盘古开天地说课稿特等奖（精选5篇）

12盘古开天地 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《盘古开天地》说课稿尊敬各位老师：大家好！今天我说课的内容是部编版四年级语文上册第四单元第14课《盘古开天地》。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程及板书设计等几个方面作简要的说明。一、说教材《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第四单元的第一篇讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力感受神话丰富的想象力，激发...

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12.盘古开天地 （说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：《盘古开天地》第二课时说课稿 教材简析： “想象是一切希望和灵感的源泉”。《盘古开天地》这篇充满想象的神话故事，它是人教课标实验版三年级语文上册第五组的第二篇讲读课文。本组的专题是“灿烂的中华文化”，这个专题与第六组的专题“壮丽的祖国山河”共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。这则神话故事想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。编排这篇课文的目的在于要求了解其神话体裁，体会盘古的献身精神，感受古代人民丰富的想...

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12.《盘古开天地》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12.《盘古开天地》说课稿一、说教材?（一）教材分析? 《盘古开天地》是国家统编教材小学语文第四册第四单元的一篇精读课文。本单元的专题是“神话传说”。教材选编这篇课文的目的是使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。? （二）教学目标? 根据教材特点，本课的教学目标我确定为：? １.知识目标：认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上...

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12.盘古开天地 课件（27张ppt）+教学设计（2课时）+说课稿+教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：12 《盘古开天地》教学反思学生对于学习神话故事都很有兴趣，不过也有从前听过这个故事，所以学习时认为故事简单，觉得无聊。因此在教学时我让那些熟知故事的学生担任小老师，一方面鼓励学生学习的兴趣，另一方面鼓励他们课前预习课前了解。在讲盘古开天地时我让学生自己来讲，甚至去扮演去体会，这样学生的注意力更集中，体会盘古的献身精神时也更直观。我着重培养学生的想象力，比如课堂中让学生将课本上的插画想象成动画片的画面，让他们讲述自己看到的故事，想象盘古还能幻化成什么等等，学生在学习时兴趣高涨，不过在复述故事的时候，思维还是不够活跃，长期以来的课本权威地位对他们有一定的限制，后面的课堂我会教他们哪些篇目需要...

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三年级上语文说课稿-盘古开天地_人教新课标1资料可供深圳市地区适用。

大致详情：盘古开天地一、 教材分析 首先谈谈我对教材的认识。 《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”，这个专题与第六单元的专题“壮丽的祖国山河”共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。《盘古开天地》正是从神话这个角度初窥中华传统文化的一次尝试。教材选编这篇课文的目的是围绕“灿烂的中华文化”这个专题，使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬...

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