篇1：语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 教案语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学设计学情分析《雪梅》是宋代著名诗人卢钺的千古佳作，是统编教材小学语文四年级上册第三单元第一课《古诗三首》当中的第三首，本单元的语文要素是体会文章的准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。本篇是一首咏物说理的七言绝句。咏物贴切自然,合乎情理,说理精辟深刻,很有启示性。尤其评梅之语,入木三分,非梅之知音不可然也。诗人从视觉雪比梅白，嗅觉梅比雪香入手,一色一香,一长一短,观察入微,评判独到。这种写法,实在是新颖别致,出人意料,巧妙地道出了雪、梅各执一端的根据,揭示了骚人阁笔费评章”的真正原因。在作品中,我们似乎可以看出作者是意在言外的,诗人借雪和梅的争春,告诫人们世上万物都各有千秋,...
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 篇2：9.古诗三首-雪梅 教案9.古诗三首-雪梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首-雪梅【教学目标】认识本课“骚、逊”等4个生字，会写“降”这个字。正确流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。结合插图注释等，理解诗意感悟，品味诗中所蕴含的哲理。【教学重难点】理解古诗内容，想象诗中所描写的景象。把握股市揭示哲理的方法。【教学准备】1.教师准备：课件、视频2.学生准备：练习本【教学过程】导入上课之前，请大家来欣赏一幅图片。课件出示梅花图片。梅花美丽通俗，而且有傲霜斗雪的性格，历来是文人墨客赞美和歌颂的对象，那同学们你知道有哪些写梅花的古诗？雪晶莹剔透，被人们认为是圣洁的象征。古人也有很多写雪的诗歌，那谁知道呀？今天我们就来学习一首和梅与雪有关的诗歌，《雪...
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 篇3：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：<<古诗三首>>教学设计教学内容：教材34--35页的课文、生字教学目标：情感目标：1、想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。2、展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。知识目标：1、会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等13个生字。2、学习通过写景来表情达意的方法。能力目标：有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。教学重点：1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。教学难点：1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。...
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   篇4：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 第三单元古诗三首《雪梅》难点名称 通过学习古诗，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理难点分析 从知识角度分析为什么难 怎么理解“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”呢？从学生角度分析为什么难 梅和雪有各自的特点，谁更美呢？怎么比较呢？难点教学方法 创设情境，引导学生通过“辩一辩”的活动，让学生明白雪和梅比不出高低来，只有取长补短，才是冬日里最美的雪梅图。教学环节 教学过程导入 同学们，在冬天下过一场雪后，一枝枝的梅花都争相开放，雪和梅都争着报春，谁最美呢？大家看大屏幕。你们谁来说说自己的想法。知识讲解 （难点突破） 二...
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 篇5：部编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 教案部编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学设计教学目标：1.认识“降、骚、逊、输”4个生字，会写“降、费、须、逊、输”5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意，能用自己的话理解“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，领悟诗歌所蕴含的道理。教学重点：了解古诗大意，能用自己的话说说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思，有感情地朗读古诗，背诵本诗。教学难点：领悟诗歌所蕴含的道理。教学安排：1课时教学过程：一、看图忆古诗，轻叩古诗的大门1. 游戏引入师：同学们，上课前老师想跟同学们玩一个高难度的游戏，敢不敢接受挑战？（生齐答）师：游戏的名字叫“看图忆诗句”。（出示“雪”“梅”...
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 篇6：9《古诗三首》《雪梅》 课件9《古诗三首》《雪梅》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)雪 梅[宋] 卢 钺lú yuè卢钺 又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。雪 梅[宋] 卢 钺梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。xiánɡ骚降sāo你用什么好办法记住这些生字的呢？投降牢骚骚扰xùn输逊shū谦逊逊色输赢输了降落jiànɡ根据刚才自学时的理解，联系题目说一说，这首诗写了什么？雪 梅雪和梅花在竞争我们在理解诗句的意思的时候，首先要了解重点词语的意思...
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   篇7：四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式 教案四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 雪梅难点名称 了解诗的大意，领悟诗歌蕴含的道理难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一首咏物说理的七言绝句。语言精妙，道理深刻。学生们如何正确理解诗意，领悟诗歌蕴含的道理，有一定的难度从学生角度分析为什么难 学生们大多接触的咏梅诗，都是有雪有梅。梅花在雪的衬托下更显精神，雪在诗的表现中越加清雅。这首诗却是拿梅和雪一比高下，讲述人生哲理，学生在理解上有一定的难度难点教学方法 首先了解生字词，正确把握诗歌的大意。结合插图、注释等理解诗歌蕴含的道理。教学环节 教学过程导入 谈话引入，激发兴趣展示图片同学们之前也学习过很多关于梅...
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  篇8：9. 古诗三首 雪梅 表格式教案+当堂达标训练题9. 古诗三首 雪梅 表格式教案+当堂达标训练题资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 9．古诗三首 雪梅 课时 一课时备课人 单位导学案 朗读古诗《雪梅》，主动查阅资料，识记作者。再读古诗，标画出字词（听范读，朗读）。我把古诗读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读并背诵古诗。读一读，记一记。 降 骚人 阁 逊 输 把你想到的画面，用你自己的话写下来。__________________________________________________________________________________________________________________...
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   篇9：9 古诗三首 雪梅 公开课逐字稿9 古诗三首 雪梅 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课（3）雪梅一、导入师∶上课，同学们好，请坐师∶同学们，上课之前呢，老师先给大家播放一首经典歌曲《一剪梅》，同学们认真听，稍后来说一说你从这首歌曲当中感受到了什么。师∶好，歌曲播放完了，听了这首歌你有什么感受呢 师∶你的手举得最高，来请你。师∶哦，你说歌中唱到"一剪寒梅傲立雪中"让感受到了梅花的坚强与骄傲。师∶嗯，看来你听得很认真，所以才有如此深刻的感受。师∶还有哪位想要说说，好，请你。师∶哦，你说歌中的"雪花飘飘北风萧萧"让你仿佛看到了一片白茫茫的世界，感受到了冬天的寒冷。师∶嗯，你的想象力可真丰富。师∶同学们从歌曲当中感受到了雪和梅的不同特点，那今天呢，我们同样来学...
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 篇10：9.3雪梅-课件 (共13张PPT)9.3雪梅-课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)雪梅二首 （其一）【宋】卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅二首（其一）【宋】卢梅坡梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。（看来）梅花在白的俏丽上要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给梅花一段了。 xuě méi lú méi pō雪 梅 卢梅坡méi xuě zhēnɡ chūn wèi kěn jiànɡ ， sāo rén ɡē bǐ fèi pínɡ zhānɡ 。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。mé...
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   篇11：9.3雪梅 教案9.3雪梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学目标：正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。了解有关雪梅的古诗词，学习梅花的精神。教学重难点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学过程：一、看图片、赏雪梅谈话引入师：同学们，老师为大家准备了几张图片，我们一起来静静地欣赏。（放图片）师：美吗？师：你知道这是什么花吗？那你知道这种花在什么时节开吗？生回答。师：说得对！这是梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。可是，雪和梅却争执起来了，怎么回事呢？就让我们一...
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  篇12：9 古诗三首 雪梅 说课稿9 古诗三首 雪梅 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是古诗《雪梅》。
说教材：
《雪梅》是部编版四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。
二、说教学目标
依据新课程理念，我制定以下教学目标：
1. 学会本课生字；
2. 理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗；
3. 培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。
三、说教学重点与难点
想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。
四、说教法学法
教学过程中...
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 篇13：9.3雪梅 教案（表格式）9.3雪梅 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题卢梅坡《雪梅》执教年级诗文梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。教学目标1、正确、流利、有感情的朗读本诗，背诵本诗。2、了解诗的大意，体会诗歌蕴含的思想感情。3、把本诗改写成现代文。教学重难点： 借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。流 程教学过程备注谈话引入明 确目标1、同学们，古往今来有不少诗人把雪与梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道（插入课件：诗歌《卜算子·咏梅》）：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖...
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    篇14：【微课 动画版】055雪梅【微课 动画版】055雪梅资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇15：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《雪梅》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《雪梅》资料可供全国地区适用。
大致详情：雪梅体裁：诗题文：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。作者：名字：卢梅坡年代：宋代描述：卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首雪梅诗留名千古。翻译：原文梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。原文梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。译文：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。赏析：赏析一：创作背景这首两首诗具体创作年代已无法考证，当作于宋末的一个初春日，梅花开放，作者赏玩之时。赏析二：思想内...
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 篇16：四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 微课视频四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇17：四年级上册语文 9 古诗三首《雪梅》 教学设计四年级上册语文 9 古诗三首《雪梅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学设计教学目标：1.正确流利地朗读古诗，读准多音字“降”，会写“降、费、须、逊、输”。2.借助微课，理解古诗的意思，体会诗中蕴涵的道理并初步运用。3.补充资料，体会梅雪的象征意义。教学重点：借助微课，理解古诗的意思，体会诗中蕴涵的道理并初步运用。教学难点：体会梅雪的象征意义。教学过程：一、朗读诗句知特点。1.朗读诗句。在中国的文学史上，雪和梅被人们争相歌咏，唐朝的大诗人岑参在《大雪歌送武判官归京》中写道（幻灯片出示）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。伟大的无产阶级革命家、诗人毛泽东在《沁园春 雪》中这样描写白雪（幻灯片出示）：山舞银蛇，原驰蜡象。在中国的古诗史...
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  篇18：四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 课件（21张PPT）四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古诗猜一猜两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。泥融沙暖泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。远远望去就知道不是雪，因为隐隐传来淡淡的香气。遥知不是雪，为有暗香来。梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。雪梅【宋】卢钺yuè学习方法一读 读准字音，读通诗句二读 读出节奏，诵出韵律雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。xiángxùnshūsāoyuè雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。xùnshūxiángs...
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  Tags：雪梅,教案,精选,18篇
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