篇1：学时代英雄，做有志少年说课稿（说课）全国通用五年级下册综合实践活动学时代英雄，做有志少年说课稿（说课）全国通用五年级下册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：少先队队课说课稿——《学时代英雄，做有志少年》尊敬的评委老师、辅导员们，大家好！我今天说课的主题是：“学时代英雄，做有志少年”,内容是针对五年级队员设计的。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、前期准备、活动过程和总结反思六个方面来进行我的说课。一、说活动背景五年级的语文课本中现在讲到家国责任这一单元，孩子们普遍感触不深，现在的孩子，物质生活极为优越，但在他们心中只有“小我”，而无“大志”。 今天，我们要敬仰英雄、学习英雄、忠诚担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在这样的背景下，对学生进行正确价值观、人生观的思想教育显得十分必要。因此，特设计本节队课。二、说设计理念主...
图片详情：
 篇2：小学综合实践-C1跨学科学习活动设计-学习活动设计方案+成果及点评【2.0微能力一等奖】小学综合实践-C1跨学科学习活动设计-学习活动设计方案+成果及点评【2.0微能力一等奖】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学综合实践-微能力 2.0 认证C1 跨学科学习活动设计1．学习活动设计方案2．学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】《综合实践活动——中国传统节日》跨学科学习活动设计方案学校 XX小学 教师 Z J中华传统文化博大精深，是我们祖先留下的宝贵智慧结晶。三年级下册的第三单元就是以“中华优秀传统文化”为主体，让学生展开学习，而中国传统节日，则是中华民族悠久的历史文化的重要组成部分。在课堂中让学生了解传统节日的时间、来历、习俗和相关故事，可以结合美术学科，通过画图、手抄报主题说等形式让学生梳理知识，激发学生学习的兴趣。再结合音乐学科，唱明一唱有关传统节日的歌曲...
图片详情：
   篇3：《早餐学问大》说课稿（说课）蒙沪版四年级下册综合实践活动《早餐学问大》说课稿（说课）蒙沪版四年级下册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《早餐学问大》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天我说课的题目是《早餐学问大》。我准备从以下五个方面进行说课：说教材，说教法，说学法，说教学程序， 说板书设计。一、首先我对教材进行分析《早餐学问大》是北京师范大学出版社小学三年级综合实践活动第7单元主题3中的活动内容。日常生活中，金鱼作为一种观赏鱼类，适合于家庭饲养，能够丰富人们的精神生活、提高生活质量。很多家庭都饲养过小金鱼。探讨喂养金鱼的方法，分享喂养金鱼的乐趣贴近学生的生活，有助于激发学生主动参与的的兴趣和积极性。所以我选择可爱的小金鱼作为本次实践活动的教学内容。课标要求：在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成...
图片详情：
 篇4：苏少版四上综合实践 1.2走进动画乐园 说课稿苏少版四上综合实践 1.2走进动画乐园 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进动画乐园》说课稿一、说教材本次综合实践活动课的主题是《走进动画乐园》，节选自小学综合实践活动课四年级教材，动画片对于每位小学生来说，非常熟悉，它以简洁明了，活泼可爱，夸张生动，充满幻想的特色，备受人们的喜爱。特别是儿童，它的存在，给每个孩子都带来了无穷的乐趣。孩子们喜欢看动画片，喜欢模仿动画片里的人物，但对于他们来说，动画片又会从某种程度给他们带来不利的影响。那么这次活动就要引导学生走进动画乐园，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，充分展示学生的爱好特长，培养学生的自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题的能力。二、说学情本次实践活动的对象是小学四年级的学...
图片详情：
   篇5：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
图片详情：
篇6：《认识自然灾害预五警信号》（说课稿）-综合实践安全教育五年级上册《认识自然灾害预五警信号》（说课稿）-综合实践安全教育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级安全教育上册《认识自然灾害预警信号》说课稿一、说课内容安徽教育出版社《公共安全教育》五年级上册第七课《认识自然灾害预警信号》。 二、解读教材，确定教学目标《认识自然灾害预警信号》主要是通过一些资料图片，引导学生了解自然灾害极大的破坏和危害，但是我们人类可以通过一些信号预见自然灾害，减少损失。基于这种认识，我把教学目标定为：1、掌握突发自然灾害预警信号级别含义。2、了解突发自然灾害暴发时应采取的相应防范措施及自我保护方法。这些仅从书中的几幅图去了解是不够的，必须通过收集大量的资料，然后分析、整理，才能彻底的理解和感悟。所以把“辨别突发自然灾害预警信号”确定为教学难点。那么，...
图片详情：
 篇7：【吉美版】四年级上册综合实践活动《遇到危险怎么办》（课件＋教案＋说课稿＋素材）【吉美版】四年级上册综合实践活动《遇到危险怎么办》（课件＋教案＋说课稿＋素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)吉美版 三年级制作书签其实，危险常常躲在我们身边，一不小心，就会酿成大祸！事故的名称发生的原因 造成的损失 你是怎么知道的？ 你有什么想法？发生的时间发生的地点前方施工禁止饮用禁止触摸当心坑洞你认识它们吗安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措和贪恋财物，要冷静地确定自己所处位置。2、身处一楼平房时，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。如火势较大则可以用水淋湿衣服、用湿的棉被包住头部和上身等再逃生。3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火...
图片详情：
  篇8：【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋朝的时候，中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍。爱德华·普雷斯科特爱德华·普雷斯科特，美国科学院院士，著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。新知导入李约瑟博士在谈到宋代时感叹地说：“谈到十一世纪，我们犹如来到最伟大的时期”， 这一时期，无论是经济、文化还是科学“都达到了前所未有的高峰”。（李约瑟博士：英国著名科学家、著名汉学家，被誉为“20世纪的伟大学者”“百科全书式的人物”。）“宋代是我国封建社会发展的最高阶段, 两宋期内物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内, 可以说是空前绝后的。”—— 中国历史学家邓广铭 《谈谈有关宋史研究的几个问...
图片详情：
篇9：教科版三年级上册综合实践活动 16 巧巧手课件（7张幻灯片）+ 教案+说课稿教科版三年级上册综合实践活动 16 巧巧手课件（7张幻灯片）+ 教案+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：巧巧手学情分析?经过小学阶段的两年系统学习三年级的学生已经具备了一定的学习能力对学习充满了好奇和兴趣他们都希望获得更多更新的信息向往更丰富的知识世界。两年的集体生活养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。但他们的情感还不够持久、稳定。三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。在劳动、科技课上学生形成了一定的动手操作能力。他们热爱大自然向往大自然。同时三年级的学生开始主动关注自身的发展希望能够多体验生活具备了更多解决实际问题的能力。所以在三年级开设综合实践活动课是很有意义也很有必要的。活动目标：?1.通过做游戏，讨...
图片详情：
  篇10：（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《我是一张纸》教案教学目标：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学重点：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。教学难点：观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学过程：一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋 ( http: /...
图片详情：
    篇11：六年级下册综合实践活动说课稿-活动二：纸结构承重比赛 沪科黔科版六年级下册综合实践活动说课稿-活动二：纸结构承重比赛 沪科黔科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸结构承重比赛》说课稿?一、教材分析及重难点1、选题内容：本课为上海科教版六年级第二学期，主题三《漫步建筑长廊》中的第二个活动内容。2、活动目标：（1）知识与技能：?通过设计和制作纸结构，培养观察、设计和动手制作的能力，并在测试与改进纸结构过程中，培养学生的比较、分析和实验能力。（2）过程与方法：教师引导学生以小组形式进行探究，最后以比赛形式进行全班交流。（3）情感态度与价值观：通过小组合作，培养学生的协作精神、不怕困难的精神。3、教学重点：通过设计和制作，培养观察、设计和动手制作的能力。4、教学难点：通过测试和改进纸结构，培养比较、分析和...
图片详情：
  篇12：《世界是普遍联系的》说课稿和课件(河南省优质课一等奖)《世界是普遍联系的》说课稿和课件(河南省优质课一等奖)资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿世界是普遍联系的一、教材分析（一）本框在教材中的地位 第一，从马克斯主义哲学理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，是唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的总特征之一。本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点，起着承上启下的作用 第三，从世界观和人生观的密切关系来看，能否搞好这一问题的教学特别是人们形成的自然观，关系到全书教学的效果。（二）教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高二学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：1、知识目标：（1） 理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系具有普遍性、客观性、多样性...
图片详情：
Tags：综合,实践,课稿,一等奖,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
