题西林壁的教案（精选18篇）

8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦 教学目标1.正确、流利地朗读课文，边读边想象，说出彩色铅笔画出的梦境。2.能根据情景展开想象，仿照课文2、3小节把想到的内容写下来。 教学重难点1.合作读诗，边读边想，体会第三小节自然之趣。2.能根据情景展开想象，仿照课文2、3小节把想到的内容写下来。 教学策略1.朗读教学本文语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律美，情感基调欢快明朗。朗读时，要注意以下几点：（1）读好破折号与省略号。（2）读出诗歌的意境。这首诗充满了童真、稚趣，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画的想象画面，表现了儿童对大自然的赞美和向往。可以通过教师范读、同桌互读、个别赛读、学生齐读、配乐读等...

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我的芦荟慢慢长　教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我的芦荟慢慢长劳动目的：1、了解芦荟的应用价值，以及植物种植的农业生产新技术。2、掌握种植芦荟的方法，感受持续劳动的艰辛和不易。3、了解芦荟的生活习性和养护方法，培养不怕困难、有始有终的劳动习惯。劳动导入：假设学校的植物观赏区经过规划和修整后，需要新添一部分植物进行美化。学校采购了一批小株芦荟，希望能够借助大家的力量，在劳动实践课堂中完成种植。今天，就让我们一起为学校的植物观赏区种植一批小小的芦荟吧！劳动准备：知识准备：芦荟是百合科多年生草本植物，其易于栽种，为花叶兼备的观赏植物，颇受大众喜爱。它是集食用、药用、美容、观赏于一身植物新星，在民间就被作为天然药物叶簇生、大而肥...

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2祖父的园子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册《祖父的园子》教学设计教学目标：1．会认读“蚂蚱，樱桃，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。　　2．阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。　3．有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。感受作者童年生活的情趣。教学重难点体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣。教学过程一、播放《童年》视频，感受童年的快乐（1分钟）师：童年是一首歌，让人过耳不忘；童年是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书，让人记忆犹新。今天，我们将跟随作者“萧红”，一起走进她的快乐童年——《祖...

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2祖父的园子 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：祖父的园子【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。3.感受萧红语言新颖天然、率真稚拙之美，产生阅读《呼兰河传》的希望。【教学重点】感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。【教学难点】重点感悟祖父的慈爱，读悟中领会“叙事抒情、借景抒情”的写作方法。【教学过程】一、预习检测，导入新课 师：同学们，上课之前，老师想采访几个同学。请问你的童年是怎样的？ 生：快乐的生：伤心的生：难忘的……师：...

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3“贝”的故事（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“贝”的故事 第二课时 教学设计一、教学目标知识与技能：能正确认读文中带有贝字旁的生字，理解带有贝字旁的字大多与钱财有关这一道理。过程与方法：通过朗读与图片直观展示，引导了解“贝”字的起源及作用，进一步感受形声字的发音特点。情感、态度与价值观：学生能感受到汉语言文字的博大精深、源远流长，增强文化自信。二、教学重难点重点：引导学生了解“贝”字的起源，知道贝字旁的字大多与钱财有关。难点：感受形声字的特点，初步了解会意字“货”三、教学过程（一）课堂导入1.出示“水、日、山”等简单的甲骨文，引导学生猜测意思，继而引入甲骨文。2.围绕“甲”、“骨”讲解“甲骨文”的含义，即书写于龟甲...

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8 彩色的梦 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：章节名称 二年级下册第四单元第8课《彩色的梦》 学时 1课时课标要求 【识字与写字】 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 【阅读与鉴赏】 1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 4.诵读儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验。 【表达与交流】 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。 2.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话...

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5 秋天的怀念 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《秋天的怀念》教案班级 姓名【学习目标】了解作者有关文学常识。2．有感情地朗读课文，读出文章的怀念深情。3．品味文本细节，感受母亲苦与爱，儿子的恨与憾。4．体验文中蕴含的自强不息、热爱生活的精神。第一课时【初读课文】标好段落，对照课文后的“读一读、写一写”，结合自身情况，圈注出本文的生字词，掌握这些词语的音、形、义，并完成下面的练习。（1）填写字音、字形。tān huàn（ ） chén jì（ ）chuí dǎ（ ）shìnòng（ ）qiáo cuì（...

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5 玲玲的画 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计【教学目标】1.用分类识字等方法认会“玲、详、幅、评、奖”等15个字，拓展认识部分带有部件“令”的字，掌握一定的识字规律和方法。会写“画、幅、评、奖”等10个字。2.朗读课文，能联系上下文和生活实际说说对含义深刻的句子的体会。3.用关键词讲故事，练习把一件事说具体。【教学重点】1.识字、写字。掌握一定的识字规律和方法，养成良好的书写习惯。2.朗读课文，能联系上下文和生活实际说说对“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”句子的体会。3.用关键词讲故事，练习把一件事说具体。【教学难点】1.联系上下文和生活实际说说对“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”句子的体会。...

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《故都的秋》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》第二课时教学设计【教学目标】通过反复诵读，品读关键词、节奏、语气来体味作者深沉的情感。教学重点、难点：如何让学生体会到作者的“悲凉”情感。【教学过程设计】1. 指导学生诵读“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来的悲凉”这句话，提示停顿、重音和语气，让学生读出“悲凉”，奠定感情基调。2. 在五幅图景中选择“民居秋意图”“秋雨话凉图”这两幅图景来让学生品读其中的“悲凉味”。难点引导：①选择破屋、破壁腰、蓝色牵牛花、尖细疏落的秋草做审美对象，是契合作者内心的悲凉的，这是“以情驭景”的笔法。②看青天、听驯鸽的飞声、往院子一坐、细数一丝一丝的日光，这些读起来是比较...

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2《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：《济南的冬天》教学设计【教材分析】《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第一单元的第二篇课文，本单元的主题是“四季美景”，情感方面侧重于传递亲近自然、热爱生活的情怀，语文能力方面侧重于培养学生的“朗读”能力、“想象”能力、“赏析”能力，其中重音、停连等朗读技巧以及比喻、拟人等修辞手法是必须要掌握的学习要点。《济南的冬天》是老舍所写的散文，通过对山、水两景的描写，形象生动地展现了一幅温晴的冬景图，表达了老舍心中对济南的脉脉温情。文章语言细腻生动，运用了“和谐的色彩”、“动人的比拟”、“丰富的层次”等手法，使济南的冬景图显现在读者眼前。【学情分析】初一学生能够知道作者描写了济南的冬天的“温...

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活动四《饲养动物的学问》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：活动四《饲养动物的学问》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解饲养动物的基本知识，如饲养环境、饲料、饲养方法等；培养观察动物的能力，了解动物的行为习惯。2. 过程与方法：通过观察、实践等方式，培养学生动手动脑的能力，提高学生的动手实践能力和动物保护意识。3. 情感态度与价值观：培养学生的责任感和爱护动物的意识，提高学生的环保意识，教育学生尊重生命。二、教学重难点1. 教学重点：了解饲养动物的基本知识，培养学生的观察能力。2. 教学难点：培养学生的动手实践能力和动物保护意识。三、学情分析本班学生大多来自城市，对于动物的饲养知识和动物保护意识了解较少，需要通过教学来提高学生的认识...

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8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦教学目标知识与技能：1、能用“有...，有...，还有...。”说句子过程与方法：2、让学生能在信息技术融合背景下逐步树立自主探究学习的意识与能力。情感态度与价值观：3、激发学生对美好生活的向往，培养学生对生活的热爱个别化目标：卜文昊：1（视觉提示下仿说）、2、3许拯隆：1（视觉提示、语言辅助下仿说）、2、3安承洲：1（视觉提示下说句子）、2、3留政博：1（视觉提示下仿说）、2、3曹跃业：1（独立说出句式）、2、3李周轩：1（跟读句子）、2、3龙继标：1（视觉提示下独立说出句子）、2、3赵详迪：1（跟读句子）、2、3周佳运：1（独立说出句式）、2、...

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3、“贝”的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》教学设计【教学目标】1．会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。2．正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3．感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。【教学重点】1．识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。2．总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。【教学课时】1课时教学过程 达标检测一、激发兴趣，导入新课1.课件出示大海退潮时的情景。你去过海边吗？你在那里看到了什么？2.课件出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？二、整体感知，了解课文内容1.学生自由读课文，边读边...

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《宇宙的未来》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：宇宙的未来【自读要求】1. 能读懂本演讲录的内容。2. 学习本文生动、幽默的演讲风格。3. 感受科学精神，增进科学素养。【自读重难点】1. 提炼本文的要点，增强概括能力。2. 探究本文的内涵，增强分析能力。【自读程序】总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。具体如下：1. 初读，总体感知。结合注释，通读全文，总体感知。读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。2. 再读，提炼要点。要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，...

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2 祖父的园子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 祖父的园子教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。3、感受萧红语言清新自然、率真之美，体会文字的意蕴。教学重难点教学重点：理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。教学难点：品读描写园中景物的句子，感受萧红语言之美。教学过程课前活动：上课之前，让我们先来读一首有趣的儿童诗《就我一个人的时候》。一、复习导入1、这节课让我们继续走近萧红，走进《祖父的园子》，（齐读课题）上节课我们学习了课文的一、二小节。回忆一下，这是一个怎样的...

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8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦教学目标1、课前通过微课导学自主识字，正确认读“盒、聊”等9个生字和词语；能正确书写“彩、梦”等9个字；2、通过想象画面，有感情朗读诗歌第一二小节；边读边想像，通过画一画、说一说自己想象的画面，感受诗歌的美好；3、大胆想象，创编儿童诗，能仿写第二小节。教学重难点1、正确认读“盒、聊”等9个生字和词语；能正确书写“彩、梦”等9个字；通过想象画面，有感情朗读诗歌第一二小节；边读边想像，通过画一画、说一说自己想象的画面，感受诗歌的美好；2、大胆想象，创编儿童诗，能仿写第二小节。教学过程一、谈话导入，齐读课题1、师：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；师生...

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5 玲玲的画（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计教学目标理解课文的主要内容，正确、流利地朗读课文 能根据“得意、伤心、满意”等关键词语了解课文内容，讲述这个故事 思索、体会：“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”中蕴含的深刻道理教学重点朗读课文，抓住“得意、伤心、满意”3个词语复述故事教学难点体会“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”中蕴含的深刻道理教学过程一、简述故事，导入课题 师：同学们，在前不久举行的画画比赛《我家的一角》中啊，我们的好朋友玲玲获得了第一名，大家都说，玲玲画中的那只小花狗格外生动有趣，让这幅画变得生动了起来。但是大家都不知道，这只小花狗的诞生，还要从一个有趣的故事说起。今天这节课我们...

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《中暑的预防与急救》班会 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《中暑的预防与急救》班会 教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握中暑的症状和预防方法，了解中暑的急救方法，掌握中暑的应急技能。2.过程与方法：教师采用讲解、模拟演练和互动问答等多种教学方法，让学生通过实际操作和互动交流，掌握中暑的预防和急救方法。3.情感态度与价值观：培养学生自我保护意识和应急能力，学会关注他人、关爱他人，学会在紧急情况下冷静应对，提高自己的人生素养和社会责任感。二、教学重点和难点教学重点：中暑的症状和预防方法，中暑的急救方法。教学难点：如何正确应对中暑症状和进行急救。三、学情分析五年级学生正处于生长发育阶段，夏季气温高，出现中暑的情况时有发生。但是，...

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