篇1：11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2：湘科版（2017秋） 二年级上册2.2、 观察蜗牛的反应 教案（表格式）湘科版（2017秋） 二年级上册2.2、 观察蜗牛的反应 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 科学 年级 二 班级 时间 2018.9. 21课 题 2、 观察蜗牛的反应 第 1课时 总6课时核心素养目标：1.科学知识知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的2对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。2.科学探究通过观察蜗牛，初步形成提出问题的能力；在教师的辅导下，初步学习利用对比的思路设计实验的能力；发展观察、比较、描述能力。3.科学态度、STSE对观察小动物充满兴趣，认真细致、乐于记录；乐于将发现的动物反应主动与他人分享；乐于饲养小动物。重 点 知道蜗牛的身体主...
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 篇3：湘科版（2017秋）科学二年级上册 2.2 观察蜗牛的反应（教案）湘科版（2017秋）科学二年级上册 2.2 观察蜗牛的反应（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：观察蜗牛的反应【教学目标】1．科学知识：知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的2对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。2．科学探究：通过观察蜗牛，初步形成提出问题的能力；在教师的辅导下，初步学习利用对比的思路设计实验的能力；发展观察、比较、描述能力。3．科学态度：对观察小动物充满兴趣，认真细致、乐于记录；乐于将发现的动物反应主动与他人分享；乐于饲养小动物。【教学重难点】认识蜗牛，探究蜗牛对气味的反应、对声音的反应，观察蜗牛的爬行。【教学准备】分组实验材料：蜗牛，棉棒2支...
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 篇4：2 观察蜗牛的反应教学设计2 观察蜗牛的反应教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 观察蜗牛的反应一、教学目标1.科学知识知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的2对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。2.科学探究通过观察蜗牛，初步形成提出问题的能力；在教师的辅导下，初步学习利用对比的思路设计实验的能力；发展观察、比较、描述能力。3.科学态度、STSE对观察小动物充满兴趣，认真细致、乐于记录；乐于将发现的动物反应主动与他人分享；乐于饲养小动物。二、教学准备分组实验材料：蜗牛，棉棒2支，小玻璃瓶2个，分别装少量白醋和糖水；透明长尺子、棉线绳、木头...
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 篇5：湘科版（2017秋）科学二年级上册 2.2 观察蜗牛的反应 （课件16ppt）湘科版（2017秋）科学二年级上册 2.2 观察蜗牛的反应 （课件16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)观察蜗牛的反应大 家 在 哪 里 找 到 的 蜗 牛？dà jiā zài nǎ lǐ zhǎo dào de wō niú它 们 生 活 在 什 么 地 方？tā men shēnɡ huó zài shén me dì fɑnɡ认 识 蜗 牛rèn shi wō niú画 一 画huà yi huà把 蜗 牛 的 样 子 画 下 来，并 标 注 出蜗 牛 的 身 体 外 形 结 构 及 感 官。bǎ wō niú de yànɡ zi huà xià lái bìnɡ biāo...
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   篇6：湘科版（2017秋）二年级上册科学教案2.2观察蜗牛的反应湘科版（2017秋）二年级上册科学教案2.2观察蜗牛的反应资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题观察蜗牛的反应教科书书名：《科学》出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2018年6月教学目标教学目标：通过观察蜗牛的样子，了解蜗牛主要由头、腹足和外壳构成，头部有两对长短不同的触角；长触角的顶端长有眼睛。通过研究蜗牛是否能听到声音，发现蜗牛对声音无明显反应，并能结合观察对蜗牛是否具备听觉器官做进一步判断。通过研究蜗牛有无嗅觉，发现蜗牛对不同的气味有嗅觉反应，并能结合观察对蜗牛嗅觉器官在哪里做进一步的推测。教学重点：通过研究蜗牛有无嗅觉和能否听到声音，发现蜗牛对不同的气味有嗅觉反应；对声音没有明显反应。教学难点：在教师的辅导下，初步学习如何利...
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  篇7：湘科版（2017秋）2.2 观察蜗牛的反应（课件21张ppt）湘科版（2017秋）2.2 观察蜗牛的反应（课件21张ppt）资料可供全国地区适用。
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二年级 科学
蜗牛
wō niú
资料
阴 暗 潮 湿
yīn àn cháo shī
资料
壳
腹足
头
tóu
ké
fù zú
资料
壳
腹足
头
tóu
ké
fù zú
触 角
chù jiǎo
眼
yǎn
口
k?u
要 是 碰 巧 的 呢……
yào shì pèng qiǎo de ne
多 实 验 几 次……
duō shí yàn jǐ cì
全屏切入蜗牛听觉实验视频
蜗 牛 听 不 到 声 音，
wō niú tīng bú dào shēng yī...
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     篇8：湘科版（2017秋）二年级上册2.2观察蜗牛的反应（课件9张ppt+视频引导 ）湘科版（2017秋）二年级上册2.2观察蜗牛的反应（课件9张ppt+视频引导 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)二年级 上册第 2 单元 动物的反应第 2 课 观察蜗牛的反应蜗牛生活在什么地方？观察蜗牛请观看视频探究蜗牛对气味的反应请观看视频蜗牛对声音的反应又是怎样的呢？比科学知识更重要的是科学精神谢谢欣赏义教教书科学科年级上册湖南科学技术出版社ee0科字声
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篇9：湘科版（2017秋）二年级上册科学视频-2.2 观察蜗牛的反应-微课（15分16秒）湘科版（2017秋）二年级上册科学视频-2.2 观察蜗牛的反应-微课（15分16秒）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：2.2 观察蜗牛的反应 课件（9张PPT)+教案+3个音视频2.2 观察蜗牛的反应 课件（9张PPT)+教案+3个音视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察蜗牛的反应》教学设计教学目标：?(一)科学知识?通过观察蜗牛的样子，了解蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的两对触角;长触角的顶端长有眼。通过研究蜗牛有无嗅觉，发现蜗牛对不同气味有嗅觉反应，并能结合观察对蜗牛嗅觉器官在哪里做进一步的推测。通过研究蜗牛能否听到声音，发现蜗牛对声音变化无明显反应，并能结合观察对蜗牛是否具备听觉器官做进--步判断。??初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。?(二)科学探究?通过观察蜗牛，初步形成提出问题的能力;在教师的辅导下，初步学习如何利用对比的思路设计实验;发展观察、比较、描述能力。??(三)科学态度、STSE?...
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    篇11：鄂教版语文四年级下第三单元习作《我的观察日记》 教案+课件鄂教版语文四年级下第三单元习作《我的观察日记》 教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 鄂教版语文四年级下第三单元习作教学设计课题 我的观察日记 单元 第三单元 学科 小学语文 年级 四年级学习
目标 将观察的事物用日记的形式记录下来。掌握格式，生动、具体地记录观察内容。培养学生细致观察事物的能力。重点 记清观察的过程有序的表述泡胖大海的过程，将过程写清楚、具体。难点 详细有序的表述观察过程教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，请看！这里是一个杯子和一壶开水。平时你或者你的家人在家时，都会泡些什么喝呢？看来大家的品味不俗，今天老师也带来了一样东西，咱们来品品它。 生自由回答
激...
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   Tags：观察,蜗牛,日记,精选,11篇
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