篇1：11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2：教科版（2017秋） 五年级下册 1.3 绿豆芽的生长 学导教案(表格式）教科版（2017秋） 五年级下册 1.3 绿豆芽的生长 学导教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 3.绿豆苗的生长（问题导学） 执教时间学习内容分析与学教方式选择 学习内容分析： 本课中，学生将对绿豆苗生长情况进行观察研究，认识到植物在生长过程中需要多个条件，如阳光、空气、水分、无机盐等。 聚焦环节从绿豆种子萌发所需条件的探讨延伸至“绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？”的思考，从而引出本课内容。 学教方式选择：本节课可以通过问题导学的方式展开学习。小组讨论、小组实验学习目标（含学习重点、难点） 科学观念： 1.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。 科学思维： 1.设计绿豆芽生长需...
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 篇3：雪冬寻味 清香脆嫩的清炒豆芽 教案-2022-2023学年高中劳动技术雪冬寻味 清香脆嫩的清炒豆芽 教案-2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。
大致详情：雪冬寻味清香脆嫩的清炒豆芽教案一、教学背景春雨夏荷秋静美，梅花映雪冬嫣然，时光的杯笺上，总是诗意满满。每个季节都有它最美的风景。虽说世事沧桑，风雨更替，美丽的风景一直在路上。错过了春天的百花风情，错过了秋天的落叶静美，还会迎来冬天的雪花飘零。喜欢冬天的这份静美，静看世间万物，品味精彩人生。二、教学目标1、了解清炒豆芽的食品烹饪实践，初步掌握基本的烹饪方法。2、体会烹饪过程，分享烹饪成果，感受劳动使生活更美好！三、教学重点认真学习清炒豆芽的做法步骤，理解烹饪是一种调和的艺术。它不只为完美调和自然的食材、精确调出酸甜苦辣咸之五味，更可调和出人间无以伦比的美味关系。培养良好的劳...
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    篇4：部编版 语文三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界《如何发豆芽》 第一课时 （教案）部编版 语文三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界《如何发豆芽》 第一课时 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息 县 (市、区) 学校 姓名 学科课题名称 《如何发豆芽？》选题意图 给学生提供动手的机会，增加语文课的趣味性，激发其学习兴趣，将写日记与生活联系起来，引导学生在学会发豆芽的方法之后开始动手发豆芽，并学会用日记的方式记录下来。 为学生充实写作素材，教会学生细致观察、仔细观察的方法，并进一步培养其观察习惯，在学会写日记的前提下，进一步指导学生写观察日记，并养成写日记的好习惯。 由于发豆芽的过程持续时间过长，不方便在课堂上展示，因此选择录制微课的方式在课堂上呈现。教学目标 课前预习 课中教学 □课后巩固 □其他1.引导学生发豆芽并运用学过的“五感法”观察豆芽，运用观察记录单的...
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  篇5：1.3《观察绿豆芽的生长》练习1.3《观察绿豆芽的生长》练习资料可供全国地区适用。
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1.3《观察绿豆芽的生长》练习
一、填空题
1、绿豆种子发芽可以_______阳光，绿豆 芽的生长_______阳光。（填“需要”或“不需要”）
2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应_______的变化。
3、植物的根具有_______特点，总是朝着有水的一面生长。
4、香蕉的叶子______，因为它生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、植物的生长和种子的发芽都离不开阳光。（ ）
2、仙人掌的叶子呈刺状，是为了适应山地环境。（ ）
3、香蕉适合生长在温暖潮湿的环境中。（ ）
4、...
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  篇6：1.3 观察绿豆芽的生长 教案1.3 观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察绿豆芽的生长》教学设计
教材分析
本课教学内容分为三部分。
第一部分：绿豆芽生长需要阳光吗。
教科书一开始就提出：“观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了。怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？”这个问题是引导学生思考植物的生长需要哪些条件。以前面的研究结果——绿豆种子发芽不需要阳光作为导线，提出“绿豆芽的生长需要阳光吗”。围绕这个问题设计一个对比实验。
第二部分：绿豆芽生长对水的需求。
这个活动建议由老师来做，让学生来观察实验的结果。所以在上课前老师要提前几天把这个实验准备好。这个实验的现象是绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长，体现了植物适应环境的能力。
第三部分：讨论动植物的身体结构...
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   篇7：5.《一个豆芽里的五粒豆》同步训练（含答案）5.《一个豆芽里的五粒豆》同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.《一个豆荚里的五粒豆》同步训练（含答案）一、用“√”给下列字选择正确的读音。啪（pā pē) 框（kuāng kuàng) 恐（gǒng kǒng)豌（wān wǎn) 硬（yìng yìn) 曾（céng chéng)二、看拼音，写词语。shū shì bù qiāng rěn nài yú yuè( ) ( ) ( ) ( )hēi àn xū ruò...
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    篇8：教科版（2017秋）小学科学2.3 五年级下册 绿豆芽的生长 课件 (共17张PPT)教科版（2017秋）小学科学2.3 五年级下册 绿豆芽的生长 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.绿豆苗的生长教科版五年级下册聚焦研讨探索拓展目录CONTENT添加标题单击此处添加副标题单击此处添加文本具体内容01Part 01.目录聚焦探索研讨巩固聚焦绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗 光对植物的生长起什么作用 探索设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光。1.思考讨论：我们要改变哪些条件 不改变哪些条件 探索2.观察并记录： 一个星期以后，两个花盆里的绿 豆苗发生了什么样的变化 探索有阳光照射的绿豆苗长得更好，所以绿豆苗生长需要阳光。探索4.阅读下面的资料。空气是一种混合物，氮气和氧气是空...
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  篇9：教科版（2017秋）小学科学2.3 五年级下册 绿豆芽的生长 课件 (共19张PPT)教科版（2017秋）小学科学2.3 五年级下册 绿豆芽的生长 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第1单元 生物与环境1.3 绿豆苗的生长科学知识目标（1）空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。（2）植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。科学探究目标能设计绿豆芽生长需要阳光的实验计划，并在控制变量的情况下对比观察，记录绿豆苗的生长状况。科学态度目标表现出对植物的结构与生活环境相互关系的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标认识到生物的形态结构、生活习性与它们的生活环境相适应。教学目标聚焦绿豆种子发芽需要哪些条件？阳光是不是绿豆种子发芽必需的条件？绿豆苗生长又需要什么条件？探索：明确任务，设计试验...
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   篇10：教科版（2017秋）小学科学2.3 五年级下册 绿豆芽的生长 课件 (共21张PPT)教科版（2017秋）小学科学2.3 五年级下册 绿豆芽的生长 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)绿豆苗的生长第一单元 生物与环境你的绿豆芽长得怎样了？说一说【交流】①大家的绿豆芽生长情况一样吗？③绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？②怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？阳光、空气、水、适宜的温度……不一样种子发芽的必需条件：温度、水分和空气。绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？【思考讨论】①我们改变什么条件？不改变哪些条件？②两组的绿豆芽需要一样多吗？③改变了的条件是不是对绿豆芽生长产生影响？我们怎样才能知道？1.设计实验小组讨论，制定研究计划。1.设计实验绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划我们的猜...
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     篇11：1.3观察绿豆芽的生长 教案1.3观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 3.?观察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。【养成教育训练点】培养孩子养成动手实验的习惯。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿...
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  篇12：1.3观察绿豆芽的生长 （导学案）无答案1.3观察绿豆芽的生长 （导学案）无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级科学导学案授课人课题观察绿豆芽的生长课型新授时间姓名学习目标★知识目标：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。★能力目标：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。★情感目标：认识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。完成情况（打√或×）目标1：（评价分值：分）自主学习：（时间：10分钟）1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？合作学习：（时间：20分钟）请同学们讨论影响绿豆芽生长的因素。主讲人：...
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  篇13：1.3观察绿豆芽的生长 教案1.3观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察绿豆芽的生长》教学设计教学背景分析：在这一课中，学生将先来对绿豆芽的生长进行观察。细心的学生会发现，并不是种到土壤中的绿豆芽都长得一样好。这就意味着学生又将经历一个提出问题，设计实验，动手做实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程。另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。这个实验目的在于让学生体会植物在适应环境方面的能力。然后分析自然界植物在适应环境方面的例子，进一步建立生物的形态构造、生活习性与环境之间的联系。学生们经历的活动将为他们进一步发展对生命的认识奠定基础。因此，需要教师克服困难，积极为学生创设探究生物与环境关系的机会，并引导他...
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  篇14：1.3观察绿豆芽的生长 教案1.3观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题3、观察绿豆芽的生长课型新授课时共 1 课时第 1 课时学习目标科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。学情分析重点难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。易混、易错点：对比实验学生认知基础：时间分配学 15 讲 5 练 20 教法与学法自主探究 当堂练习 检测评价 实验法 讨论法...
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   篇15：雪冬寻味 清香脆嫩的清炒豆芽 课件(共25张PPT+音频)--2022-2023学年高中劳动技术雪冬寻味 清香脆嫩的清炒豆芽 课件(共25张PPT+音频)--2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)雪冬寻味清香脆嫩的清炒豆芽劳动创造美好生活！教学背景春雨夏荷秋静美，梅花映雪冬嫣然，时光的杯笺上，总是诗意满满。每个季节都有它最美的风景。虽说世事沧桑，风雨更替，美丽的风景一直在路上。错过了春天的百花风情，错过了秋天的落叶静美，还会迎来冬天的雪花飘零。喜欢冬天的这份静美，静看世间万物，品味精彩人生。教学目标1、了解清香脆嫩的清炒豆芽的食品烹饪实践，初步掌握基本的烹饪方法。2、体会烹饪过程，分享烹饪成果，感受劳动使生活更美好！重点认真学习清香脆嫩的清炒豆芽的做法步骤，理解烹饪是一种调和的艺术。它不只为完美调和自然的食材、精确调出酸甜苦辣咸之五味，更可调和出...
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     篇16：教科版五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长（教案 ）教科版五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长（教案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学导学式备课表
科学 学科 五 年级 上 册 第 一 单元 第 3 课时
学习内容 观察绿豆芽的生长
学习目标 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
学习重点 设计对比实验。
学习难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
学习准备 实验计划单和实验记录表，实验信息统计表
学习过程 学习指导
一、导入 1、说说自己种下的绿...
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