枣儿优秀ppt课件（精选9篇）

19 枣儿 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)看到图片，你一定会想到甜甜的枣子，然而文中讲的却是一位老人和一个小男孩之间的故事，他们之间会发生怎样的故事呢？跟枣儿又有什么关系呢？让我们一起走进课文去看看吧。九年级语文下册19 枣 儿学习目标1.分析文中老人和男孩的思想性格,把握表现人物的手段和方法。2.理解“枣儿”在文中的作用,理解全剧所用的象征手法。(重点)3.了解我国社会转型时期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，培养热爱家乡和亲人的思想感情。(素养)知识备查孙鸿，当代剧作家。江苏靖江人。曾荣获“曹禺戏剧文学奖”。代表作品《枣儿》等。 作者介绍背景资料知识备查本文选自《...

图片详情：

19《枣儿 》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)孙鸿老人和孩子在树下吃枣儿、等待亲人老人和小孩儿戏剧冲突戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题的重要手段。戏剧冲突在作品中的表现方式，是多种多样的。①可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。②也可能表现为人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。小组合作本文的矛盾冲突是什么呢？冲突的双方是谁呢？矛盾的焦点是什么呢？分角色朗读精彩看点一男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人 我等儿子回来...

图片详情：

第19课《枣儿》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)枣 儿学习目标1.运用剧本阅读策略自读课文，理解剧本内容。2.把握人物形象特征，理解人物内心，尝试表演。知识备查孙鸿，女，汉族。1964年出生于西藏林芝。安康学院中文系教师，教授职称，1986年毕业于陕西师范大学中文系，获文学学士学位；2000年在陕西师范大学文学院获文学硕士学位。作者介绍字词积累蓦 然 翘 首 囫 囵踌 躇 竹 匾 咀 嚼mòqiáohú lúnchóu chúbiǎnjǔ jué【喃喃】连续不断地小声说话的声音。【蓦然】猛然；不经心地。【翘首】抬起头来（望）。【囫囵】完整；整个儿的。【喜...

图片详情：

19.枣儿 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册19.《枣儿》学习目标1、了解本剧形式上的特点，把握戏剧情节。2、通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象，体会人物各自的特点。3、了解剧本的社会意义，对剧本所反映的社会现实有自己的理解。新课导入枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。这首童谣写出了亲子之情，温馨感人。但是，当孩子没有爹娘陪伴的时候，孩子是不是很孤单？你的同学和朋友中有没有父母在外地工作的？这类孩子有一个共同的名字叫做“留守儿童”。其实，在广大的农村还有一种人群，他们也有一个共同的名字叫做“...

图片详情：

19枣儿 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)“枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹杆杆，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。”田野里只回荡着二人无比热烈却又近乎无望的呼喊。为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小由它养大的儿孙？这枣二啊，到底是苦涩还是香甜？今天，我们来学习话剧小品《枣儿》。导入新课枣儿孙鸿话 剧1.了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。2.领会“枣儿”的作用，领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。3.把握老人和男孩两个人物形象及其特点。4.了解剧本的社会意义，对剧本反映的社会现实有自己的认识。学习目标孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿...

图片详情：

第19课 枣儿 -课件(共41张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)19 枣 儿导入新课点 我 放 视 频：第七十三封信学习目标理清故事情节，领悟剧本中人物的思想感情。01理解“枣儿”的象征意义，把握剧本中的人物形象。02了解剧本的社会意义，对剧本所反映的社会现实 有自己的理解。03检查预习——读准字音馋（ ） 囫囵（ ） 凝视（ ）竹匾（ ） 蓦然（ ） 掸去（ ）羡慕（ ） 踌躇（ ）翘首（ ）咀嚼（...

图片详情：

19 枣儿 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元第19课《枣儿》教学设计【教学目标】知识能力目标1．理清故事情节，领悟剧本中人物的思想感情。过程方法目标2．分析剧中的人物形象，理解其中反映的社会现实。3．分析本文运用的象征手法，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。情感态度目标4．了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，培养热爱家乡和亲人的思想感情。【教学重点】1.理清故事情节，领悟剧本中人物的思想感情。2.分析剧中的人物形象，理解其中反映的社会现实。【教学难点】理解“枣儿”在剧中所起的作用，理解作品的象征意义。【课时计划】2课时第一课时一.导入新课...

图片详情：

19. 枣儿 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)19枣 儿枣儿孙鸿走近作者走近作者孙鸿是靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，曾获中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖。时代背景？作品写于改革开放20年左右，日益强劲的现代化浪潮席卷中国大地，人们的思想观念和生活方式不断变革，年轻劳动力从农村向城市转移。速读理情节快速阅读全文，找出主要人物，梳理与主人公相关的重要情节，初步感知戏剧冲突。请按下暂停键，5分钟后继续学习。独幕话剧小品《枣儿》的情节①老人给男孩捧枣吃，回忆给儿子取名的经过。②老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣儿，并回忆儿子小时候骑在他肩上摘枣的事。③男孩想带枣回家给爸爸...

图片详情：

19.枣儿 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)孙鸿《枣儿》童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里。有人说，它像一幅画，充满种种绚丽的色彩；有人说，它像一首歌，闪烁着串串快乐的音符；它天真烂漫，时时给我们带来美好的遐想。然而，《枣儿》中的小男孩却有自己独特的童年经历。下面就让我们一起走进孙鸿的戏剧——《枣儿》。新课导入孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿》，发表于《剧本》1999年第1期，曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。作者简介自学检测在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使...

图片详情：

Tags：枣儿,优秀,ppt,课件,精选