篇1:课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)贾 生李商隐部编版七年级下册目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习学习目标1、抓关键词,通过关键词构建画面,由画面表述引导到作者的心情,体会诗歌的精妙。2、诵读诗作,理解画面,把握内容。(重点)3、赏析诗句,体悟诗人忧国忧民的情怀。(难点)01作者简介旷世情种李商隐时世、家世、身世,促成李商隐易于感伤、内向型的性格与心态;灵心善感,感情丰富细腻;“多感”、“有情”,及悲剧色彩。李商隐(约813——约858)晚唐诗人,字义山,号玉生成就:(一)对心灵世界作了前所未有的开...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。读一读贾生——李商隐宣室/求贤/访逐臣,贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席,不问/苍生/问鬼神。诵读诗歌,读出节奏,把握韵律,注意字形。学习目标1.有感情地朗读诗歌,感受节奏美和韵律美。2.结合诗人经历,体会诗歌中情感,品析诗句妙处。3.诗文联读,多元思考,正确对待人生际遇。贾谊(公元前200年~公元前168年),洛阳人,西汉初年政论家、文学家,世称贾生。贾谊少有才名,十八岁时,以善文为郡人所称。文帝时任博士,迁太中大夫,受大臣周勃、灌婴排挤,谪为长沙王太傅,...
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大致详情:贾 生
唐 李商隐
资 料 链 接
李商隐和“牛李党争”
李商隐(约813—858),字
,号 ,祖籍怀州河内(今河南沁阳), (朝代)著名诗人,和杜牧并称“小李杜”,与温庭筠并称“温李”。写作,其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。诗作有《李义山诗集》。
义山
玉谿生
晚唐
作者简介
背景资料
李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨,通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为,反映了晚唐的社会现实——晚...
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![]() ![]() ![]() 篇4:【新课标·备课先锋】七年级下册第六单元 课外古诗词 贾生 课件(共17张PPT)【新课标·备课先锋】七年级下册第六单元 课外古诗词 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)了解作者李商隐(约813—约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。开成进士,曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。卷入“牛李党争”的政治旋涡,备受排挤,一生困顿不得志。大中末年(约858),病逝于郑州。所作咏史诗多托古讽今;“无题”诗也有所寄寓。擅长律、绝,富于文采,具有独特风格,然有用典太多、意旨隐晦之病。有《李义山诗集》。背景资料李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,怀才不遇。《贾生》贾谊(前200—前168),汉族,洛阳(今河...
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![]() ![]() ![]() 篇5:第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共21张PPT)第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)课外古诗词诵读-贾生新课导入春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。[《无题》(其一)]身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。[《无题》(其二)]何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)以诗入诗同学们,央视有一档关于诗词的节目,非常红火,谁知道?腹有诗书气自华,那我们也来对两句,展示一下你的才思、你的底蕴,好不好?春蚕到死丝方尽,____________________。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,___________________。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,___________________。(《夜雨寄北》)其实啊,这几句脍...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:七年级下册第六单元 课外古诗词诵读 《泊秦淮》《贾生》 课件 (共28张PPT)七年级下册第六单元 课外古诗词诵读 《泊秦淮》《贾生》 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)泊秦淮杜牧课外古诗词诵读部编版七年级下册导入新课有一条河,它是南京古老文明的摇篮。从东水关至西水关的沿河两岸,东吴以来一直是繁华的商业区。六朝之后更成为名门望族聚居之地,河岸有夫子庙,也有舞榭歌台,儒学鼎盛,文人荟萃,商女云集。历史上,它曾有过许多个名字,直至唐宣宗大中二年,诗人杜牧途径此处,写下一首著名的诗歌《泊秦淮》,从此它的名声响彻大江南北,人人都称它为——秦淮河。部编版七年级下册导入新课助读资料1:秦淮河穿南京城而过,流入长江,两岸酒家繁多,是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。“梨花似雪柳如烟,春在秦淮两岸边。”秦淮自古就是销金窟,繁华地。“...
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![]() ![]() 篇7:七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共13张PPT)+教案+素材七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共13张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第六单元课外古诗词诵读《贾生》教学设计【教学目标】知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中,理解诗意,体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力,体会诗歌的特点。情感态度目标4. 理解体会怀才不遇的感慨。【教学重点】赏析诗歌,理解诗歌的内容,准确把握文章表达的怀才不遇的感慨。【教学难点】理解、学习诗人借古讽今表达怀才不遇的感慨。【课时计划】1课时一.导入新课,激发兴趣贾谊(公元前200年~公元前168年)汉族,洛阳(今河南省洛阳市)人,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。贾谊少有才名,十八...
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![]() 篇8:6.2《贾生》课件(共23张PPT)+教学设计+素材6.2《贾生》课件(共23张PPT)+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:6.3《贾生》教学设计【教学目标】1、了解掌握贾生和李商隐的生平,诗歌感叹身世忧时悯乱,流露出浓厚的感伤气氛。2、联系诗歌欣赏的具体方法,感悟诗歌意境、了解有关表现方法。【教学重点】学习总结赏析诗歌的方法,把握诗人情感。【教学难点】掌握《贾生》先扬后抑、托古讽今的写作方法。【教学时间】【教学过程】一、新课导入我们曾学过李商隐太多的名句,你能说一句吗?预设:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只是近黄...
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![]() ![]() 篇9:七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 (贾生)课件(共18张PPT)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 (贾生)课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)课外古诗词诵读贾生李商隐1.了解作者经历,熟识相关文学常识;2.了解诗词作品中欲抑先扬、借古讽今的写作手法;3.理解作者寄寓在诗中忧国忧民的情怀。我们曾学过李商隐太多的名句,如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只是近黄昏。(《乐游图》)李商隐(813—858),字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,因诗...
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![]() ![]() ![]() 篇10:1 秋天 优秀课件(共21张PPT)1 秋天 优秀课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)第四单元 · 课文秋天1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。学习目标课文导入你发现秋天的变化有哪些?课文导入? tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái天 气 凉 了,树 叶 黄 了,一 片片 叶 子 从 树 上 落 下 来...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:七下语文第六单元课外古诗词诵读 贾生 课件(共13张PPT)+素材七下语文第六单元课外古诗词诵读 贾生 课件(共13张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)贾 生李商隐李商隐(813—858),字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。作者简介背景简介:李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期,他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争,屡受排挤,怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨,通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为,反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般,表似开明,实则昏聩...
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篇12:4《灯笼》优秀课件(共42张PPT)4《灯笼》优秀课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共42张PPT)统编版 八年级下册灯 笼吴伯萧每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围,后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。而在作家吴伯箫的笔下,灯笼似乎又多了几分内涵,今天,我们来学习吴伯箫的散文《灯笼》。导入新课1、识记有关吴伯箫的文学常识,积累文中重点字词。2、以“灯笼”为线索,理清文章叙事脉络,把握文中关键语句的含义。3、体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写法;体会文章以小见大的写法。4、分析作者的情感变化,体会作者与时代同呼吸、 共命运的担当精神和家国情怀。学习目标吴伯箫(1906-1982),原名熙成,中国当代著名文...
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