篇1：5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文上册优质公开课教学设计部编版五年级语文上册《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是部编版五年级语文上册写的是乡亲们摆搭石、修搭石、走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。本文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。整个教学过程，在学生充分感知的情况下，注重学生听、说、读、写的训练。采用“边读边想象，从作者生动的描写中想象画面”，即“变话为画”的阅读方法，引导学生多读、多想、多体会，让学生抓住重点字词深入理解课文内容。从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幅幅画面中，体会到其...
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   篇2：部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计(部编版九年级下册)【教学目标】知识与技能（1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。（2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。（3）学习课文的结构艺术，体会邹忌的讽谏艺术。过程与方法（1）通过安排学习课前预习，借助课文注释的方式让学生自行疏通文意，老师只讲解较难的字词和句式。（2）以改编、表演的创造性学习活动方式，拉动学生对原文的认识、理解、运用。情感、态度与价值观（1）理解课文的思想意义，包括课文本身体现的思想及现实意义。（2）培养学生正确观察、善于思考的习惯。【教学重点】掌握文言字词，翻译全文。理清文章逻辑脉络。...
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   篇3：人教版部编（2019）高中语文必修上册《念奴娇·赤壁怀古》优质教学设计1人教版部编（2019）高中语文必修上册《念奴娇·赤壁怀古》优质教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇 赤壁怀古》教学设计教学目标1.了解苏轼的生平和思想，了解本词的写作背景，感受豪放风格。2.理解《念奴娇·赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3.感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观面对人生的态度。重点难点重点品味词作豪放雄浑的气势、苍凉悲壮的情调，体会词人所抒发的壮志难酬的感慨。难点1.理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。2.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解“人生如梦”的思想情绪。课时安排1课时教学设计一、导入新课古代很多文人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，柳宗元游西山而心凝形释，范仲淹望洞庭湖而心怀天下。他们心...
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  篇4：人教版部编（2019）高中语文必修上册3.2《哦，香雪》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册3.2《哦，香雪》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》优质教学设计教学目标1.熟读课文，理清故事情节，理解小说折射的时代信息。2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物。3.品味小说清新淡雅的语言。4.培养学生圈画关键词句的能力,学习文中主人公香 雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。重点难点重点：从语言描写和心理描写角度欣赏人物。难点：品味小说清新淡雅的语言。课时安排2课时第二课时课时目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物。2.品味小说语言。3.比较阅读《百合花》《哦，香雪》的人物形象。重点难点1.欣赏小说人物2.品味小说语言教学设计一、创设情境，导入新课铁凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女...
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 篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》优质教学设计教学目标1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养，文章的框架结构。2.能够把握文中的重要语句的含义。3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。重点难点重点1.明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。2.理解文中语句的含义。难点理解读书的意义，弄清读书的目的和前提。课时安排1课时教学设计一、导入新课“杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”这是德国作家、诗人黑塞关于读书的观点之一，今天，我们学习他的《读书：目的和前提》，看看关于读书黑塞还...
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 篇6：【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中道德与法治新课标教学达标暨教师素养展评活动-—单元教学设计第四单元《维护国家利益》单元教学设计授课人：初级中学二〇二二年十一月一日八年级上册第四单元《维护国家利益》单元教学设计一、课标分析五四制八年级为《义务教育道德与法治课程标准》（2022版）中的第四学段（7-9年级）。依据本学段学生特点，设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。本单元旨在引导学生认识“我与国家”的关系，增强社会责任感和担当精神，立志做社会主义建设者和接班人。本单元主要涉及三个方面的主题教育内容。1.法治教育认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，...
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  篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册7.1《短歌行》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册7.1《短歌行》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》教学设计教学目标1.了解曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容。2.诵读诗歌，学会把握诗歌的意象，赏析诗歌。3.体会诗人曲折含蓄地表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。重点难点重点体会诗人曲折含蓄地表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情难点1.通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容）。2.运用典故及引用诗句表达感情的技巧。课时安排1课时教学设计一、创设情境，导入新课由“说说你心目中的曹操形象”导人。老师总结，并启发联系：我们学过他的《观沧海》“东临碣石，以观沧海……”还有《龟虽寿》“神龟虽寿，猷有竟时。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册3.2《哦，香雪》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册3.2《哦，香雪》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》优质教学设计教学目标1.熟读课文，理清故事情节，理解小说折射的时代信息。2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物。3.品味小说清新淡雅的语言。4.培养学生圈画关键词句的能力,学习文中主人公香 雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。重点难点重点：从语言描写和心理描写角度欣赏人物。难点：品味小说清新淡雅的语言。课时安排2课时第一课时课时目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.理解小说折射出的时代信息。3.学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。重点难点1.把握小说环境，理解人物性格特点。2.理解小说折射出的时代信...
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  篇9：人教版部编（2019）高中语文必修上册 12《拿来主义》优质教学设计1（第1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 12《拿来主义》优质教学设计1（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》优质教学设计教学目标1.朗读课文，理解如何正确对待中外文化。2.学习论证方法，引导学生掌握并运用议论文中对问题进行论证的方法。3.引导学生了解鲁迅杂文的特点，学习恰当选用语言材料、语言手段，从而增强论证效果的技巧。重点难点重点了解鲁迅杂文的语言特点。难点1.引导学生把握作者在进行论证时的逻辑思路，深入领会作者运用的论证方法的效果。2.探究“拿来主义”的精神实质，正确对待中外文化。课时安排2课时第1课时课时目标1.朗读课文，理解课文内容，找出中心论点。2.运用探究的方法学习课文内容。3.理清写作思路，明确论述特点。重点难点1.运用探究的方法学习课...
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  篇10：26《宝葫芦的秘密》 优质公开课教学设计+教学反思（2课时）26《宝葫芦的秘密》 优质公开课教学设计+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册《宝葫芦的秘密》教学设计【教材分析】《宝葫芦的秘密(节选)》是部编版四年级语文下册第八单元的第-篇课文，这是一篇讲读课文。《宝葫芦的秘密》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》中一小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事,得到宝葫芦的人都“过上了好日子”“要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。【学情分析】四年级学生对于课外阅读已经积累了一-定的量，相信很多同学有读过《宝葫芦的秘密》。对于本文的学习...
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  篇11：人教版部编（2019）高中语文必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇 赤壁怀古》教学设计教学设计一、直截了当，导入新课北宋时期，苏轼因为“乌台诗案”被贬到黄州，担任没有实权的团练副使。传说黄州附近的赤鼻矶就是当年周瑜大败曹军的战场。胸怀大志而又年近半百的苏轼来到江边。面对滚滚奔流的江水，遥想起周瑜的功绩，联想到自己的遭遇，苏轼心潮起伏，感慨万千：滚滚的长江啊，你流淌了千年，淘尽了多少风流人物？滚滚的长江啊，你见证了周瑜火烧赤壁的不朽功勋，你可曾知道我苏轼壮志难酬啊？于是，苏轼文思泉涌，大笔一挥，就写下了脍炙人口的《念奴娇·赤壁怀古》。（设计意图：简介背景，导入新课，为学生理解诗词内容，把握诗词情感打下基础。）二、诵读诗词，把握节奏1.师配乐...
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 篇12：人教版部编（2019）高中语文必修上册14.1《故都的秋》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册14.1《故都的秋》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》优质教学设计教学目标1.赏秋景、析秋情、品秋味。2.品鉴情景交融的艺术手法。3.感受作者的审美情趣，提高审美能力。4.学习本文抓住景物特征写景的手法。重点难点重点1.感受文本精致细腻的悲凉美，提高学生的审美能力。2.联系文中所写的五幅秋景图以及作者的视角，进一步掌握散文景与情的关系。3.品味散文语言难点了解文章“景”与“情”和谐统一，以情观景，以情驭景的写作特点。课时安排2课时第1课时课时目标1.了解本文的脉络结构，领略故都的秋声、秋色、秋味。2.概括文中五幅秋景图。3.体会散文“形”与“神”的关系，把握散文形散神聚的特点。4.理解本文“以情...
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  篇13：部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》优质课教学设计(部编版七年级上册)教材简解：《走一步，再走一步》是部编教材七年级上册第14课，是第四单元的自读课文。单元课文在人文素养方面旨在诠释人生意义价值，彰显理想人格力量。语文要素主要有两点：1.勾画关键语句，标注共鸣点和疑难点；2.在整体感知文意的基础上通过划分段落层次抓关键语句等方法理清作者思路。具体到本篇课文，这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。课文为原文节选，仍有2129字，对...
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  Tags：雪梅,优质,教学设计,精选,13篇
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