篇1：人物形象 课件（共21张PPT）人物形象 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人物形象《理水》 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚，凸显其实干家的形象。（2）语言、行动、神态、心理描写。众大人施压时，大禹的沉着坚定，大禹语言简短有力，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。（3）对比手法。通过大臣们的夸夸其谈、粉饰太平、肆意挥霍、顽固守旧、不顾百姓死活与大禹对比，凸显形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇...
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  篇2：中职生创新创业指导 专题三领悟创新的核心——了解创新思维 课件 (47张PPT)中职生创新创业指导 专题三领悟创新的核心——了解创新思维 课件 (47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)指导与训练中职生创新创业没有梦想 何必远方人生是一个不断“学思悟行”的过程学有所思 思有所悟悟有所行 行有所果学而知之，思而明之，悟而通之，行而成之。创新思维思维决定行为,行为决定结果「专题三」领悟创新的核心——了解创新思维准备分小组调查本校食堂残食及浪费情况，分析调查结果，创新设计解决方案。目标1、了解并掌握一种以上的培养创新思维的方法2、知晓创新思维在创新中的重要作用。1、思维的概念如果将“思维”两字分开来看，“思”字可以从字面上解释为“想”或“思考”，“维”字可以从字面上解释为“序”或“方向”。据此，从字面上来解释，“思维...
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    篇3：小说欣赏：圆形人物与扁平人物 课件（32张PPT）小说欣赏：圆形人物与扁平人物 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)小说欣赏：圆形人物与扁平人物人物专题：圆形人物与扁平人物——以鲁迅小说《铸剑》为例理论溯源：圆形人物与扁平人物英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。扁平人物：文学作品中的类型人物或漫画人物。他们是最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。”圆形人物：文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物，这类人物的性格是有形成与发展的过程。圆形人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，按照生活的本来面目去刻画人物形象。现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础。...
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    篇4：中职生创新创业指导 专题四创新技法 课件 (81张PPT)中职生创新创业指导 专题四创新技法 课件 (81张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共81张PPT)指导与训练中职生创新创业上篇/基础模块「专题四」扬起创业的风帆——运用创新技法准备分小组创新设计至少一款生活小用品。目标知晓创新技法在创新中的重要作用。了解并掌握两种以上的创新技法。-【知识】一如果把创新活动比喻成过河的话，创新技法就是过河时要搭乘的船。在创新活动中，创新技法是方法，是技巧，法国生理学家贝尔纳曾说过：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋和才能，而笨拙的方则可能阻碍才能的发挥。”运用创新技法既可以直接产生创新成果，又可以启发创新思维，还可以提高人们的创造力、创新能力和创造、创新成果的实现概率。-创新技法的重要作用一、创新技法—列举法列举法概述列举法是在美国内...
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    篇5：中职生创新创业指导 专题一踏上创新的起点——培养创新意识 课件 (24张PPT)中职生创新创业指导 专题一踏上创新的起点——培养创新意识 课件 (24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)没有梦想 何必远方人生是一个不断“学思悟行”的过程学有所思 思有所悟悟有所行 行有所果学而知之，思而明之，悟而通之，行而成之。「专题一」踏上创新的起点——培养创新意识准备：分小组调查周边创新现象，结合图片、视频、文字等，制作 PPT 调查报告。目标：理解创新的定义及内涵。能够列举创新的主要表现。知晓创新对社会、企业、个人的意义。一[马铃薯去皮手套][附有刻度的95厘米皮带]对于那些正在减肥的人来说，这种皮带太管用了。人们系上这种皮带能马上知道自己的体重和腰围是否增加。列举生活中的创新现象[360度可旋转插座][长 臂 照 相...
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    篇6：学会分析人物形象 课件（32张PPT）学会分析人物形象 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)小说知识回顾1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。2、刻画人物形象的方法有：（ ）。3、故事情节分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在结尾加上（ ）。 4、环境描写分为（ ）环境和（ ）环境，其作用在于（ ）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等开端...
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   篇7：小升初写作技巧提升：抓住人物外貌，写出人物特点 课件（共19张PPT）小升初写作技巧提升：抓住人物外貌，写出人物特点 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)描画人物抓住人物外貌写出人物特点学习目标听过外貌（神情、衣着）描写表现人物性格的方法。阅读训练捡破烂的老人侯发山近段时间，小区门口冒出个捡破烂的老人。老人大约七十多岁，驼着的背上耷拉个编织袋，头上戴顶草帽，帽檐压得很低，似乎故意让人看不清他的黑白丑俊。他跟别的捡破烂的不一样，根本不进小区，这倒省却了我的不少口舌和麻烦。有的捡破烂的，不管你咋说，死活要进小区，也是的，不进小区，咋能收到破烂呢？我不是不近人情，或是不通情达理，是怕他们图谋不轨，或是顺手牵羊把业主放在外面的东西据为己有。老祖宗留下的良言，害人之心不可有，防人之心不可无。有时，我看他们可怜，就放他...
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     篇8：人物传记类复习课件（共65张PPT）人物传记类复习课件（共65张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)文言文之传记类文本复习【学习目标】1.明确人物传记类文言文的特点。2.掌握人物传记类文言文的阅读技巧。【人物传记类文言文的特点】高考传记类文本一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文，一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。一般记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”。选文以叙事为主，含有一定的议论和抒情。【人物传记类文言文的阅读技巧】一般写作的顺序是：姓名→籍贯→官职→经历→事件。1...
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  篇9：部编版语文五年级下册运用描写人物的基本方法，表现人物特点（课件）(共18张PPT)部编版语文五年级下册运用描写人物的基本方法，表现人物特点（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)运用描写人物的基本方法，表现人物特点人物 特点 描写方法小嘎子小胖墩儿祥子严监生刷子李争强好胜、机敏、有心计沉稳、憨厚老实健壮、朴实、充满生气吝啬、爱财如命刷墙技艺高超语言、动作描写外貌描写神态、动作描写语言、动作描写；侧面描写语言、动作描写（一） 阅读要求1.认真阅读《冬日看海人》、 《闹市闲民》、 《小橘灯》 这三篇文章，边读边作批注。2.找出主要人物。3.写出人物特点。4.作者运用了什么描写方法来表现人物特点，画出相关句子。篇目 人物 特点 描写方法《闹市闲民》《冬日看海人》《小橘灯》（二） 小组交流1.你交流的...
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    篇10：第9讲【阅读】描摹人物，展现特点——人物描写赏析 课件(共175张PPT)第9讲【阅读】描摹人物，展现特点——人物描写赏析 课件(共175张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共175张PPT)初中语文【阅读】描摹人物，展现特点一人物描写赏析⊙心课程目标1掌握赏析文学作品中人物描写的方法；2精读《在冬夜里歌唱的鱼》，培养圈点勾画的阅读习惯，运用本课所学方法，完成相关练习；3运用圈点勾画的方法阅读《访梅》等文本，并且能够运用所学知识完成练习。⊙自目录知识精讲文本精读巩固精练以读促写学海无涯下一页：知识精讲目录页⊙模块知识精讲下一页：知识复习⊙知识复习外貌描写人物对话和独白语言描写人物的体貌特征动作描写面部表情和目光变化心理描写特征性的动作神态描写内心情感和思想活动下一页：视频⊙知识复习外貌描...
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