篇1：《我的生命真美好》教学设计——生命教育《我的生命真美好》教学设计——生命教育资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的生命真美好》教案设计【教学背景】新生命教育理论认为，人的生命有三种属性：自然，社会和精神，他们分别构成了自然生命，社会生命和精神生命，其中，精神成长作为人的生命成长的内在诉求和生命存在的一种方式，贯穿于人的生命成长的整个过程，人的发展归根结底是精神生命的丰盈。通过体验生命丰盈和美好，唤醒学生珍爱生命的意识，而寻找学生生命里的积极资源，有利于丰富学生的精神生命，关注生命的积极面，增强学生守护自己的生命的能力。【教学目标】1.学生通过体验生命的美好，促进学生内心中对生命的热爱和珍惜。2.回味生活的美好，培养学生乐观积极的心理品质。3.引导学生寻找生命里的积极资源，提升守护生命的意...
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 篇2：19 大象的耳朵（教学设计）19 大象的耳朵（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 大象的耳朵 课 时 数 第2课时授课班级 授课时间教学目标 可操作、易落实 读准多音字“扇”并会写。 说说大象的想法是怎么改变的。 了解大象的做法与想法，理解“人家是人家，我是我”的意思。教学重难点 与考点、易错点 准确、具体 1.说说大象的想法是怎样改变的。 2.了解大象的做法与想法，体会“人家是人家，我是我”这句话中包含的道理。问题预设 学习新知可能 遇到的障碍 部分同学无法准确理解“人家是人家，我是我”这句话的含义。知识铺垫 学习新知需要 用到的旧知 复习人物对话朗读的要点。教学准备 教案、PPT、教具教 学 过 程 围绕核心问题设计教学模...
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   篇3：12 .《总也倒不了的老屋》 教学设计12 .《总也倒不了的老屋》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12 总也倒不了的老屋教学目标：1.认识“暴 凑”等7个生字。2.依据课文旁批，明白全文皆可预测。3.初步了解预测时可借助文章的题目 插图 内容，还可结合生活经验进行预测。教学重难点：初步了解预测时可借助文章的题目 插图 内容，还可结合生活经验进行预测。教学过程：学习活动一一 游戏导入：猜一猜玩个游戏，放松一下。请你猜一猜。猜到了就举手，不说话。棒棒糖，是的，再来点难的。《小猪唏哩呼噜》，你看过，这是你的阅读经验，最难的来了，睁大眼睛看仔细。柯南，理由是？你也是一名侦探，你会根据人物的衣着和招牌动作来猜测，像这样有依据的猜测就是---预测（板书）。预测有很多方法，今...
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 篇4：16 朱德的扁担 教学设计16 朱德的扁担 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 朱德的扁担 教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、依靠课文内容，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。 3、从课文中延伸、拓展到名人故事。 教具准备： 先学小研究、PPT课件、书籍 教学课时：第三课时 教学过程： 一、复习导入 小朋友们，上车出发啦。我们先回忆下在前几天我们学习过的课文，我们先去到了安徽省南部——黄山，去到了台湾省——日月潭，美味葡萄干——新疆吐鲁番葡萄沟，今天老师带领同学们去到一个革命圣地—井冈山，认识一位伟人——朱德。 二、教学过程 师：请我们班上书写最工整的同学上来粘贴板书—朱德的扁担。...
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 篇5：2 花的学校 （教学设计）（表格式）2 花的学校 （教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 三年级上册第一单元第二课《花的学校》 学时 2课时课标要求 课标分析：依据《义务教育语文课程标准》（2022年版）中对第二学段学习目标要求如下： 基于【识字与写字】：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，会认读本节课5个生字，能正确书写本节课13个汉字。能感知常用汉字形、音、义之间的联系，可以通过握根据字义来确定读音的方法正确认读本课多音字“假”。 基于【阅读与鉴赏】：在2022版《义务教育语文课程标准》中，第二学段【阅读与鉴赏】要求学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。...
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   篇6：10.《纸的发明》教学设计10.《纸的发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸的发明》教学设计一、教材解析《纸的发明》这篇课文是部编版小学语文三年级下册第三单元的一篇说明性文章。这一单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根”，这一篇课文通过认识和了解中国四大发明之一造纸术的起源和发展历程，体现我国传统科技发明的伟大和神奇，进而激发学生对中国传统文化的热爱。课文按照时间发展的顺序展示了中国古代记录文字方式的演变过程以及造纸术的发展历程，文章条理清晰，时间轴脉络明显，很好的训练的学生的逻辑思维能力以及语言的概括能力。二、学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和思考、合作与探究的能力，可以总结并表达出自己的观点和看法，他们积极热情，充满好奇心，有强烈的课堂参与意愿...
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 篇7：16 表里的生物 教学设计16 表里的生物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16 表里的生物教材解读第五单元的语文要素是：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。《表里的生物》在单元第三篇，本文从散文的视角，通过叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。学习课文，借助作业本，帮助学生提炼关键语句概括事例的主要内容，“我”最初的观点——“我”的一次经历——“我”得出的...
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 篇8：2.祖父的园子教学设计2.祖父的园子教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.祖父的园子（教学设计）教学目标：1、学习生字新词，正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受作者在园子中快乐、自由的生活，及祖父对作者深深的爱。3、体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。4、领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美，产生阅读她的其它作品的愿望。教学重点：感受我在园子里充满乐趣、自由自在的生活，感受祖父与我之间浓浓的亲情。教学难点：领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美。教学过程一、检查预习、整体感知1、交流萧红资料2、检查难读语段当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个...
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  篇9：8卖火柴的小女孩 教学设计8卖火柴的小女孩 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖火柴的小女孩》教学设计一、教材分析《卖火柴的小女孩》是部编版三年级上册第三单元的内容，这是一篇丹麦著名作家安徒生的一篇童话，课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对贫困儿童的深切同情。二、学情分析三年级的学生已经积累了一定的经验，自我意识逐渐加强，有强烈的求知欲和丰富的想象力，虽然对童话并不陌生，但在学习和理解课文的基础上，体会社会的黑暗、人心的冷漠，体会文章的表达方式等方面可能会存在一定的难度。三、教学目标1）知识与技能：学习并掌握本科的生字新词，积累令自己感动的句子。理解课文内容，了解小女孩五次幻想的事物，理解含义深刻的句...
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 篇10：1.2向量的加法（二）教学设计1.2向量的加法（二）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：最新湘教版必修第二册教学设计1.2向量的加法（二）一、课程标准借助实例和平面向量的几何表示，掌握平面向量的减法运算及运算法则，并理解向量减法的几何意义.二、教学目标1.通过有向线段直观判断平面向量减法的法则以及零向量的加法法则；2.能够正确运算平面向量的减法法则；三、学情与内容分析本节课是高中数学第二册第一章《平面向量及其应用》第二节《向量的加法》的第二课时，在此之前学生已经从物理学角度出发了解了向量的概念，有了一定的基础. 所以本课时主要是介绍零向量的加法性质以及向量的减法.首先，通过教材中的例题得到零向量加法的性质；然后类比数的减法将向量的减法作为向量加法的逆运算引入，并进...
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  篇11：9.2 液体的压强 教学设计9.2 液体的压强 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9.2 液体的压强 教学设计一、教学目标1.知识与能力：（1）理解液体的压强概念及计算方法。（2）掌握液体的压强与液体深度、液体密度的关系。（3）了解液体的压强在日常生活中的应用。2.过程与方法：（1）通过实验、演示等方式，引导学生探究液体的压强及其计算方法。（2）通过实际问题的讨论和解决，培养学生的实际动手能力和思维能力。（3）通过小组合作学习、课堂讨论等方式，促进学生的合作精神和交流能力。3.情感态度：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。（2）提高学生的实验技能，培养学生的实验精神和实践能力。（3）通过学习液体的压强及其应用，引导学生关注生活中的实际问题，...
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  篇12：26《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计26《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计【教学目标】1.认识"妖、矩"等7个生字，读准多音字"冲"，会写"介、绍"等15个字，会写"介绍、声明"等7个词语。2.默读课文，感受童话的奇妙。并能说出王葆想得到宝葫芦的原因，通过语言、动作、心理等描写，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。【教学重难点】1.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，通过语言、动作、心理等描写，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。2.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。【教学过程】一、激趣导入，聚焦童话1.许多童话故事里的主人...
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  篇13：奇妙的绳结-教学设计奇妙的绳结-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的绳结教学设计课题：奇妙的绳结活动对象：五年级学生学情分析：五年级同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重，探索能力强。本课教学以基础的几款中国结为载体，引导学生主动探究并掌握绳结在生活中的运用。通过自己编织手绳，体会了劳动创造美，以美妆点自己的生活，充分感受中华文化的艺术感和成就。成果评价：自评，家人评，同学评和老师评等综合评价活动目标：1. 使学生了解有关编织知识，学习用绳子编制手绳,培养学生的动手能力和创新意识。2.积极参与活动,引导学生自主制作完成绳制手链,学会多种造型的方法,培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3.培养学生热爱生活,在制作的过程中...
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 篇14：16朱德的扁担 教学设计16朱德的扁担 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册语文《朱德的扁担》教学设计教材分析文本内容、主题 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地， 一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题， 于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在 前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文，能结合课文的句子理解词语的意思。2.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养尊敬、感恩革命领袖的思想感情。教学重点1.学会本课的生字词语。2.懂得为什么大家...
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  篇15：2.6.2函数的极值 教学设计2.6.2函数的极值 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：函数的极值【教学目标】1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系.2.理解函数的极值点和极值，掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件．4.熟练掌握求极值的步骤，会求函数的极值.【教学重点】函数的极值点与极值的理解，求函数的极值.【教学难点】极值点和极值的求解过程【教学过程】情境导入1、视频：庐山风景2、朗诵：古诗《题西林壁》题西林壁苏轼[宋]横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。问题探究如图是庐山的部分截面图，你能指出山峰、山谷吗？思考：点,左右两侧函数的单调性怎样？点,附近的导...
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 篇16：10.《纸的发明》教学设计10.《纸的发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《纸的发明》教学设计教学目标1.认识本课生字，着重强调易错字“纸”的书写及课后生字“洲”的意思，并进行书写练习；重点理解词语“学富五车”、“传承”两个词语的意思，并会用“学富五车”进行造句;学习本课中的多音字“鲜”。2.通过各种形式的读文，了解课文的重要内容，并尝试提取关键字词，完成表格练习。3.并通过本课学习激发学生对中国传统文化的热爱之情，以及对我国古代劳动人民智慧的高度赞扬。教学重难点提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2、明白“围绕一个意思”构段的方法。教学过程一、激趣导入1.笔、墨、纸、砚，是书房中常备的四种文具，统称：文房四宝。2.今天我们就走进...
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  篇17：初中劳动技术教育 石英钟表盘的设计 教学设计初中劳动技术教育 石英钟表盘的设计 教学设计资料可供海淀区地区适用。
大致详情：石英钟表盘的设计教学设计指导思想与理论依据指导思想： 初中劳动技术课程是以学生获得通用的技术素养（含技术的意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）为教学基本目标，关注学生日常生活和周围环境中的技术问题，激发学生对技术学习的兴趣，激发学生的创造欲望，培养学生的技术意识、探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发。技术是推动社会发展与文明进步的主动力之一，设计又是技术发展的关键。对设计过程的学习和掌握有利于学生认识技术的本质，形成创新意识，增强解决实际问题的能力，提高自身的技术素养，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。 理论依...
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