篇1：12《盘古开天地》第二课时 教学设计12《盘古开天地》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12课《盘古开天地》第二课时教学设计教材分析：本课所在的这组教材以“中华传统文化”为专题，本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在语言表达上的特点，要使学生体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点：了解中华传统文化的博大精深，进一步...
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 篇2：12 盘古开天地 教案（2课时 含反思）12 盘古开天地 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元集体备课
本单元以神话组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文。四篇课文都是按照起因、经过、结果的顺序展开情节，叙述故事。这些故事人物形象鲜明：勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普罗米修斯、甘于奉献的女娲，反映了古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容 教学要点
字词识写 ◎认识41个生字，读准3个多音字，会写34个字，会写29个词语。
语言积累 ◎背诵课文《精卫填海》和古诗《嫦娥》。
◎积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人...
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    篇3：12《盘古开天地》 第一课时 教案12《盘古开天地》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》第一课时教学目标：1.读准“劈、浊”等7个生字字音，会写“缓、竭”等7个生字：会写“血液、混沌”等12个词语。2.了解事情的起因、经过、结果，整体感知课文内容。3.初步感受故事中神奇的想象。教学重、难点：1.了解事情的起因、经过、结果，整体感知课文内容。2.初步感受故事中神奇的想象。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1.出示相关神话故事图片，学生说说了解到的神话故事。2.播放视频介绍神话故事的产生。3.揭示单元主题及单元要素，出示本单元几篇课文，说说自己的发现。（题目包含人名及所做的事情。）4.板书课题，学生齐读，说说自己的疑问。设计意图：由学生熟悉的...
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 篇4：12《盘古开天地》 说课课件（含教学反思）(共21张PPT)12《盘古开天地》 说课课件（含教学反思）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《盘古开天地》说课部编版四年级语文上册一、说教材《盘古开天地》是统编版小学语文四年级上册第四单元的第一篇精读课文，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。这是统编教材第二次出现神话故事这种文学形式。二年级下册的《羿射九日》重在讲故事，《盘古开天地》则是让学生初步感受神话故事富有神奇的想象，人物形象鲜明的文体特点。 二、说学情 四年级学生想象力丰富奇特，已初步具备自主与合作探究学习的能力。我班学生对神话故事有着浓厚的兴趣，尤其对神话故事中的英雄人物情有独钟。根据这些特点，在教学中我将引导学生深入课文，感悟探究。三、说教学目标1.能边读边想象画面，...
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   篇5：12《盘古开天地》 第一课时 教案12《盘古开天地》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》教学设计第一课时教学目标：1、会认“浊、隆”等7个生字，会写“缓、竭”2个生字。理解“混沌、奔流不息”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。3、品读第5自然段，感受神话故事神奇想象的写作手法，初步体会盘古的献身精神。教学重点：正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果，把握故事的主要内容。教学难点：通过品读段落，感受神话故事丰富的想象，体会盘古化作万物的献身精神。课前准备：多媒体课件、作业单、补充资料课前活动老师给同学们请来了两位神秘的人物，看看你能否猜到他是谁？课件出示关键词句，学生猜一猜，师...
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 篇6：12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案12《盘古开天地》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 12.盘古开天地 第一课时学习目标：1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。2.借助课文内容和插图，说出课文主要内容。3．学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。学习重点:目标2：借助课文内容和插图，说出课文主要内容。学习难点:目标3：学习课文第一、二自然段，想象画面，抓住关键词，感受其中的神奇。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这是一篇神话传说，...
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  篇7：12《盘古开天地》第一课时（教案）12《盘古开天地》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地第一课时教案一、学情分析这是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。四年级的学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解，但要让他们体会盘古的献身精神，用自己的话复述课文，还有一定的难度，老师需要适时引导。第一课时着重通过朗读和想象，了解故事内容，体会准确生动的语言表达，图文结合，感受神话故事神奇的想象。二、教学目标1.了解神话故事，初步感受盘古的伟大形象。2.认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，理解“睁眼、黑乎乎”等14个词语。三、重...
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 篇8：12 盘古开天地 表格式教案(2课时 含反思）12 盘古开天地 表格式教案(2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：12盘古开天地
教学导航
教学目标
1.会认7个生字，能正确美观地书写15个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面，说说自己心目中的盘古是什么样的。感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。
3.能从课文中找出自己认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。理解神话故事想象丰富的特点。
教学重点
1.学习生字词语，有感情地朗读课文。
2.边读边想象画面，找出课文中神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
教学难点
感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：预习课文
教学课时 2课时
教学过程
第一课时 一、动画导入...
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  篇9：12.《盘古开天地》第一课时教案12.《盘古开天地》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四上 《12.盘古开天地》年级单元 四上第四单元课题 《12.盘古开天地》 总课 时数 2总教学 目标 通过字形比较、字义对比等方式识记“劈”、“浊”等7个生字，通过字形归类、重点字辨析等方式正确书写“翻”、”劈“等13个生字。 通过朗读、圈划重点句并标注、交流等方式体会神话的神奇，感受神话故事中的人物形象。 借助图片摆放、抓重点句、概括小标题的方式，能用自己的话说说盘古开天地的过程，注意表现故事中神奇的地方。 喜欢神话故事，愿意阅读和讲述神话故事。第1课时教学设计主要 教学内容 学习生字词，通读课文，梳理故事主要内容第1课时 教学目标 1.通过字形比较、字...
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  篇10：12.盘古开天地 第二课时教学设计12.盘古开天地 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》第二课时教学设计教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的开创精神和勇于献身精神。2．积累课文中优美的词句，会续写这个故事。教学重点： 体会盘古的开创精神和勇于献身精神。 教学难点： 会续写这个故事。教学过程： 一、复习盘古开天地的过程是什么？二、学习第二自然段(一)开天辟地：现在，就让我们，跟随盘古，来到远古时代，看看盘古是怎样开天辟地、创造这神奇的世界的 A默读课文第二自然段，画出盘古开天辟地的句子，从中你体会到盘古的什么精神？指名读、说，师板书：开创精神。B自由读(现在用你发现的眼睛再一起读读这段文字，你会...
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  篇11：12《盘古开天地》第一课时 表格式教案12《盘古开天地》第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 12.《盘古开天地》 课时 第一课时授课老师 教龄 2年教材分析 《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。教材选编这篇课文的目的是使学生认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发热爱祖国灿烂传统文化的情感。学情分析 学生喜欢神话故事，也已具备一定的阅读能力，能够自学字词、读通课文并借助字典等学习工具了解一些词语的含义。但年龄特点决定他们在读书时往往注重感悟故事本身的神奇，忽视对语言表达的关注，无法深刻体会盘古...
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 篇12：12 盘古开天地 教案（2课时 含反思）12 盘古开天地 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：◎了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
◎展开想象，写一个故事。
本单元以神话组织单元，《盘古开天地》讲述了盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，赞美他的开创精神和牺牲精神；《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，体现了精卫坚韧执着的个性；《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯盗取火种的故事，体现了主人公为民造福、不惜牺牲自己的精神；《女娲补天》讲述了女娲补天的故事，塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。
字词句
◎认识31个生字，读准3个多音字，会写34个字，会写2...
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    篇13：12 盘古开天地 教案（2课时，含教学反思）12 盘古开天地 教案（2课时，含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地/这是一篇神话传说，先讲盘古醒了以后所做的事以及天地的不同变化，然后叙述天地分开以后盘古所做的事，最后讲盘古倒下后他的身体发生的变化，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。/四年级学生接触神话，内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。教学本文，教师要帮助学生练就“善于发现”的眼睛，感受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。/课文充满了丰富的想象，朗读的时候要引导学生发挥想象，通过想象理解课文内容，激发学生对神话的喜爱。这篇文章，比较适合用来...
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   Tags：盘古开天地,第一,课时,教学,反思
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