篇1：20 陀螺 教材解读20 陀螺 教材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教材解读教材解析本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。本文篇幅较长，以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”削制陀螺的经历。第5~7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第8~12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。其中，“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。课文花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容，为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。课文生动地呈现了儿...
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 篇2：22、 狐假虎威 教材解读22、 狐假虎威 教材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》教材解读教材解析《狐假虎威》是根据《战国策 楚策一》改写的。课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。全文共9个自然段，分为4部分：第一部分（第一自然段）讲老虎抓住了狐狸。“正在寻找食物”说明老虎很饿，急着找东西吃。“窜过”“扑过去”说明动作发生很快，时间很短。狐狸快速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶猛，要把狐狸当作食物，揭示了狐狸危险的处境。第二部分（第二至六自然段）讲狐狸蒙骗老虎的过程。“眼珠子骨碌碌一转”，表明狐狸的狡猾，一下子就想出了主意。“扯着嗓子”说明狐狸内心很恐慌，却还要装着很神气的样子。“你敢吃我？”...
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 篇3：11 项链 教材解读11 项链 教材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：11 项 链备教材教法文本解读《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。课后习题第一题是：“朗读课文。说一说：大海的项...
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 篇4：第一课 春【教材解读】教案第一课 春【教材解读】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元春花秋月，夏荷冬雪，名山大川，清风明月，神奇秀美的自然风光愉悦我们的心情，启迪我们的智慧，陶冶我们的情操。让我们走近自然，看旖旎的风光，听悦耳的天籁，嗅芬芳的花草，享受这愉悦身心的精神之旅。单元概览课题 作者 核心内容 主要特点 阅读策略 单元尾春 朱自清 抓住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象 情景交融 重视朗读把握好重音和停连；想象文中描绘的情景，领略景物之美；揣摩品位语言，体会修辞手法的表达。 写作；热爱生活，热爱写作济南的冬天 老舍 描绘了一幅山清水秀、天篮地暖的济南冬景图 层次清晰，中心突出雨的四季 刘湛秋 描述了美丽而令人爱恋的四节之雨。 善于比喻...
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     篇5：3.6 制作钟摆 教材解读及综合练习3.6 制作钟摆 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册第三单元6.制作钟摆聚焦同学们，你们注意过钟摆的摆动吗 你们知不知道，机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。探索让我们制作一个1分钟正好摆动60次的摆[设计方案](1)先制作一个单摆,测试这个摆1分钟能摆动多少次。(2)重点思考:如果你的摆快了或者慢了，如何用较短的时间、较少的次数将它调试成1分钟摆动60次 调整方案有以下两种:①逐渐减小摆长②取中间值,逐渐缩小范围[实验器材]1个摆锤、30厘米的摆绳、铁架台、1块秒表(或手表)、回形针等。[实验步骤](1)把长度是30厘米的摆绳固定在铁架台上，下...
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  篇6：3.4 机械摆钟 教材解读及综合练习3.4 机械摆钟 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册第三单元3.机械摆钟聚焦像日晷、水钟、沙漏等简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的钟表。摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。摆钟是通过怎样的方式计时的呢 探索1.观察钟摆运动的特点(1)观察摆钟(2)什么是钟摆摆动1次钟摆往返1次算摆动1次，即从一侧最高点开始，到另一侧最高点再返回起始点处,算作摆动1次。摆动1次所用时间称为1个周期。(3)观察钟摆运动的特点[实验材料]秒表1个摆钟1个。[实验步骤]①放平摆钟，确定钟摆摆动的起始位置。②测量钟摆在1分钟内摆动的次数,并记...
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   篇7：3.6 观测云 教材解读及综合练习3.6 观测云 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册第三单元6.观测云聚焦地球表面的水分不断蒸发，变成水蒸气后进入大气层。水蒸气随着上升气流升入高空，温度逐渐降低，到了一定高度，就会达到饱和或过饱和状态，在凝结核的作用下凝结成小水滴或凝华成小冰晶。小水滴或小冰晶非常轻,可以浮在空气中,无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。云可以帮助我们知道天气将怎样变化。我们怎么来观察云 云可以告诉我们哪些天气的信息 探索1.观察云怎么观察云呢 它不像风可以吹动物体，也不像雨水可以收集。但我们可以观察云的形状和多少，并画下来。[活动目的]根据云的高度和形状把云进行分类...
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   篇8：4.3 心脏和血液 教材解读及综合练习4.3 心脏和血液 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册第四单元3.心脏和血液聚焦1.血液循环系统的组成及功能图片中红色的部分分别是心脏、血管和血液，它们组成了人体的血液循环系统，食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心胜。.血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。2.心脏的形态大小、位置(1)形态大小心脏主要由肌肉构成，形状像一个桃子，大小和自己的拳头接近，正常成年人的心脏质量在250克左右。(2)心脏的位置心脏位于胸腔中部，在两肺之间偏左的位置。3.心跳心脏每收缩、舒张一次，我们就感觉到心脏跳动一次。 人们常用心脏停止跳动来表述...
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   篇9：立体几何教材解读 课件（共30张PPT）立体几何教材解读 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)普通高中课程标准教科书（人教A版2019）立体几何教材解读提纲：一、教材整体分析二、新旧内容比较三、教学思考建议教学一、教材整体分析1．基本结构2．平行关系3．垂直关系内容4．几何直观5．推理证明6．研究方式核心素养解构逻辑线索从学科内容看，平行与垂直是整个立体几何的基础和核心．从核心素养看，认识空间图形，培养和发展学生的空间想像能力、推理论证能力，以及几何直观能力是立体几何的教育价值所在．从研究方法看，采用“直观感知、操作确认、推理论证、度量计算”研究图形及其几何性质，符合几何学习的认知特点．几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与...
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    篇10：3.3 测量气温教材解读及综合练习3.3 测量气温教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册第三单元3.测量气温聚焦今天的气温是多少 一天中的气温是怎样变化的 这需要我们利用气温计测量。我们用气温计获得的数据是天气日历中重要的记录数据，将记录的数据制作成图表，通过分析就可以发现某个区域一天或一段时间内的气温变化规律了。如何用气温计测量气温呢 探索1.学习气温计的使用方法使用气温计测量气温时，为提高测量的准确性，需要做到以下几点:(1)放在阳光照射不到且空气流通的地方。(2)悬挂在空气中。(3)保持干燥。(4)让视线和液柱顶端保持齐平。(5)示数稳定后再读取。2.测量并记录教室外一天中气...
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  篇11：3.6 运动的小车 教材解读及综合练习3.6 运动的小车 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册第三单元6.运动的小车聚焦飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……，它们都具有能量。我们的小车或其他物体有能量吗？探索1.敲击实验[实验目的]用不同的力度敲击音叉感受能量的大小变化。[实验器材]音叉、橡皮槌。[实验步骤](1）用橡皮槌轻轻地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。(2）用橡皮槌重重地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。(3）比较两次实验的现象有什么不同。[实验记录]实验操作 实验现象轻轻敲击 音叉发出微弱...
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  篇12：3.5 摆的快慢 教材解读及综合练习3.5 摆的快慢 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册第三单元5.摆的快慢聚焦不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关 探索影响摆的摆动快慢的因素[提出猜想](1)可能与摆锤的质量有关；(2)可能与摆绳的长短有关。1.探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系[实验思路]探究内容 摆锤质量对摆的摆动快慢的影响不同条件 摆锤的质量相同条件 摆绳长短、摆幅大小、测量时间[实验器材]1根细绳(棉绳),3个质量分别是20克、40克、60克的摆锤，1个铁架台，1块秒表(或手表)等。[实验步骤](1)把细绳(棉绳)固定在铁架台上，下端挂一个2...
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    篇13：4.2 身体的运动 教材解读及综合练习4.2 身体的运动 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册第四单元2.身体的运动聚焦骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的 我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢 探索一、认识骨、关节和肌肉，知道它们组成了人的运动系统1.骨(1)人体的骨骼人体内共有200多块骨，它们相互连接构成了人体的支架——骨骼。随着科技的进步，我们还可以利用X光来观察骨骼。(2)骨骼的作用①支持运动:骨骼和其他器官配合可以使我们的身体进行各种各样的运动。②支撑身体:骨骼维持身体姿态。③保护内脏:骨骼能保护内部器官。2.关节骨与骨之间可以活动的连接叫关节。不同...
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    篇14：3.1 时间在流逝 教材解读及综合练习3.1 时间在流逝 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册第三单元1.时间在流逝聚焦当我们吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候，时间在一分一秒悄悄地流逝。如今，我们只需看一眼钟表就知道现在几点了，可过去的人们并没有我们今天使用的钟表。在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢 探索1.说说在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象去判断时间。(1)一天中时间的判断日升日落给了我们判断一天中时间的参照。早晨太阳从东方升起，一天开始;到中午时，太阳升到中天，阳光明亮;中午过去，太阳西行;到傍晚时，太阳落山而下，一个白天就过去了。晚上则要参考月亮计时。早晨...
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   篇15：3.5 观测风 教材解读及综合练习3.5 观测风 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册第三单元5.观测风聚焦风是我们周围流动的空气。今天的风有多大 是什么方向的风 我们用什么方法能知道风的大小和方向呢 探索我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。1.根据地面物体判断风地面上很多物体都会受到风的影响。例如，烟囱冒出的烟会随风飘向某个方向，旗子会迎风飘扬，小树会被风吹得摇……风吹来的方向就是风向。我们可以通过看烟囱冒出的烟往哪个方向偏，旗子往哪个方向飘来判断风向;通过观察小树的摇晃程度来判断风的大小。风的大小用“风力等级”表示，风力等级划分的依据是风速，在这里，风速是以风每秒行...
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  篇16：3.8 设计制作小车（二） 教材解读及综合练习3.8 设计制作小车（二） 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册第三单元8.设计制作小车（二）聚焦一、实施方案1.做好分工，根据设计图制作小车(1）前期准备项目 橡皮筋动力小车 气球动力小车确定组装步骤 制作车身→组装车轮→固定橡皮筋 制作车身→组装车轮→组装气球和喷管→固定气球选择材料和工具 硬纸盒、橡皮筋、轮子、连接轴、剪刀、胶带、吸管 硬纸盒、轮子、连接轴、吸管、气球、胶带、剪刀加工材料 在纸盒侧面要安装车轮的地方打孔；将连接轴和吸管裁剪到合适的长度 在纸盒侧面要安装车轮和前面要安装喷管的地方打孔；将连接轴和吸管裁剪到合适的长度(2）组装橡皮筋动力小车①组...
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   篇17：3.2 认识气温计 教材解读及综合练习3.2 认识气温计 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版三年级科学上册第三单元2.认识气温计聚焦太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具去测量气温呢 探索我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。1.认识气温计气温计般由液泡、液柱、刻度、测量单位等部分组成，与水温计一样，气温计的常用单位是摄氏度，用符号℃表示。2.利用气温计模型练习读数气温计上标出的温度数值往往是整十数，一般每两个值位之间分成10个相等的小格，每个小格通常代表1℃。以0℃刻度为标准点，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度。读数...
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  篇18：3.7 设计制作小车（一） 教材解读及综合练习3.7 设计制作小车（一） 教材解读及综合练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册第三单元7.设计制作小车（一）聚焦明确问题(1）任务：用生活中的材料设计制作一辆 具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。(2）要求：①车身长度不超过25厘米；②用橡皮筋或气球作动力；③只能利用提供的材料。(3）材料2.制订方案（1）观察小车模型，了解小车的结构。结构 特点和作用车架 支撑、固定车身 美观、载入车轴 光滑、连接车轮与车身轮子 承载、行驶动力装置 提供动力、使小车动起来(2）讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。设计方案1：橡皮筋动力小车。①我们思考的问题材料...
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   篇19：2.3 测量肺活量 教材解读及综合练习（含答案）2.3 测量肺活量 教材解读及综合练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册第二单元3.测量肺活量聚焦你还记得最近一次测量的肺活量数值吗 肺活量是指人体吸人最多空气后,呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否健康的个指标。 我们可以通过吹哨子、吹蜡烛等活动测量自己的肺活量。探索1.我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量[实验材料]肺活量测量袋,通气管。[实验方法](1)展开测量袋，放置好通气管。(2)深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。(3)肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止。(4)读取鼓起的测量袋上的...
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