个生字，会写14个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） (出示盘古的图片)神话，沸腾着先人对世界的幻想，表达了人类对美好生活的渴望。在神话世界里，人们可以自由畅想。相信大多数人都爱看神话，爱读神话，喜欢在神话故事中编织自己的梦想。今天...
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   篇6：12《盘古开天地》 第一课时 教案12《盘古开天地》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》教学设计第一课时教学目标：1、会认“浊、隆”等7个生字，会写“缓、竭”2个生字。理解“混沌、奔流不息”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。3、品读第5自然段，感受神话故事神奇想象的写作手法，初步体会盘古的献身精神。教学重点：正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。教学难点：通过品读段落，感受神话故事丰富的想象，体会盘古化作万物的献身精神。课前准备：多媒体课件、作业单、补充资料课前活动老师给同学们请来了两位神秘的人物，看看你能否猜到他是谁？课件出示关键词句，学生猜一猜，师...
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 篇7：12《盘古开天地》 表格式导学案（2课时）12《盘古开天地》 表格式导学案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计12 盘古开天地课题 盘古开天地 课型 新授课教学目标 1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。教学重点 1.有感情地朗读课文，边读边想象画面；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 2.感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.熟读课文，借助工具书自学本课生字新词。(学生) 3.回忆自己读过的神话故事。(学生)课时安排 2课时教学过程第一...
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 篇8：12《盘古开天地》练习题（含答案）12《盘古开天地》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《盘古开天地》练习题（含答案）一、给下列多音字注音。倒立 降落 朝霞 露脸 摔倒 投降 朝代 露珠 二、根据拼音写词语。fān shēn pī kāi huǎn màn yí zhàng zī rùn láo lèi xuè yè bēn pǎo mào mì jīng pí lì jié ...
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  篇9：12.盘古开天地 提升练习（含解析版）12.盘古开天地 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.盘古开天地提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．下列词语搭配有误的一项是（ ）A．隆隆的雷声 巨大的变化 B．巍峨的世界 茂盛的花草树木C．缓缓地上升 奔流不息的江河 D．飘动的云 滋润万物的雨露【答案】B【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。B选项有误，“巍峨的世界”不对，“巍峨”是形容山或建筑物的高峻，改为：巍峨的高山、精彩的世界。2．下列不是对偶关系的一组词是( )。A．桃红——柳绿 B．缓缓上升——慢慢下降 C．轻而清——重而浊 D．三头六臂——...
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  篇10：12.《盘古开天地》第一课时教案12.《盘古开天地》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四上 《12.盘古开天地》年级单元 四上第四单元课题 《12.盘古开天地》 总课 时数 2总教学 目标 通过字形比较、字义对比等方式识记“劈”、“浊”等7个生字，通过字形归类、重点字辨析等方式正确书写“翻”、”劈“等13个生字。 通过朗读、圈划重点句并标注、交流等方式体会神话的神奇，感受神话故事中的人物形象。 借助图片摆放、抓重点句、概括小标题的方式，能用自己的话说说盘古开天地的过程，注意表现故事中神奇的地方。 喜欢神话故事，愿意阅读和讲述神话故事。第1课时教学设计主要 教学内容 学习生字词，通读课文，梳理故事主要内容第1课时 教学目标 1.通过字形比较、字...
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  篇11：12《盘古开天地》第二课时（教案）12《盘古开天地》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地第二课时教案一、学情分析这是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。四年级的学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解，但要让他们体会盘古的献身精神，用自己的话复述课文，还有一定的难度，老师需要适时引导。第二课时着重把握故事内容，理解盘古开天地的过程，体会盘古的奉献精神。了解故事结构和叙述顺序，复述课文内容，积累词语拓展说话，培养想象力。二、教学目标1.把握故事内容，理解盘古开天地的过程，体会盘古的奉献精神。2.能深入阅读，复述内容，激发阅读神话故事的兴...
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  篇12：12 盘古开天地 课件 (共21张PPT)12 盘古开天地 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《盘古开天地》会 认 字劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū我会写我会写词语解释【宇宙】包括地球及其他一切天体的无限空间。【混沌】我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。【滋润】增添水分，使不干枯。有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，...
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     篇13：12《盘古开天地》第一课时（教案）12《盘古开天地》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地第一课时教案一、学情分析这是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。四年级的学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解，但要让他们体会盘古的献身精神，用自己的话复述课文，还有一定的难度，老师需要适时引导。第一课时着重通过朗读和想象，了解故事内容，体会准确生动的语言表达，图文结合，感受神话故事神奇的想象。二、教学目标1.了解神话故事，初步感受盘古的伟大形象。2.认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，理解“睁眼、黑乎乎”等14个词语。三、重...
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 篇14：12 盘古开天地 同步练习 （含答案）12 盘古开天地 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地（同步练习）-部编版语文四年级上册一．填空题（共2小题）1．给下列多音字注音。倒立 降落 朝霞 露脸 摔倒 投降 朝代 露珠 2．用“ ”出正确的汉字及读音。（1）盘古用斧头（竭 渴） 尽全力（劈 辟） 过去，眼前由混浊（zhuó zuó） 逐渐变为清晰。（2）我们用流淌着血（xuè xiě） 液的四肢（zhī zī） 和躯干丈（zhàng zàng） 量大地。二．语言表达（共4小题）3．巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，...
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  篇15：12《盘古开天地》 同步练习（无答案）12《盘古开天地》 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课《盘古开天地》班级：____________ 姓名：____________ 座号:_______________~一、看拼音，写词语。pī kāi bēn pǎo zī rùn mào shènghuǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ xuè yè二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。混浊（zhuó zuó） 丈（zhàng zàng）量 四肢（zhī zī） 血液（yuè yè） 躯干（qū qǔ） 劈柴（pī pì） 三、比一比，再...
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 篇16：12 盘古开天地 公开课逐字稿12 盘古开天地 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 盘古开天地一、导入师 ∶上课，同学们好。请坐。师∶在上课之前，老师要问大家一个问题∶你们都听说过哪些神话呀 能将你知道的故事分享给大家吗 师∶好，扎马尾的女生，你来说说吧。师∶哦，你分享的是八仙过海的故事。师∶你的讲述真是绘声绘色，请坐。师∶来，第三排第二个的男生，你再来说说 !师∶这位同学为我们分享的是共工怒触不周山。师∶你的故事都讲完了，老师还沉醉其中呢。你的语言天赋可真强，请坐。师∶看来，我们班同学在讲故事上都是好手，那今天呢!老师也要给大家讲一个神话故事。那就是《盘古开天地》。好，请同学们和老师一起板书课题。（板书课题∶盘古开天地）二、初读师∶俗话说，学贵...
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  篇17：12《盘古开天地》同步练习（含答案）12《盘古开天地》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年四年级语文上册第12课《盘古开天地》同步练习一、填空题1．读拼音，写出正确的词语。yán dì( )的小女儿，mínɡ yuē( )女娃。一天，她去东海wán shuǎ( )因 nì shuǐ( )去世，再也没能fǎn huí( )家中，后来变成了一只jīng wèi( )鸟，决心要把东海填平。2．形近字组词。液( ) 血( ) 浊( )夜( )...
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